【实用】六年级作文锦集五篇
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的六年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
这几天，妈妈为了我的学习成绩紧锁眉头，心情差得就像无论她走到哪里，头上都有一朵黑云笼罩着，脾气更是暴躁得很。
我决定给妈妈一个惊喜，不能让她开心也要让她笑起来。刚好，期末考试快到了，我决定大展身手，争取考一个好成绩让妈妈开心开心。于是，每天晚上，我都坚持不懈地复习，做完课内的作业，就去找课外的来继续做。课外的做完又去复习课内知识。如此反复，课本几乎要被我翻烂了。
终于，这一天到了，我要让妈妈心花怒放的机会来了。考试的钟声敲响了，我自信满满地接过老师给我的考卷，细心又仔细地答题，做完又一丝不苟、反反复复地检查。咦，这道题好像做错了，这是一道应用题，我一紧张，想不到一点儿解题思路，更别说找到那个关键点了。想到我拿卷子回去后，妈妈看到我这一大题应用题做错了，原本乌云密布的脸肯定会更加的阴沉。想到这，心里突然升腾起一股力量，原本急得“啪啪”直响的大脑，一下子就冷静了下来。很快，我就发现了解题思路，并用了快到连我自己都不敢相信的时间把它改正过来。
当试卷发下来时，我立马飞奔回家，我把卷子给妈妈。妈妈看到试卷上那鲜红的97分，脸上便乐开了花，一扫往日的阴郁。看见妈妈笑了，我也笑了。
从此，每当我的房间里传出朗朗的读书声或者沙沙的写字声，我就能感受到妈妈在门外那欣慰和甜蜜的笑容。“望子成龙，盼女成凤”是每一个父母的愿望，而这个愿望又是多么的美好和纯洁，它承载的是一个家庭的希望。
六年级作文 篇2
今天，妈妈带我去看又可爱又美丽的小白鸽，我和妈妈走到有小白鸽的地方，我刚停下脚步，就有一只小白鸽停在我的跟前。我蹲下，把它捧起来，只见它的`羽毛像雪花一样白，眼睛像宝石一样蓝， 嘴巴像玛瑙一样红，而且红得还发亮，像个红钩子，好看级了！
我轻轻抚摸着它的羽毛，它头上的羽毛很光滑，背上的羽毛很厚，腹部的羽毛很软，像一堆棉花，而且还热呼呼的。
鸽子的嘴巴尖尖的，上面长，下面短，桔黄色的爪子上面有一些鳞片，小小的白钩子就是它的指甲。
过了一会儿，我问妈妈要了几元钱，去小店里买了一袋鸽子食，我先倒了一些鸽子食在手里，走到鸽子群中，过了一会儿，三四只鸽子站在我的手上津津有味地开始吃了。过了不到一分钟，我手中的鸽 子食早就被吃得一干二净了。我又倒了一些在手里，把鸽子食往外撒出去，这样所有的鸽子都可以吃到了。我见鸽子们低下头，用它们那尖尖的嘴去啄鸽食。一啄就啄掉了四五粒，这些鸽子都像饥饿的 狼一样狼吞虎咽地抢着吃食。
我挺喜欢逗它的：我先倒了一点鸽子食在手里，见有只鸽子飞过来了，就把手给捏紧，鸽子又飞走了，我把手给松开来，鸽子又飞过来了，这下我可没有把手给捏紧，我是看鸽子快要到我的手边的时候 ，把手给放到别的位置，鸽子跟着我的手飞着，我的手到哪里，他也飞到哪里，好像在说：“快给我吃食！快给我吃食！”这次我可不想第一次和第二次这么好找了，这下我把鸽子食给藏了起来，结果 被鸽子给找到了，这下我无话可说，只好把鸽子食给它吃了。
鸽子可真可爱、真好玩啊！
六年级作文 篇3
我是一条红色的鲤鱼，我的头上长满了金闪闪的鱼鳞，我的鱼鳍就像是人类的手一样，让我在水里游的更快。我的鱼尾在水中摇的灵活极了，真可爱。
我生活在无边无际的大海里，今天我和朋友们约好了去玩。我们喜欢在水草里玩躲猫猫，我藏在一堆茂密的水草里，找我们的那条鱼找了半天也没有找到我。我们玩累了就会到别处去看风景。我结伴而行，和其他鱼类互相问好，一起玩，一起聊天。
玩了一上午，肚子都饿了。我们比赛捉小虾米，我和另一条鱼一组，我的搭档可厉害了，它知道好多有小虾米的地方，我们游到了一个泥坑，在旁边等着那些大虾去捕食后，我们才去泥坑里捉小虾米，我们这次肯定能赢！多亏我们在这“装饰”了一下。我们捉完后就把这些小虾米放到一起，我们分享着吃，就这样吃吃玩玩聊聊天就过了一个下午。
我们玩的最后一个游戏是大鱼吃小鱼的游戏，每个人都了解游戏规则后，我能就开始游戏了。我扮演的是电鳗鱼，可以保护自己也可以攻击别的鱼。第一轮开始了，我追小鱼，小虾这些小的海洋生物，鲨鱼就追着一群小鱼，要是有鱼追我，我就会对他用我电流。碰到刺豚，我们打了个平手。
我们追来追去的可真搞笑，我们玩得真尽兴，然后各自挥手道别。虽然我们都是小鱼，但是我们有好多好多的朋友，同时我们也很快乐，希望你也能像我们一样有好多朋友，每天也都快乐。
六年级作文 篇4
在我们身边包围着许许多多、各种各样的爱：父爱，如大海般深沉宽大；母爱，如春雨般温柔滋润；而老师的爱，如春风般带着还未裉去的冬之严厉，却有时温暖动人，这都是爱。
小时候妈妈给我报名学习电子琴，尽管我有些不情愿，但是看着别人觉得那么好，自尊心强又不服输的我还是认真地学着。
老师姓王，一对一地教我。一开始我弹得非常难听，简直就是噪音。王老师大我弹的时候一直盯着我看，这让我更加紧张，可以说，十个音里我可以错五个。我手心上一直冒汗，害我还不断错指法，王老师一看我错指法，就用细长的竹条子抽打我的手，正因为如此，一节课下来，我的手上全是红印子还带着血丝，而我的泪水从未落下，一直弹到下课。
但久而久之，我开始记恨老师，不服气老师为什么打我，只是错了指法而以。我在小本子上写着：最讨厌王老师了！
有一次，我练琴之前王老师抽打的伤痕裂开了，痛得我吡牙咧嘴。王老师急急忙忙地找来急救箱，拿出创口贴帮我包好，然后跑到厨房拿来冰块和水盆帮我敷在略微红肿的指尖上，她开口说道：“你知道老师为什么要打你吗？”我看着王老师带着温和光芒的眼睛，摇摇头。“老师希望你好，本来你就有天赋，那些不该犯的错老师不希望你犯，希望你能记住下次不再犯。老师没有恶意，只是希望你吸取教训，下次会成功。”我听着老师的话，把头埋得低低的，我想到以前讨厌王老师的想法，脸上顿时红了一片，王老师笑了笑，摸摸我的头，说：“弹吧，认真地、快乐地。”“嗯！”我笑着答应了，我发现手一点也不疼了，因为这都是王老师爱的表现，看看手上的创可贴，看着老师开心而欣慰的笑容，我发现王老师很爱我，她一直在关爱着我，只是我从未发现。
王老师的爱夹着冬风的严厉，可是带着春风的温柔。可是不管怎样，这都是老师的爱！
六年级作文 篇5
在这个世界上，谁没有自己的妈妈？谁不爱自己的妈妈？谁又不感谢自己的妈妈？
我相信，答案就是肯定的！
我爱我的妈妈，就是她生育了我，培养了我，教育了我，陪伴着我！此时我要感谢妈妈，就是她把我带到这个世界，让我快乐的成长，学会享受成功，学会克服困难，学会经历坎坷！我要感谢妈妈教育了我，让我明白了善与恶，能分辨出美与丑；让我明白什么能做，什么不能做；什么该做，什么不该做；在学习上遇到困难要克服不要退缩；在生活中有了错误要认真改正，失败了不气馁、不灰心；成功了要谦虚，不要骄傲！我更要感谢妈妈，就是她一向陪伴着我，与我和谐相处，每时每刻都关心着我，无论就是学习、玩耍，妈妈总就是让我能够简单、愉快。
我与妈妈心有灵犀，性格互补互助，快乐齐分享，困难共分担。
妈妈就就是我的好朋友！她十分理解我，有时候看到我的一个眼神，妈妈就能明白我的想法。
打球的时候，有了妈妈*的参与，我会玩得更开心；玩电脑游戏的时候，有了妈妈*的督促，我才能回转学习，把握时间。
这样，既能玩得痛快，又不会耽误学习。学习的时候，妈妈总能帮我合理地安排时间，使我能够提高学习效率，又快又好地完成作业
如此种种，我能不感谢我的妈妈吗？
妈妈，我爱您，直到永远
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