精选六年级的作文3篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的六年级的作文3篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
在漫长的人生中，每个人都有一个美好的理想。理想，是漆黑夜空中的璀璨的启明星；理想，是确定人生目标的第一步；理想，是我们迈向成功坚实的足迹，理想，是吸引我们走向成功彼岸的吸铁石；理想，更是一盏明灯，为我们照亮成功的道路。我们如果没有理想，就不能学会奋斗，更不会进步，我们的国家就正是因为有这些伟大理想的革命先烈们，才成为一条震惊全世界的东方巨龙！
理想总是给我们极大的鼓励，让我们在面对困难时充满信心，努力奋斗，勇敢的大步向前走。每个人的理想都不一样，正因为有了这些许许多多不一样的理想，才有了这些许许多多不一样的职业，有了许许多多不一样的角色，我的理想是当一名作家
我的理想源自于读杨红樱阿姨的书，尤其是《淘气包马小跳》系列，杨红樱阿姨笔下淘气的马小跳常引得我浮想联翩，每次书中调皮的四个坏小子和俊俏的四个俏丫头总引得我捧腹大笑。
随着我渐渐长大，我的阅读量增大了起来，我开始渐渐接触一些名著，这些名著们就远没有《淘气包马小跳》那么容易理解，我刚开始接触名著的时候，对许多字词，句子不理解，我就问爸爸妈妈，查字典，慢慢地，我养成了不懂就问的好习惯，我的知识面也渐渐开始广起来，我了解到了许多课本上没有的知识。
读文章的时候，我喜欢展开联想，或者是给没有结尾的故事编一个华丽的结尾，渐渐的，我迷上了编故事，看着自己亲手塑造出的人物，他们仿佛一个个鲜活的生命，好像他们就活在我们身边，你会拥有着他们的拥有，失去着他们的失去，欢乐着他们的欢乐，赞叹着他们的赞叹，这种感觉是无与伦比的。
在不断读书的过程中，我明白了，作者想得始终要比读者多，读者只可以了解故事的起因，经过和结果，但是作者不一样，他需要设身处地的去了解每一个人物，体会他们的思想感情。
所以，我明白了，仅仅读书是不够的，你需要把好词佳句积累下来，然后慢慢地吸收它，把它变成你自己的。
如果说字是一篇文章的基本单位的话，那么词语就是一篇文章的运算符号，但那些朴实无华的句子才是能组成一个式子最重要的因素，字就好比是天空中的太阳，在漆黑的夜空中词语就像照亮夜路的月亮，但使整个夜空璀璨的，却是默默的星星。
如果说三流的文章是用文字堆砌起来的，二流的文章是用句子串连的，那么一流的.文章就是从血液中流淌出来的。
我有时会想，一个作家会是怎样的，一个成功的作家又会是怎样的。一个作家是可以写文章，出本书的。但一个成功的作家，不仅这么简单，一个成功的作家要让人感受到他的故事中的人物是存在的，更重要的是要有主题，能引起读者的共鸣。
我看过许多著名作家的书和文章，这些文章总是留给人很大的想象空间。假如我成了一名作家，我的作品没有年龄限制，我的想法很简单，我的文章能给每个人以启迪，不论男女老少。
这个理想就像一枚小小的种子，我把它埋在我的心中，默默地灌溉，希望它能开花结果。有了这个理想，我就有了一个奋斗的目标，我的生活变得充实了，有意义了。我会一直朝着这个方向努力，我相信，在将来的某一天，我的理想会变成现实的。
六年级的作文 篇2
光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了20xx年，此时的学校以是环保，节约资源的高度智能化的学校。
当我走进学校里，就能闻到大自然的清香。花儿虽然不多，但它给学校添加了一些色彩。
当你看到学校周围的树木，便会大吃一惊：那有北方的果，南方的树，西方的草，有生长在沙漠中的仙人掌，瓶子树。还有多种花，玫瑰花，月季花，百合花……
真是品种齐全啊！学校把植物全重在这儿了，既让我们有一个舒适的环境，又能美化空气，真是一举两得。
在这样的环境上方，空中飘浮着一所空中教学校，教学又变颜色，红，绿两种。红色能在冬天把教室里变的暖暖的'，绿色能让夏天凉爽些。这样不仅节约资源，还是绿色校园。
在校园里我们的老师是有名望的教师，他们也是全国儿童的老师。
学校里还有专门的活动室，不要小看这一间活动室，它能根所完的空间而自由的变大，此如完乒乓球，羽毛球，网球，排球，足球等。
这是高度智能花的学校，它既环保又美观，它还可以开发太空资源，建成网络化的共同享受的学校。
我在学校参观了一天了，我恋恋不舍的回到了家。
六年级的作文 篇3
人非生而知之者，孰能无惑？因此，我们需要学习，需要老师的启蒙。我无时无刻都在思念我的启蒙老师们。如果没有他们播下了嫩绿的种子，并辛勤的耕耘，我就不会成为有文化的人，就不会成为今天六年级的小学生。
我的母校是中心小学校，它坐落在美丽的金沙江畔，四周青山环绕，名胜古迹数不胜数。还有那不大宽敞的用石头砌的礼堂，那一个个石墩以及精美的石画，都令我至今记忆犹新。
我六岁时就随同龄的伙伴一起进入了小学。开学的第一天，我们许多一年级的学生随着班主任老师走进了教室。班主任是祝老师，她在我的印象里总是笑眯眯的，而且她对我们这些孩子很和蔼，总是耐心的给我们讲解一些简单的问题，满足我们的好奇心。祝老师这个人也很有文化，口才也很好，普通话也很标准。祝老师带领我们认识那一张张陌生的字母脸，教我们识字，让我们遨游在书本中，体会读书的乐趣。于是，祝老师生动有趣的教育方法使我深深喜欢上了语文课。下课后，数学课的张老师又来了。张老师那时还很年轻，高高的个子，一头乌黑的'毛发，还挺帅的呢！张老师给我们讲数学问题的时候很会联系生活实际来帮助我们理解，还很爱鼓励我们举手发言，我也很喜欢张老师给我们讲课。
渐渐地，老师教育我们怎样做一个有道德的人，做一个正直、诚实的人，让我成长了起来，经过二年级后步入了三年级。就在三年级时，我们班上的祝老师为了提高我们的写作水平和上台演讲的胆量，举办了一次习作比赛。我在那次习作比赛中登了台，那是我第一次正式的在班上演讲，我当然很紧张了。但是老师和同学的鼓励使我坚强了起来，完成了演讲，获得了掌声。我心里明白，这次成功不仅来源于我，还因为祝老师和廖老师对我的辅导，所以，我对我的启蒙老师们老师无比敬佩、感激。
终于，我跨入了小学的最后一年，成为六年级的学生。在此同时，我们原来的集镇也搬迁到了新的地方。我们因分班而换了一个新的语文老师—王老师。我们都六年级了，都想跟新来的老师留下一个好的印象，于是我们全班同学早在上课前就坐在各自的座位上了，安安分分地等待老师的到来。王老师很年轻，跨着轻快的步伐走了进来，做了个简短的自我介绍，给我们讲了新课。从那节课，我觉得王老师有个与其他老师的不同之处—王老师不怎么在黑板上写东西，也不直接告诉我们某个句子或某个词语的含义，而是告诉我们应该怎样思索，怎样找到正确的答案，让我们自己独立去理解、思维。王老师就这样间接地提高了我们的理解和思维的能力，使我至今受益无穷。
是老师播下了种子，辛勤的耕耘，才让我学会怎样做人、怎样学习，我又有什么理由不感激他们呢？
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