有关六年级考试作文集锦七篇
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的六年级考试作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级考试作文 篇1
一、 (一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑…… 如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
( 二) “ 尝试” 也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( ) 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求： 1 、从以上两题中任选一题完成。 2 、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
二、 根据下面所给的词语，编个故事，不少于400 字。考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
三、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…… 请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400 以上。
六、题目：可爱的______要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“ 表弟、表妹、小猫、小狗” 等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
八、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
九、我们玩得真快活要求：1 .按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2 .注意写出快活的情感。
十、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400 个以上。十二、
他(她)这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。(2 )字数在500 字左右。十三、
我()这堂课要求：从“ 喜欢” 、“ 不喜欢” 、“ 讨厌” 中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十四、温暖要求：(1 )写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。(2 )内容具体，条理清楚，语句通顺。(3 )文章在400 字以上。
十五、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感;注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十六、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十七、愉快的一天要求：(1 )选择一天中的一两个事例来写。(2 )中心明确，叙事具体。(3 )450 字左右。十八、 我学会了要求：(1 )先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。(2 )要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。(3 )500 字左右。
十九、想起这件事，我就要求：(1 )把题目补充完整。(2 )中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。(3 )字数在450 字左右。
二十、我得到了要求：(1 )在横线上填上一个适当的词语，如“ 表扬” 、“ 锻炼” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 关心” 、“ 教训” 等，把题目补充完整。(2 )通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。(3 )450 字左右。
二十一、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“ 了不起” 选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二十四、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
二十五、毕业考试之前要求：(1 )这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
二十六、我品尝到了成功的喜悦提示与要求： 1 、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动…… 每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 2 、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400 字。 3 、 不会写的字查字典，超过四个不得优。
二十七、读《------ 》后的体会要求：1 、认真阅读短文《------- 》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。二十九_____的我。要求：⑴ 在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……
⑵ 通过一件具体的事介绍自己的特点。 ⑶ 作文中不出现自己的名字。 ⑷ 字数在400 字以上。三十一、《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“ 乐” 事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500 字。
六年级考试作文 篇2
考考考，老师的法宝；分分分，学生的'命根。光阴似箭，日月如梭，不知不觉新年的脚步越来越近了，同学们也越来越紧张。Why？考试呗！一说到考试，真是让人烦恼得头都大了。这不，来了！
语文考试冲冲冲
语文试卷发下来了，我飞快地浏览了一遍，嘿，简单！铃响了，我拿起水笔，奋笔疾书，一路过关斩将。咦？好熟悉的题目，怎么想不起来了，看我的脑子！我在脑子里不停地搜索答案，现在我终于知道什么是绞尽脑汁了，我的脑汁，真的好像真的被绞尽了。考场安静极了，只听见纸和笔尖的摩擦声“沙沙，沙沙沙”，我的心不知为什么紧张起来，像揣了只兔子似的“咚咚咚”得跳。突然，智慧的火花从我脑中擦过，咦，我又会写了！滴答滴答，时间在一分一秒地流逝，“还剩二十五分钟。”监考老师开了金口。完了，我才刚开始写作文，不会写不完吧，这次考试可关系到升初中呢！哼，不管了，冲啊。我奋笔疾书，我日那端正、整齐的字变得潦草，终于写完了。我先把整张试卷看了一遍，有没有漏做，就开始检查作文了。“还有十五分钟。”监考老师的话又响起。哇，我作文才写了十五分钟，赶紧检查，又埋头检查？
数学考试“三重咳”
由于天气突然转暖，我感冒了。数学考试时，我的嗓子干干的，好像有东西在嗓子里，痒痒的，难受极了。碍于考场纪律，我一直憋着，难受死了。实在忍不住了，“咳——咳咳——”我咳嗽起来，突然，我的左边斜下方和右边斜下方传来两阵咳嗽声，咳嗽完了，真舒服。咦？刚刚是有人在和我一起咳嗽吗？管他的呢，赶紧做试卷吧。过了一会儿，我的嗓子又干了，我心想：“反正咳嗽也有人陪着，怕什么？”我又咳嗽起来，那两人好似我的回音，也咳嗽起来。好一个考场三重咳。
噩梦一般的考试终于结束了，提起这件事我还是心有余悸，真是太恐怖了。不过，更恐怖的还在后头，马上就要领成绩报告单。成绩报告单，千万不要来呀！
六年级考试作文 篇3
记得那一次，我要面临的是明天的五年级的期末考。唉，又要考试了，我又糟糕了，心想这次考试的成绩又会让我爸妈不满意了，明天就要期末考了，我还没跟爸妈说这个消息呢！如果说了这个消息，我爸妈又要忙得翻天覆地了，一边是妈妈帮我准备补品，一边是爸爸帮我辅导。那时，我爸妈一分一秒也不放过，就连喜欢逛街买便宜有好看的衣服的妈妈得到商场打折的这个来之不易的消息，她也不去，她决心要帮我考好，如果成绩差了呢？妈妈就会责备我，爸爸就会罚我。所以我每单元的成绩都不敢告诉爸妈，怕他们俩又要开始对我实施计划了。
我在考试的前一天晚上，心烦得要命，连睡觉都在想着考试的事情，最后在无奈下只好数羊了，还别说，这个方法可真灵，我果真睡了过去。
第二天，我早早的来到了学校复习，看着别的同学们都在认真的复习着，我也不放过每一分每一秒。“等等，等等，同学们，我们待会就要期末考试了，你们的工具准备好了吗？这次的考试呢，是非常的严格的，有四个老师在监考，而且我们班的人数比较多，所以要分为2个班，一人一个座位，桌椅要分开得很远，所以说你们那些喜欢偷看的同学可就偷看不了了，这是对你们的一个考验，谁偷看就要记零分，现在离考试时间还有10分钟，想去厕所的现在可以去了，不想去的呢就留下来专心复习。”说完，老师便离开了。啊，我完蛋了，要拆得很远啊……这种考试乃是本人生平第一次遇见，我的心里像热锅上的蚂蚁团团转，紧张得顿时瑟瑟发抖。一分钟，2分钟，3分钟，时间一分一秒的过去了，眨眼间，一位戴着眼镜，身穿朴素的老师走进来，还有另外3位老师走了进来。我被分到了第2个班级，老师们把考卷和作文纸分给了我们，我们拿起笔来沙沙的写着，刚开始做得还很顺利，可是到了阅读题却难倒了我，我空着好几题没做，先把那些简单的题目给做了，做完了简单的题目后，我就开始想这几题难题，我费了九牛二虎之力终于把这些难题给做完了。接下来，我要解决的就是作文了，作文可占了30分，写不好的话，成绩也会倒退，所以我抽出了10分钟来想体裁和题目。哈哈，真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫。经过我三思，终于想出了作文的体裁与题目。
做完了所有的题目，我便认真的检查了起来，检查了一番，便开始哼起了歌。
考试结束了，许多同学都对着答案，我也听了起来，呵呵，她们说的每一题的答案有的跟我一样，有的跟我不一样，我们对方也不知道是谁对谁错。
这次的考试虽然不是很难，但是它存在着陷阱，很容易让人跳进陷阱中，所以我们应该好好的做题目，检查。
六年级考试作文 篇4
今天中午，我们进行了英语考试，快结束时，同学们“出现”了不同的“症状”，快和我来看一看吧！
抓耳挠腮型
我前面同学就是这一症状的典型病例。他在苦思冥想一道题，可是绞尽脑汁也想不出来，他就抓头皮、啃笔杆……最后长叹一声：“啊——！”乱蒙一个看运气。看看四周得这病的人可真不少，一个个急得满头大汗，憋得满脸通红，甚至急得直敲桌子。还有一个同学摇身一变，竟变成了罗丹的“思考者”。（我想告诉那位仁兄：“名家作品，请勿模仿！”）
悠哉悠哉型
那是悠然自得族。有的看着教室的天花板发呆，有的趴在桌上闭目养神，更有甚者，还在英语考试时偷看课外书。（别骂我，这是事实。）这类人大都不重视考试分数，成绩的好坏似乎和他们无关，做完试卷就高枕无忧了。可谓不已分数高而忧，不已分数低而悲。
争分夺秒型
我就属于这一类型。只要那考试铃还没响，我就会不停地检查下去：一遍、两遍、三遍……咦？这儿是第三人称单数吗？还是es呢？这前面有like，后面就要考虑动名词了，应该在动词的后面加上ing，对！没错！我的脑子在快速地旋转着，一会儿看看那儿是不是漏了问号，一会儿再看看判断题有没有做对……分秒毕争，不到考试结束决不罢休，所以我的考试卷里总有许多红勾勾哦！（我谨记着时间就是生命、时间就是力量、时间就是知识这一句话。)
六年级考试作文 篇5
考试，对于每个人来说是小时候必定有的经历，每个人在小学阶段到初中阶段，以此往后推的阶段里都会有过无数次考试。
想起以前，一到考试的前几分钟，很多人都会对他隔壁桌说:
“喂，记得给我看哦！”
“等一下求求你给我看一下好不好？拜托。”
“我们身边就你一个学习好的，我们几个全靠你了，你得要好好考。”
“你给我看语文，我给你看数学，行不？”……总之是一片喧哗。
等到发下试卷后班中才会慢慢安静下来，可是没过多久，就会有人压低声音向学习好的或是有答案的人“求救”。他们也总会问我，本来我做得好好的，却被他们打断了思维，真的是好气！不过还是会告诉他们答案的。老师有时管得严不让我们出声，可我们也会有办法：
如果一道题你不会做，而隔壁桌却做出来了，你就可以假装向他借修正液或者是你借给他修正液、橡皮其他可以塞进小纸条的物品，等他写完答案后拿回来，再跟着纸条开始“做”，这种办法是比较适合近邻桌用的。
还有一种办法近邻和远邻都适合用的：
当时我做到一道题时卡住了，我就东张西望，瞄来瞄去，我和另一名学习好的的视线撞到了一起，原来她也在找人“求救”，恰好她不会做的题，我做出了，我不会做的题，她却做出来了，我们俩就打手势互换了答案。当然这个办法也有失效的时候，比如，我在第一组，而你在第三组或离我比较远的位置给我打手势的话，我是看不见的，因为本姑娘近视啦。（近视眼是真看不见啊）
每次的考试对于我们班来说也算是一场战斗，倘若你正在抄纸条时，被老师发现了，那可就有你好受的了！所以我们一个个都精神紧绷，像小偷防着警察一样防着老师，生怕被老师当场“逮捕”。
可这次的考试，大家似乎都很认真的做，没有了往日那么多沙哑的声音，也没有谁再向谁借东西，更没有了互相给彼此打的手势。难道是这次的题目太简单了？还是因为这次的老师太严格了？又或者因为这是小升初最后的考试……
六年级考试作文 篇6
我每次考试都能取得高分，那是因为我有一个独家、独门、独创的秘诀，从不轻易外传。既然是秘诀，我本来不想告诉你们的，但是老师说“独乐乐不如众乐乐”，那我就把这个秘诀告诉你吧！
一、关于粗心。其实，我们的人生的字典中根本就没有“粗心’这两个字，那只是基本功不扎实的表现。又一次，老师在课堂上给我们出了一道题：在“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”中找一对近义词。顿时，教室乱成了一锅粥，有的说“京口”对“瓜州”；有的说“春风”对“明月”；还有的说“钟山”对“江南”……
可我则胸有成竹，答案是“间”对“隔”。当老师公布答案时，同学们都说自己太粗心了，再看几秒一定能找到。我却不同意这样的说法，因为他们基本功不扎实，再让他们找半天也不到。有些人考试考砸了，就说自己太粗心，抄错了。其实这些都是不对的观点，我们一定要把基本功打扎实。
二、阅读经典。我从二年级开始就名著。到现在，我已经读了二十余本。那些名著跟漫画书比起来，真的是不容易理解。但是随着阅读量的增加，我感到它们对我的帮助极大。当考试写作文的时候，我的笔就像生了神一样，优美的语句在我手中犹如涓涓细流自然流淌，所以我的作文能得高分。
三、字体端正。一手漂亮的字，对取得高分至关重要。我要感谢妈妈给我报了书法班，一有空就拿起笔写几个漂亮的字。古人云:“字如其人”。我每次像考试一样写作业，像写作业一样考试。因此改试卷的的老师看到我写的字就会心旷神怡。你说，这样会不得高分吗？
这就是我的考试取得高分的秘诀。如果你取得了高分，一定要和我联系哦！
六年级考试作文 篇7
今天下午，火辣辣的太阳看起来十分耀眼，似乎在告诉正在看口语演讲的六(1)班同学们，一个灾难又要降临了。
看完表演回到教室的我们放好了自己的凳子便回到座位上绘声绘色的讲起刚才表演的精彩之处。有的同学竟兴奋的站了起来，整个半都像一个菜市场。可谁也没有主意到放在小讲台上一张十分不起眼的黄色小凳。
结果，当语文老师满面春风地走到讲台前时，他惊住了，他发现了什么呢？一张小黄凳正座在讲台上。老师生气了，他万万没有想到竟有人那么乱摆东西，要是这个教室是他家，那肯定是从整齐变成垃圾堆，凌乱不堪。
老师本想好好地上课，可那心情早已被讲台上的凳子占领了。老师一声不吭地看着我们，那眼神好可怕好可怕，感觉是要杀人的样子。终于，他开口了，说：“同学们，看到这张凳子我们该怎么做呢？”大家沉默不语，老师接着说：“从第一排第一个同学站起来说起！”老师的声音在教室里回响着，让同学们都感到紧张极了。
按老师要求，大家都一个接一个的站起来说话了。有的同学说让他抄《小学生日常行为规》范、《中小学生守则》；有的同学说让他把凳子放回原处，顺便罚扫一个星期的地；有的同学说让他自觉站起来把凳子放回原处等。看着老师像射击一样用双眼看定站起来的每一位同学，表情是那么严肃而没对一位同学笑。我的第六感就告诉我没有一个同学说的让老师满意。
终于，轮到我认为全班最聪明的骆新鑫站了起来，她只笑不语，眼睛明亮得就像太阳一样发光，我知道她已经有把握取得最后的胜利了。她那么从容地走上讲台，把凳子拿在手中说：“这样不就什么事都没有了！”说罢，她把手中的凳子放在它该放的地方又从容的走回座位上去了。
倾刻间，大家的目光都投向了她，因为她做得太好了，是班里同学独一无二的做法，她的做法征服了全班同学的心。我的目光突然投向了老师，只见他笑了，我知道他也被征服了。“好！”一声大喊，使大家都回过神来了，原来是老师呀！老师宣布结果了：“刚才那是一次考试，一次意外的考试，在你们中只有骆新鑫做到了让我满意的考试，可为什么你们没有做到呢？”我们开始沉思，老师便接着说：“那就是因为你们不敢去尝试，任凭自己说而没有动手做，怎么能做的好呢？”
我恍然大悟，我明白了为什么她能做到的事我不能做到，因为我不敢去尝试！这次意外的考试真考出了我们大家的缺点！
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