关于我的小学六年级作文集合六篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的我的小学六年级作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
我的小学六年级作文 篇1
我的课余生活,既不是在热闹的球场上,也不在喧哗的大街,而是在图书馆里。
一放学,我就飞快地跑到图书馆看书。在我的书架上,堆着看不完的书。童话书,把我带到令人神往的仙境;科技书,在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图;智力测验,使我绞尽脑汁,愁思苦想;战斗故事,把我带到林雨的沙场;小实验,又使我沉浸在知识的海洋里。我看过《格林童话》,《红楼梦》,《三国演义》……多少本书啊!
书是我最亲密的伙伴,书使我对未来无限向往,书使我知识更加丰富。不管是朋友们的`欢笑声,还是那喧哗的遭杂声,都不能打扰我。
我爱书,吃饭时,捧着它;睡觉时,恋恋不舍地把它放好。我看完一本又一本,总是贪婪地看不够,看不厌。
书包里,放着《成语故事》,《西游记》;书架上,堆放着《学古诗》,《醒世恒言》等各种类型的书。
书占据了我的课余生活。
我的课余生活,虽然没有欢声笑语,但却充满了乐趣。
我的小学六年级作文 篇2
妈妈是世界上所有人最敬爱的人。妈妈给予了我们生命,给予了我们看世界的权力。我的妈妈极其普通,和许多的妈妈一样。但我的妈妈在别人眼里很普通,不过在我的内心里却是最伟大的。
妈妈是商业银行的普通职工。有着1米58的个子,是鸭蛋形的脸,扁扁的鼻子。我最喜欢妈妈的眼睛,同时又很怕妈妈的`眼睛。为什么我特喜欢妈妈的眼睛呢?告诉你,妈妈那对眼睛美极了,就像两颗黑珍珠。我又特别怕妈妈的眼睛,如果我做了亏心事,看见了妈妈的眼睛,我就会老老实实的把我的亏心事说出来。妈妈一上班就特别的忙。我的妈妈在银行是做储蓄工作,只要是存、取款,还有叫水、电费的顾客,都是在储蓄上。妈妈回家后,虽然有些抱怨,但在工作上还是认劳认怨。就说那次,我没带钥匙,所以到妈妈的单位上去拿。因为妈妈就在我家楼下。当时有许多的人排队。我才不管三七二十一的,就向队伍拥了上去。把那些人全挤到了一边。那时,只见妈妈严厉的说:“你给我站到旁边去,别影响我的工作。”我听了这句话,“扑通”一声,就坐到椅子上。可是妈妈却在对那些顾客说对不起,她没交好女儿。过了十几分钟,妈妈才叫我拿钥匙,我拿了钥匙后,头也不会的就走了。到了晚上妈妈才回来。妈妈一回来衣服也顾不得脱,就到我的房间。妈妈对我说:“你这一拥,浪费了多少人的时间啊,万一你把别人挤倒了怎么办啊?”听了妈妈的话,我这才意识到自己错了。我连忙向妈妈说对不起。
妈妈不仅教育我的品质,对我的学习也是细心教育。每次我在写作业时,妈妈就在旁边陪我。有一天,我有几道应用题不会做,就问妈妈。妈妈说:“现在时间还早,别急,慢慢写。”果然,我在妈妈的鼓励下解开了题目。
妈妈就是一个既严厉又和蔼可亲的人!
我的小学六年级作文 篇3
弟弟是个超级手机迷,近段日子他迷上了《汪汪队立大功》,只要手机被他拿到,他就准看《汪汪队立大功》,并且一看就是一个多小时,妈妈怕他的眼睛看坏了,交给我一个任务,就是让我想尽办法转移弟弟的注意力,让他少看手机。
怎样才能转移他的注意力呢?弟弟看得正起劲儿,哪里肯放手?你要硬把手机夺走,他会一屁股坐地上哇哇大哭,弄得你下不来台。怎么办?对,家里有面包!“成成,这一集咱们看完不看了,好吗?”我带着商量的口气对弟弟说。“不行,我要看汪汪队!”弟弟直盯盯地看着手机,回应了我一句。“这有面包,咱们面包吃了,不看汪汪队好不好?”我举起手中的面包,在他面前晃了晃,一看到面包,弟弟顿时喜滋滋地应允道:“好的!好的!姐姐!”说着边伸着小手来抓我手中的面包。我把面包往上扬了扬,停在空中。“说话可得算数啊!”“算数!算数!”弟弟干脆利索地答道。为了防止弟弟说话不算数,我还专门用手机录了他所说的话。“这座难攻的城堡终于被我拿下了”,我暗自窃喜,这才把面包给了弟弟。看!这个贪吃的家伙,三下五去二把面包吃了个精光,此时的嘴巴像装了俩鸡蛋,憋得转都转不过弯儿,我禁不住笑他的贪吃相……正乐着,突然发现弟弟的眼睛里闪过一丝诡秘的光,这是什么表情?我正纳闷。弟弟趁我不备,拿起手机就往外跑。我顿时恍然大悟,忙在后面追赶:“说过吃了面包不看的`,怎么又看?哼!你这个小骗子,把面包吃完了现在又变卦了。”
这就是我的弟弟。唉,这个难缠的弟弟,这个馋嘴的弟弟,这个手机迷弟弟!谁能给我支个招,让我制服这淘气的弟弟,我在这里多谢了!
我的小学六年级作文 篇4
岁月的年轮转了一圈又一圈,转眼间我已经是六年级了,我和我的同学们共度了六年的欢乐时光,有一位同学,她绑着马尾辫,比我矮半个头,笑起来有酒窝,还有一双水灵灵的大眼睛,她像烙印一样刻在我的心上,让我念念不忘,她就是我的.同学——小宋。
有一次,我的测验卷发了下来,老师让我们自行订正,一会儿上讲台给她检查。我思考着一题又一题,用红笔一笔一划认真地订正,等我交上去给老师的时候,老师问了我一题:“这里为什么错?正确答案是什么?”我的心里忐忑不安,说出了我的做法,但是老师抿了抿嘴,摇摇头,说:“不对,你下去举个例子,设一个数字,列算式,再给我检查。”我失望地回到座位,当时已经11点45分了,已经超过了放学时间,我心里非常着急,就像热锅上的蚂蚁。我心里很乱,一时半会根本想不到。正到我快到绝望的峭壁上,小宋把我拉了回去,她走过来,问我::“哪里不会?我教你,没关系,慢慢来不要着急。”听到她温暖的话语,我立刻回过神来,连忙告诉她,并指着题目,跟她说:“这里。老师叫我列算式。”小宋想了一会儿,满怀信心的跟我说:“噢!我会!你可以设100,然后用100去除以……”小宋不慌不忙的告诉我,好像有一股暖流遍我全身,我感动得不得了,想到我平时有东西不分享给她,好的东西都是我要,她好心劝我我也不理她……想到这些,我惭愧地低下了头,她平时却总是帮助我,我摔倒了是她陪我去医务室,老师奖励她两颗糖果她总是分一颗给我,还说:“我吃不来这么多,怕蛀牙呢!”说完就笑呵呵地给了我糖果……小宋对我的好,全都浮现在我的脑海里。“小张!小张!你会了吗?”我回过神,回答她:“嗯!我全都会了!谢谢你啊!小宋,你真是太好了!”我连忙跑上讲台交卷,老师问我,我回答如流。离开学校时,我还念念不忘着小宋,她的精神真值得我学习!
这就是我的同学——小宋,她乐于助人,不求回报的精神真值得我学习!我要以她为榜样!
我的小学六年级作文 篇5
她的话语,像滋润大地的甘甜的雨露般清亮,她的微笑像冬日的阳光一般温暖,她就像黑暗中星星点点的光亮照亮了我求知的道路。她就是我的老师。
她总是穿着一件红色的外套,随意地梳一个清爽利落的马尾,从来都是一丝不苟的样子。黑框眼镜下,是一对小小的严厉的眼睛,总是以一种打量和探究的目光审视着我们。她站在讲台前,不怒自威。而她嘴的上方一颗黄豆大小的黑痣,却给她平添了几分俏皮。
记得第一堂语文课,她问我们喜不喜欢语文。一直埋着头的我这时默默抬起头静静地注视着老师,老师的眼睛像一片深邃的海,那是一种十分深沉的美丽。你说呢?老师此刻也笑容可掬的看着我。我面无表情的站起来:不喜欢。教室里鸦雀无声,同学们都直勾勾地盯着我。老师的声音突兀的响起:我很喜欢你的坦诚。她似是有些兴奋并且我会让你喜欢的。本以为是一些干巴巴的说教,但这样笃定和自信让我也微微张了张嘴。虽然到现在我还没有喜欢上语文,但不得不说我却喜欢上了这位亲切、和蔼的老师。
只是再平静的海洋也会有波涛汹涌的一天,再风和日丽的'夏天也会有暴雨骤降的一天,再和蔼的一个人也会有怒不可遏的一天。记得那是第一次独立自习,老师出去开例会,她在黑板上留下了两行字,一行已经在记忆中模糊不清,而另一行,却深深烙在了脑海里:自觉是美德!这行字清晰有力,入木三分。当时的我却将它淡出了视线中,殊不知说出去的话已然让我失去了自觉,失去了美德。她回来了,站到讲桌前就将笔记放在了讲桌上,啪,没有多大的声音,却异常清晰,像一块石头一样狠狠地掷在了平静的湖中,激起圈圈波澜。我的心紧紧抽动了一下。大家不约而同的严肃坐好。我默默抬起头静静地注视着老师,在她泛白的脸上,我看出了许多:失望、愤怒、甚至不可置信。那天,她和我们说了许多,我们的头深深低着,没有抬起过;她的手紧紧地攥着,没有松开过。那以后,自习时黑板上还是那几行字,却字字写在我们心中。教室里,只是很安静,很安静,很安静
再好的修辞也无法比拟我的老师,再优美的语句也无法形容我的老师,再华美的文章也无法赞颂我的老师。千言万语终究也只剩一句:老师,我爱您。
我的小学六年级作文 篇6
每个人都有秘密,存放秘密的地方,我叫它:秘密花园。
我的秘密花园是这样的:里面记录着很多难忘的事情和各种各样的秘密。翻开它,就像走进了一个开满鲜花的地方,这里的花朵五颜六色,也代表着不一样的秘密和心情。进入这座花园,我的心情就非常舒畅,明媚的阳光,来回飞舞的蝴蝶,还有放声歌唱的.小鸟。如果走近一朵花,在我手指尖触碰到它的那一瞬间,我就会回到花朵里的那一天,看看当时的自己,体会那时的心情。
我会在花园的大树下写下一天的感受,小鸟和蝴蝶会来给我提出宝贵的意见。写完后我会投进树洞里,地上便会长出一朵花,不一样的心情和秘密,就会是不一样的颜色:伤心是忧郁的蓝色,开心是活泼的黄色,愤怒是鲜艳的红色……。如果有一天我没有走进花园,而是第二天补回的感受,不仅长出来的花颜色会黯然失色,花园也无精打采,因为,花园的肥料就是我写的感受,而且,颜色暗淡的花朵里的记忆是模糊的,我记不清了,并且,第二天补写的,已经写不出当天的感受了,还会断断续续的,非常短,所以我每天都会到花园去散步。
现在,我的“秘密花园”就放在桌角,它静静地躺在那里,只是一个很平常的日记本,但里面所记录的,对我来说,却一点也不寻常。
你有一个和我一样的“秘密花园”吗?
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