精选小学三年级的作文锦集5篇
在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的小学三年级的作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级的作文 篇1
二十年后的我上海市控江二村小学三年级廖冠东“20xx年5月18日上午8:30”,悠扬的电子合成声在幸福医院心血管科主任办公室响了起来。我抬起头心中不禁感叹,时间过得真快,一眨眼,20年过去了,我现在不仅是医院最年轻的主任,而且还是纳米机器人系列的总设计师。“主任,刚送来的病人冠状动脉内血栓很严重,导致心脏衰竭,是否使用‘东东1号纳米机器人’?”耳边传来助手小王的声音。“好!立刻实施!”我看了看电脑上的病历,果断地说。不久,电脑屏幕上已经传回了病人血管内的立体图像。很明显,就是血栓快要堵塞血管,导致心脏衰竭,只要清除血栓就可以了。“我已
经到达,是否执行定点清除?”电脑里传来“东东1号纳米机器人”请示的电子合成声。“立刻执行!”我通过声控装置对机器人下达了命令。只见机器人前端立刻凸起,然后发射出一道蓝色的光线,光线不偏不倚正中血栓,不一会,血栓就以肉眼可见的速度消失了。成功了,我知道我发明的纳米机器人又挽救了一条生命。掌声、祝贺声、笑声在办公室
内响了起来,同事们和我开始共同品味成功的喜悦!图冯有康[简评]这是一篇科幻作文。现在,血栓堵塞血管导致心脏衰竭,还是一种凶险的疾病。而在20年后,
人类的医疗前景又将如何呢?读过廖冠东小朋友的这篇作文,大家一定会感到兴奋不已。这时,这个人类共同的敌人早已是不堪一击。因为小作者发明了纳米机器人治疗技术,能够在瞬间击碎血栓,打通血管大动脉,从而保障心脏正常运动。20年后,小作者将成为一名优秀的医生和著名医学专家,以自己的聪明才智造福人类。希望他美梦成真。
小学三年级的作文 篇2
风和日丽的一天,我和几个好朋友去抓小蝌蚪,我们选了几条大一些的小蝌蚪,把它们放在鱼缸里。我们一路上蹦蹦跳跳。小明说:“小心哪,马上就要到家了,别让妈妈发现了。”我说:“我有那么笨吗!这么可爱的小蝌蚪我要把它藏着,养得胖胖的,当然不能被妈妈发现了。”
突然,我看到小红姐姐,她一边向我们走来一边说:“你们不能这样,快把小蝌蚪放了。”我奇怪地问:“为什么?”小红姐姐什么也没有说。
随后,小红姐姐从口袋里拿出一本《小蝌蚪找妈妈》的书说:“你们看看这本书就明白了。”我们就拿了那本书看了看。
我们终于明白了小蝌蚪也有爸爸妈妈,小蝌蚪离开了爸爸妈妈也会伤心害怕的。小红姐姐带我们一起去把小蝌蚪放了。小蝌蚪摇摇尾巴开心地游走了。
小学三年级的作文 篇3
她,六十多岁,个子不高,头发灰白,圆圆的脸庞上挂着善良的笑容,看起来和蔼可亲。
可是她的行为让我有些难以接受。有一次在去学小号的路上,她在花丛中看到有几个破旧的饮料瓶,她不嫌脏的捡起来。我生气地说:“这东西这么脏,你捡它干什么?咱又不缺这,让人家看见,多丢人哪!”她听了,笑了笑,没吭声。我气愤地不跟她走一排。没一会儿,前面出现了个垃圾桶,只见她快步走过去把手里的瓶子扔进去,我顿时脸红了……
还有一次,我们坐公交车回西郊,车停在碧沙岗站时,上来了两位盲人,她赶紧站起来,扶着一位盲人的胳膊坐在她的座位上,嘴里还不闲着的叫我:“承承,快起来,让人家坐。”我撅着嘴不情愿的站起来把座位让给那位盲人阿姨。我靠近她站在她旁边小声嘀咕:“有这么多人都能让,为什么偏偏叫我站起来?”她笑笑说:“咱俩不是没几站就下车了嘛。”
唉,她就是那个让我既尊敬又无奈的姥姥,也是我心目中敬爱的文明使者。
小学三年级的作文 篇4
今天,我们学校举行了期盼已久的趣味运动会,这可不是一般的运动会哦!而是趣味的`。
这次比赛我们初三年级比赛的项目有四个,分别是两人三足,背对背夹球,呼啦圈竞走,60米接力赛,我参加了两人三足,呼啦圈竞走,60米接力赛。
最好玩的就是两人三足,两人三足就是两个人三只脚,但是两个人怎么会只有三只叫呢?难道是一个人残疾不成?错了,还是让我来告诉你吧!就是两个人并排走,把中间那个脚绑起来,考验的是两个人的协调性,我和施千儿分在一组,我们俩想了一个办法,在跑的时候喊一二,一二 ,当喊 一的时候抬中间那个被绑的脚,二的时候就抬旁边的,尽管我们做了很多准备工作,可是真走的时候还是频频出错,我们班还有同学在走的时候摔了一跤,所以这个项目我们只获得了第四名,哎!真可惜!
我们班背对背夹球获得了第一名,接着,我们呼啦圈竞走和60米接力赛都取得了第二名得成绩。其中最可惜的要数60米接力赛了,因为我们中途掉棒,差不多停了10秒钟,结果(1)班已0。9秒得优势取得了第一名,我们只能屈居亚军,虽然这次输了,但我相信我们的体育水平一定不比四(1)班差,我们下个回合见!
趣味运动会真好玩!
小学三年级的作文 篇5
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后,继续在身边寻找感受秋意,用自已的画笔描绘秋天的美好,用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时,激发学生热爱生活,热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画,并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句,把画面内容写清楚,把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化,如气候、动物、植物、人,在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境,激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入:秋天到了)。
2、出示题目,点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察,以评促说。
a、老师出示一幅秋景图,指导观察。
b、整体感知图画内容,指名说图,图上画了什么?
c、引导按顺序观察图画,师生共同评价。
d、引导把内容说清楚,再仔细观察这些景物是什么样子的?这些动物正在干什么?还可以加上一些想象(板书:说清楚)。
e、同位练说,互相评价提高。
f、指名汇报说,老师随机评点。
g、板书作文要求:
①安排好写作的顺序,把你感觉最深的地方详细地写出来,主题鲜明;
②写出景物特点,写出真情实感;
③注意用好平时积累的优美词句,用好标点符号;
④书写端正,字数在350字以上。
4、学生作文,老师个别辅导。
看图作文:秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级(上)“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法,把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法:A、静处的种类;B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点:根据图意展开想象。
难点:写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们,走近美好的大自然,我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容,让我们跟随秋天的脚步,到农村看一看田野里丰收的图画好吗?
二、仔细看图,学习说话。
1、看一看,想一想:图上画了那些景物?是在哪里?
教师提示:根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练:同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说:自愿上台交流。
过渡:怎样把这些内容写下来呢?
三、知识迁移,练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话:
教师提示:秋天,我到农村果园里帮助摘苹果,看到了一幅怎样的五颜六色的画面?
四、布置任务,练习写作。
1、让自己参与其中,注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法,对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章,引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文,边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文,教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点,错别字,有语病的句子。
B、学生各抒己见,说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读,集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习?
2、你能使他的文章更上一层楼吗?
三、总结。
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