【热门】八年级作文合集9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的八年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
八年级作文 篇1
《本草纲目》载：“蜉，水虫也，朝生暮死。”
一缕晨光滤净纤尘，把暖暖的油彩涂抹在林间，细碎的水声萦绕在耳边。
清浅池塘边，薄薄的雾浮起，如轻纱，似衣袂，诉着一个重生的梦。草木葳蕤间，一棵树独自立在水边，朝朝暮暮，千秋作伴，奢望着，能生死相拥。朦胧树影里，它自朝而生，沧桑行走，追随着晨光，栖在枝末饮着露。淋漓草檐下，它抖动着浅绿细长的身子，扑闪着被阳镀上碎金的.前翅，向雌虫展示着最美的身姿。
黄昏暮至，残阳如血，映着幽林盈上身。又一场离合，开始凄恻。
树如旧，草如旧，水如旧，问它还否如旧？空中还留着它们飞过的痕迹，一颗颗微小的卵吸附在水中的碎片上，等着一场相遇和邂逅。暮后夜至，它静静地躺在那棵树的枝末上，是它朝来亦是暮去的地方，一梦不醒却是不舍。
而那棵树，那棵沧桑的树，那棵早已见惯生死的树，轻轻抖落下被月光斑驳的尸体，几次轮回早知它们已行至末路。
此时此刻，内心早已没了怜悯，只叹孒然一身。
此时此刻，内心早已没了不舍，只道情深不寿。
此时此刻，内心早已没了悲欢，只知梦成殊途。
若是百年前，渺渺天地间，蜉蝣漫天，四处流浪，挽过流云，留过树枝，渴望记住每一只，一梦初醒，却只见它们安静地睡着，树轻轻地抖落下树叶为它们盖上，“世有生与死如旧”，它这样安慰自己。一晌春秋而过，水映树容，几片叶子已泛暗黄，悬挂在枝上岌岌可危，随时都会落下。此生一别，不见经年，梦过春花梦过秋月依然还梦着那些蜉蝣，可又有谁会记得那棵树呢？
于是，树渐渐懂得了生与死，悲与欢，痴与苦，也慢慢变得，纵有惆怅，却欲说还休；纵有花草相伴，却孤苦伶仃。
而人生，置身于广阔的天地中，有多少孤独，又有多少死生相候？即使相思入骨，心又能弃何处？光阴如蔓，生命短暂，恰似蜉蝣，不知归宿。那么死，不仅是一个结果，应是不负此生的过程。
八年级作文 篇2
秋天的落叶飘飘洒洒地在空中被微风托起，飞舞在操场上，白云衬着蔚蓝的天际，太阳洒下金灿灿的光辉，在这一片祥和里，一年一度的越野赛来了。
这是升入初中后的第一次长跑比赛，以接力的形式比赛，围着教学楼跑一圈再加上400米的操场一圈，共700米。我也是参加比赛的选手。因为是升入初中的第一次比赛，我不禁有些忐忑。同学们在一起为我们加油鼓气，心里慢慢平静下来了。
“砰！”一声枪响了，第一棒的同学好似离弦的箭一样飞了出去。第二棒，第三棒……马上到我了！我的手心渗出了汗水，接过同学手中的棒，奋力地向前冲 去。
“加油！加油！”我跑到同学们的.面前，观看台上的同学在用劲地为我呐喊着，我顿时感到腿上充满了力气，又坚定地跑了起来。
渐渐地，我的双腿好似灌了铅一样沉重，汗水好似雨珠，在我的眼前蒙上了一层雾气。
好累啊！我心中忍不住地喊。不要跑了！快停下来！心中的一个黑衣小人说。坚持住！不能放弃！一个白衣小人说。停下来吧！这样你就可以解脱了！黑衣小人说。不可以！你要坚持住！你忘了同学们对你的期望了吗！白衣小人说。停下来，坚持住，这两句话不断地在我脑海中闪现。停下来，坚持住。
我突然发现前面有一个女生没劲了，想咬咬牙超过她，可马上要超过她了，没想到她确还有劲！我失败了！既然超不过对手，那么我要坚持住。
啊！终于看见终点了！沉重的喘息声越来越重，步伐也越来越慢。“加油！加油！”同学们的呐喊欢呼声又传到了我的耳畔。我顿时感觉力气大增，向终点冲去。
把接力棒递到下一个同学手中时，我感到一阵轻松，我没有中途停下来，我坚持住了！
在那场比赛中，我虽然一个同学都没有超过，但是我中途没有停下来！我坚持住了，这也是一种别样的成功吧！
八年级作文 篇3
在一年四季，都盛开着属于自己的花，春有迎春花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花，各有各自的代表。
春天，迎春花悄悄从墙头爬了出来，一朵朵的盛开了，在那长而纤细的'枝头上挂满了一个个嫩黄色的迎春花。这代表春天来了：大地要披上绿装了，小河要打开冰封已久的窗户了，柳树要抽出新的枝条，小草要从地下偷偷地探出头来。蝴蝶状的迎春花你的开放代表了春天的到来。
夏季，漫步荷塘边，一朵朵亭亭玉立的荷花在空中翩翩飞舞，圆盘似的荷叶在荷花旁边衬托着荷花的美丽，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷塘你似一块碧绿的绸缎，荷花就是你那最精细的那几笔。荷花你的开放代表着夏天的到来。
秋季，百花枯萎，只有菊花在这默默无闻的开放着，“冲天香气透长安，满城尽带黄金。”菊花，你那种品格值得我们学习!
冬季，大地白茫茫一片。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花代表这坚强的品格!我们要向你学习!
花朵们，你们预示着四季的到来!
八年级作文 篇4
山里的孩子总是那么淳朴，天真。那年，他们一同在院里种了一棵树，盼着它快快长大，成为他们的伙伴。
时光飞逝，孩子们大了些，院里的树已有两个成年人叠着那么高了，他们很开心。
春天，待大树抽出新芽时，孩子们便迫不及待的找它玩儿，他们找来粗布，系在树枝上，天天踩在上面荡，一个接着一个。树枝被孩子们压得变形，可没有断，也许，是大树希望孩子亲近它。就这样，他们肆无忌惮的玩过了整个春天。
夏天，树上早已开满了不知名的花儿，没有人知道那是什么花，也不想知道。男孩儿蹿上树，拿着刻刀在枝干上画，留下了抹不掉的.痕迹。女孩儿则捡拾被男孩儿摇落下来的花，拿来做游戏。大树依然保持沉默。
秋天，是个丰收的季节，大人们去田里收庄稼，孩子们便在院里玩儿。他们在树下跳舞，唱歌，所有的人都沉醉了。大树撒下自己最宝贵的花瓣，表达自己的喜爱。其实，它害怕孤单，害怕一个人，害怕孩子们忘记它。
冬天，大人们，孩子们都躲在屋内取暖，谁也不愿出门。大树呆呆的望着屋内的温馨画面，开始瑟瑟发抖，它并不冷，只是在哭泣。冷得不行时，大人们会拎着斧头出门，在大树身上砍去一些枝干当柴火。大树没有生气，反而很感激，感激还有人记得它，哪怕是来割去它血肉的。
大树吃力的看着，盼望能有人来看它，它感觉自己快要死了。可惜，直到它生命消逝的那一刻，也没有人来。
春天，在所有人的希冀下，悄悄降临。
当人们再次走近大树时，它已经没有生命迹象。他们想到了大树的好，更多的是遗憾。
可谁也不知道，夜深人静的时候另一种生命在萌芽。
八年级作文 篇5
“我能行！”这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”“我能行”它激励着我前行。
看到那高高的山了吗？要翻过去很难，但我总是对自己说：“我能行！”看那书上的思考题，虽然很难，但是我仍对自己说：“我能行！”看见那长长的跑道了吗？面对对手强大的压力，我还是对自己说：“我能行！”在日常生活中，处处都需要对自己大声高呼；“我能行！”
一次，我正在做一道奥数题，反复思考却无从下手，于是我想放弃，等明天老师讲的时候再写上答案。这时，“我能行！”三个字仿佛回响在耳畔，我想：一个常常说“我能行”的人怎么放弃了？于是，我又重新坚定了信念，信心十足地继续思考起来。5分钟过去了，10分钟过去了。。。。。我丝毫没有再动摇，因为我坚信：“我能行！”。我一边想老师讲过去的方法，一边另辟途径。终于，这道难题被我一点一点地攻克了！
看那些花开了，他们经历了多少风风雨雨才走过来的`，虽然看上去那么娇气，但事实上，他们的内心是多么坚强啊！
我要大声地告诉世界：“我自信，我能行！”这就是我——一个新世纪接班人铿锵的宣告。
八年级作文 篇6
很庆幸跻身于华师附中，就像走进百草丰茂，树木丛生的森林。却在百花争艳的时候，我发现了我的不幸——我远远逊色于别人。像捧月的星，拢花的叶。
一节辩论课，同学们都议论纷纷。我是反方的一员，正当论点被抛到高处时，我跃跃欲试。胸有成竹的我把手举得老高，如愿地得到了发言权。心中千言万语，本应一泻千里，但当同学们的目光“刷”的全投在我身上时，我哽住了，吞吐着，正方也乘机沸腾了。
我终究坐下了，千言万语涌入喉咙之际，纠缠了，语序乱了，发音不准了，用词不当了……辩论并未因此终止，高潮中涌出了两位勇者，一个满腹诗经，一个言简意赅，两人对答如流，尽管口沫横飞，却好评如潮。我深深地低下了头——那是我无法企及的境界。
我为自己黔驴技穷而怏怏不乐，也为旁人好词佳句运用自如而惭愧不已。我羡慕，甚至妒忌。此时，一名同学冲着我说：“怎么？不愤气吗？”伤了的心又被揪了一下，好痛好苦，我默默地离开了。那天夜里，我把白天所听到的议论和我的感受如实写进了周记。或许因为被击败了，或许因为被讽刺了，我的回忆十分清晰，情感特别浓烈，周记便得了高分。
同桌看了我的`周记，说：“想不到你平时沉默寡言，写起文章却语出惊人。”
说者无心，听者有意，我突然想到：如果我是个能言善辩、滔滔不绝的人的话，还能写出这样高分的周记吗？也许正是我口头表达的缺陷成全了我书面表达的出众。因为了解自己时常言不达意，许多场合上就保持静默，由此便学会了更好地聆听，更好地感受，更好地总结。我发现，这一点上我远远超过了别人。
临渊羡鱼，不如退而结网。我不再羡慕，妒忌，即使我是捧月的星，我也可以更晶莹更耀眼；即使我是拢花的叶，我也可以更纯朴更持久。慢虽然是蜗牛的缺陷，却因此欣赏到一路的景色。
其实，人的缺陷，有时也可以造就过人的优点，给予自己信心和希望，你也能攀上高峰，鸟瞰无限风光。
八年级作文 篇7
一朵朵鲜艳的花，在素色的纸上绽放开来；黑白的图画也充满了绚丽的色彩。
——题记
五岁时，我与你相识。九月，一个下雨的午后，妈妈领我走进这个破落的小院，认识了你。
你是我的入门美术老师，从油笔画到国画，成长多少年，你把知识和技巧教给我。从幼稚的笔触到成熟的线条，都不离你的每一滴汗水。
那时刚上小学，瞬间觉得所有和蔼的老师都消失了，唯有你，让我感到那么温和，你和蔼的笑，我永远都忘不掉。
你的院子里总是充满孩子的欢笑。你种了好多花，我并不知道它们的名字，但却记得开得多明媚，绽放得多灿烂。你带我们写生，就画那些花儿。画不好了，你走过来，拿过画夹，仔细观察着，帮我修改。我站在一旁，没有认真看你如何修改，却在打量着你的脸庞。其时你并不年轻了，脸上的皱纹透出岁月的`风霜，戴着眼镜，细细的银边，衬着你的目光更是慈祥。
还记得一天傍晚，夕阳把半边天都染红了。我们坐在你的院子里一起画葫芦。夕阳穿过茂密的葫芦架子，在地上投下片片剪影，以及那一个个圆溜溜的小光斑。我在葫芦架下和别的孩子嬉戏。你安静地坐在台阶上，修改着我们笔下一个个稚嫩的小葫芦。夕阳洒在你身上照着你黑发中夹杂的白发闪闪发光，温暖的余晖照耀着你的脸庞，那样温和，你的目光亦是温和。那时你问我们：“老师每天这么辛苦地教你们，容易不容易？”天真的我不晓得“容易”何意，便回答你：“容易。”你没说什么，笑了笑，那么和蔼。
其中，有两年没有跟你学画画了。六年级时，英语补习班开办英语手抄报比赛，我如愿拿到一等奖。去领奖的那天，很开心地同老师聊天，突然，那老师冲我背后打招呼：“姨！你来了！”我扭头，竟然是你！是你帮英语老师们评的画。我也向你打招呼。我长高了不少，竟要俯视着你。你拉着我，看我的画。你给我指出我的画的好还有不足，告诉我应该怎样画。语气还是这般温和，仍是细银边眼镜，还是那般慈祥。
你教我的画，倒是不知去向了，但你所教的技巧却存于我心，以及，你那和蔼的面庞。
我记得你还画过我，我穿着粉色的罩衣，你用黑笔在白纸上勾勒，却画出了色彩。那张画，你还留着吗？
我的绘画底子，是你帮我打造出来的。恩师啊，虽不留你教的画，却留着你的话，留着你的和蔼。
八年级作文 篇8
与书法，我总有切不断的联系。六七岁是，路过文具店，大人带我进去挑文具，我却一下子被一种毛茸茸的笔给吸引住了，就这样，我吵着闹着讨要这支笔，捧在手里。父母于是替我报名参加少年宫的书法培训班，成为其中最小的一员。
可惜由于学业压力，上课地点远，无人接送等原因，练了几年不得不放弃了，可心中总也不能舍弃。这个学期我保证能自己平安来去后，父母同意我又拾起了毛笔。
几年不练，手也生疏了，比不上从前，所以练习的时间也增加，就在不断的练习中，我似乎在与那一笔一划对话，在与帖中人物对话。王羲之的丧乱帖可谓是最能体现这一特点的，开篇时情绪较为平稳，字由行入草，时行时草，最后全是连贯有力的草书。我仿佛能看见作者忍着悲痛的心情提起笔写下字，但心中的痛苦和愤怒充斥着他，落笔越来越快，有时想出了神，笔上微微有了顿懈，满腔的悲愤推动着他手上的笔，他将越来越激烈的悲愤宣泄在最后的几句话，那草书一气呵成、连贯有力。欣赏了一篇字，我仿佛在听来自1600多年的书法作品诉说着那时发生的事。
书法同样是凝结了由象形文字演变而来的产物，每一结构都如古时造字一般结合了自然之景。
一天，我正如平时一样练习着，不知怎地，突然感觉很烦躁：表弟打电子游戏的声音，外婆看电视剧中的那吵架之声，妈妈拖地时拖把与地板的，摩擦声，电风扇的嗡嗡声。把我的心搅得混乱无比。我只想好好融入到书法之中，这时我屏住心神，深深地呼气、吸气，凝目视帖，试着与文字对话、对视。
渐渐地，我仿佛沉浸到了自己的世界之中。世界上仿佛什么都不剩了，只剩下我的笔在纸上行云流水般的书写。我看着写完的字，仿佛看到了涓涓流水缓缓地流淌着，给人一种静的享受；啊，我仿佛看到了崇山峻岭，那震撼人心的感觉；又是一怔，我仿佛看到了一棵百年老树，苍劲有力；我又仿佛看到了片片云朵，相辅相成着，像是完美的'一般。沉浸其间，我忘记暑热，忘记自己身处嘈杂的闹市，我的心重又得到一份安宁。
不知过了多久，一首诗终于写完了。那种美妙的感觉却令我久久无法忘怀。我仿佛与翰墨来了次深度的对话。中国书法，静静的向我倾诉它的博大精深，它的丰赡大度，而我如一尾小鱼，徜徉其间，听它的教诲，诉说我的向往。
八年级作文 篇9
想起小时候看到这样一篇文章说猫头鹰这种动物，是会吃母亲肉的。母亲养育了它们，抚养它们长大，倾其一生，连同自己最后的一身血肉。这就像老师一般。
老师太辛苦了，她不仅是一个老师还要充当一个保姆。班级卫生不干净，老师就自己一个人辛辛苦苦的扫着地，擦着窗。还要管着学生的个人卫生。
她不仅是一个老师还要充当一名警察。每当同学打架和骂人时，老师就要去调查这所案件，到底是谁先挑起的，还要想尽各种各样的办法使他们和解。不使他们两个以后成为仇人。
她不仅是一个老师还是一名护士，每当同学生病时，她便要细心地照顾他，如果同学生病太严重，而家长又暂时联系不上，老师就要想办法调课然后送他去医院看病，直到他爸妈的到来才回学校继续上课。
她不仅是一个老师还是一名能唱能跳的演员，面对上课不听话的学生，老师只能忍住自己的脾气，不能在所有的学生面前发火，还要面带笑容的对不听话的`学生说认真听。即使一直在课堂上捣乱，老师还是必须冷静下来去教育他，教育一次不行还要第二次，实在不行还有第四次，第五次
老师就是这样，无论如何心里都是想着学生的学习，只希望通过自己的努力让学生懂得自己未来的路如果现在没走好未来还想回头就晚了。而我们却一点都不明白老师的心意，照样我行我素，从来都没有想过老师该多么伤心。我们就是一头猫头鹰，吞噬老师的血泪成长，有时还要伤透老师的心。
老师对不起，是我们不懂事，我们会努力改正，让你为我们而自豪。
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