我的三年级作文

时间：2022-05-13 10:47:17 三年级我要投稿

有关我的三年级作文汇总9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我的三年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

有关我的三年级作文汇总9篇

我的三年级作文篇1

　　我喜欢的学习用品有橡皮，铅笔，但我最喜欢的是钢笔。今天，我来介绍我的铅笔吧。

　　我的钢笔是伯伯从北京买回来的，它是由两支组成的一对。它的大小和一枝铅笔差不多，像一根木头。它的形状是圆柱体，上面还有半个爱心，像一个士兵保护一位公主。它的图案很漂亮，一支是蓝色的，上面是米奇的图案，盖子是蓝色的。在蓝色的盖子上镶着半个心。另一支是红色，是米妮的图案，盖子是红色，在红色的盖子上也镶着半个心。如果把它们连接起来就能形成一个爱心。闻一闻钢笔，发出柠檬味的香气。捏一捏它，硬硬的，很舒适。

　　有一次，学校要举行写字比赛，我用我平常写字的表现，拿出这支蓝色的钢笔，结果，它为我赢得了胜利。

　　别小瞧这枝笔，它的用处可真大啊！

　　星语教育老师点评：

　　思婕，你的习作中介绍了你最喜欢的钢笔，对它们的样子，尤其是它们共同组成一个“爱心”这一点介绍得特别形象。文中还运用了事例说明钢笔为你带来的好处，具有可信性。如果在介绍铅笔的图案时，能展开丰富的想象，就能使文章更具有趣味性哦。

我的三年级作文篇2

　　清风起，漫天的樱花纷纷扬扬地洒落，飘舞到地上，留下一地的粉色。虽然花期已过，但那曾经的粉色绚烂仍留在我心底，是我眼中最美的色彩。

　　那是一次失败的考试，实际分数比我的预期远远低了许多分。听到身边同学们的哄笑声，我有些不知所措。接过卷子后，我回到座位上，心中百味杂陈，有疑惑，有懊恼，也有些颓废。或许我也就仅止于此了。我也曾幻想那个被老师表扬的人是自己……可眼前的鲜红色，却击倒了我。

　　“笃笃”，班主任轻轻地敲敲我的课桌。我以为她一定是要责问我一番，我几乎不敢直视她的眼睛。“收拾一下，跟我来”。我茫然地跟着班主任走出了教室。老师带我来到了校园里的樱花树附近，满树的花，娇弱又可爱地立在枝头，竟有一番壮丽的气象。老师温和地看着我道：“樱花绽放时，烂漫唯美，但它的花期只有一周。人们却并不因此慨叹唏嘘。”听到这里，我不解地看着老师。她微微一笑，继续说：“因为它们知道尽力地绽放，就是它们的使命。凋谢的结果远远没有奋斗的过程来得重要。樱花把最美的身姿留给了人们，就是把希望给予了人们。所以樱花的花语就是希望。”

　　尽力开放，是樱花的使命；那么我的使命呢？当然是尽力做好自己该做的事。课上，我开始认真地做笔记，抬头低头间，常常能遇到老师投向我的目光，我知道，那里面是鼓励。放学后，我鼓起勇气踏进办公室去求教，老师那不疾不徐的声音常常给我丝丝温暖，我知道，那里面是关爱。

　　又坐进了考场里，我有些紧张。不禁瞥向窗外，那棵樱花树早已落尽芬芳。但不知怎的，我眼前竟出现了它们昔日的花颜，一朵挨着一朵，如同身着粉裙的天使降临人间。你们曾如此努力地开放过，完成了作为花的使命，得到了人们的赞颂。我也要像你们一样全心全意地奋斗，完成我的使命。

　　考试成绩出来了，我的总分位列前三，足足进步了十余名。我来到班主任的办公桌前，轻轻地说：“老师，谢谢您上次送我的一树樱花和一个希望。”

　　如樱花般绚烂，是我最钟爱的色彩，因为它就是心怀梦想的颜色。

我的三年级作文篇3

　　未来的房子是一个别墅，别墅的大门是一扇多功能的全自动防盗门，这个防盗门有一个自动识别器，别看它小小的，像个猫眼似的，其实它比猫眼强多了。它能自动识别是主人还是坏人，是主人的话，它会开门请主人进去；是客人的话，它会转告主人，主人同意了，它就会开门让客人进去；如果是坏人的话，它会毫不犹豫的伸出一双大手将坏人抓住，并且立即报警。

　　房子里面有个大客厅，茶几上放着一个遥控器，它一共有五个按钮。如果按一下黑色的'按钮，就会出现一个虚拟太空，你只要点击一个星球，就可以探索这个星球的奥秘；如果按一下蓝色的按钮，就会出现一个虚拟的大海，你会觉得自己像一条小鱼游来游去，探索大海的秘密。

　　客厅里还有一台58英寸的液晶电视机呢！你只要说出你想要看的频道，电视机马上会调到你想要看的频道，而且只需一秒钟哦！

　　让我们看看卧室吧！卧室里有一张遥控床，你只要说出适合你的温度，这张床会自动调到适合你的温度，直到你满意为止。卧室的窗户是用纳米做的，很舒服，就不用再开空调了。这样的房间既环保，又舒适。

　　这就是我在未来发明的房子，很爽吧，但是我现在只想着好好学习，早一点发明出这样的房子。

我的三年级作文篇4

　　我，十七岁，正值花季，但最爱安静。

　　音乐和美术，我偏偏选择后者。虽也爱舞台下观众的沸腾，却不想把音乐和人们的嘈杂掺合在一起。在音乐这一方面，老师曾给我的夸奖多出美术百倍，但，我就是这样一个喜欢安静的男孩。

　　音乐曾是我的梦想，小时候的每一个幻想都与音乐有关，那时呢，总想象着未来能成为一个歌手，成为令人瞩目的明星。似乎也是因为自己尖锐而响亮的嗓音，被小伙伴封为“狮吼功”。童年的点滴记忆里，最深刻的便是六一儿童节上我咿呀献唱的幼小身影。那是我这一直引以为豪的珍宝——音乐。

　　小时候的我也爱画画，画蛇，画龙，画树，画马，画完了以后给小伙伴们看，小伙伴们会抢着争着拿着去收藏，现在想，小伙伴们是幼稚可爱的，但我喜欢画画也是与音乐并存的。音乐给我对灵魂的释放，而美术则给我对生命的思考，每一幅作品完成，我会仔细打量着他，欣赏他，直到过去了好久好久，才从自恋中拔出身来，之后，仍然要把新画的画夹到笔记本里，等待以后的某个时间重新翻看，欣赏。

　　我相信我的身上有上苍的两个恩赐。

　　音乐与美术两者之间，我更爱音乐。但我的音乐只属于我自己，就像黑暗月光下独自品味自己的美味的猫，如果面对音乐，就不得不面对嘈杂和沸腾，追捧和唾弃，那便已经不是我的音乐。

　　我需要安静的付出，一个安静的开始，安静的过程，安静的结局。

　　美术。

　　安静的我，在画笔与画纸之间游动，像一只活泼的鱼，不造出一丝丝声响。美术给我一颗安静的心，而安静的心让我获得生活和爱情的执着，还有一切安静的东西。

　　如果我沉默，那是最真的我。

　　安静的我。

我的三年级作文篇5

　　我是一个开朗、活泼的女孩子，在学校的操场上能看见我飞扬的黑头发，听到我爽朗的欢笑声。但是当我一听到故事时那双大眼睛就出神地望着远方，想象力仿佛插上了翅膀。可是就因为这丰富的想象力，我变得越来越胆小。

　　有一次，我是家里最后一个洗完澡的，结果到床上后发现没穿袜子，可是我不穿袜子是睡不着的，而我又不敢单独去拿。这时我的脑子里浮现出各式各样的妖魔鬼怪：他们一会儿在门后向我做鬼脸，一会儿在柜子后向我吐吐舌头。怎么办? 我只能硬着头皮慢慢地挪到房门前，紧张的都能听到自己的心跳声，咚咚咚像打鼓一样，我鼓足勇气拉开了一条门缝，接着把房间所有的灯都打开了，然后匆忙把手伸进柜子，拿出袜子飞快得跑回了床上躲进了被子，犹如一只被猎人追赶的兔子一样。正在这时候，妈妈突然大声地说：“是谁把所有灯和柜子的门打开的呀？”躲在被子里的我一下子把头也藏在了里面，生怕妈妈进来批评我。

　　胆小的我有时很勇敢。今年暑假去北京看爷爷奶奶，有一天和爸爸妈妈乘地铁去天安门的国博参观。北京的地铁里人真多，真可以用摩肩接踵来形容了。还有三站就要到天安门站了，我忽然看到一个男青年在偷旁边的姐姐的手机，他的手已经伸到姐姐的书包里，手机都已掏出一半了，胆小的我也不知道哪里来的勇气，顾不上和爸爸妈妈商量一下，就大喊起来，“姐姐，有人偷你手机！”小偷听到我的喊声，一下子把手缩回来，正好地铁到西单站，他嗖地一下就溜了，周围的叔叔阿姨都夸我是位勇敢的孩子！就连爸爸都称赞我的表现让他刮目相看。

　　你们说我到底是不是个胆小而又勇敢的女孩呢？

我的三年级作文篇6

　　我到底是个怎样的人？连我自己都莫名奇妙，这是为什么呢？别急，我马上给你回答。

　　我是一个粗心的人。有一次考试，考卷一发，我走马观花，一看题全会，心想天助我也。我不管三七二十一，三下五除二，把题全部搞定，抢先交上了头卷。当时我得意洋洋，认为100分非我莫属，兴高采烈的等着老师发试卷。等发下卷子来，我却大失所望，一个鲜红的“80”分映入我的眼帘，我好粗心啊！但有一次上科学课，我发现有个问题不会，于是我举起手来问老师，老师给我讲解了以后，我明白了，老师夸我是学习上的有心人。粗心的我怎么变成学习上的有心人呢，连我自己都莫名其妙！

　　我是一个坐不住的人。上美术课时，我的屁股像安了转轴一样，一会儿同后位交流思想，一会儿与前位探讨问题。老师走过来的时候，我又趴在桌子上画画，老师刚刚离开，我马上又活跃起来。哎，我坐不住呀？但有一次，妈妈带我去书店买书，一看起书来，我就爱不释手，读得津津有味。这时，妈妈拍拍我的肩膀，说：“都叫你三遍了，你还听不见，算了，坐下看吧，我买完东西再来接你。”我开心得笑了，接着又有滋有味的读起来，直到妈妈来接我，我还纹丝不动。坐不住的我，怎么一拿起书来就像是进入无人之境似的，变成一个人书合一的我呢？连我自己也觉得莫名其妙。

　　我是一个让爸爸、妈妈琢磨不透的人。有时我不愿意回家，在下面踢一下午的足球；有时却在家里看电视，足不出户，一看一个上午；有时我不想做练习题，一心想逃避学习；有时却缠着爸爸给我出题，觉得其中有无穷的乐趣……

　　奇怪的我，真是莫名其妙！

我的三年级作文篇7

　　哟！这是谁家的小姑娘呀！怎么长的像个新疆娃娃似的。每当听到有人这样夸我时，心里总是美滋滋的。听到这里，大家一定很好奇吧！现在我就向你们介绍一下简单的、朴素的大方的我！我有一头乌黑发亮的浓密长发；圆圆的脸是镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，可有神了，高高的鼻梁，樱桃红的小嘴，像抹了口红一样，在乳白色皮肤的衬托下，显得我是那么可爱。我的爱好很广，喜欢看书、绘画、看动画片、听音乐、当我捧起一本书，我都会沉淀在书的故事里，看书不仅能提高阅读能力和写作能力，还能放松心情和陶冶情操呢！只要是我喜欢的书，像《灰姑娘》、《白雪公主》这些书都被我读了个遍。看书丰富了我的课余生活。

　　这就是我，一个有个性的我。简评：个性表现在哪儿？怎么理解“个性”这个词？

我的三年级作文篇8

　　说起“印章”组合，几乎全年级同学都知道，那就是我们班的两位笑星—印篆和张锦泽。

　　为何称他俩为“印章”？那得从他们的姓名说起。印篆：姓印名篆，在古时候印篆就是指印章的意思，所以我们在一年级的时候就称他为“印章”。到二年级的时候，印篆不知怎么的居然跟我的同桌张锦泽玩到了一起，两个人形影不离的，直到现在都保持哥俩好的关系。后来，我们发现张锦泽的“张”和印章的“章”是同音字，于是我们便一不做二不休，把印篆和张锦泽的名字融为一体，“印章”组合便由此而来。

　　说起“印章”组合的笑话事，还真不少。其中最著名的要属“印篆水杯‘被盗’事件”了。

　　今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀请了张锦泽、我和其他几位同学来庆祝他的十一岁生日。为了让这个“派对”变得活跃点，我们在印篆不注意的情况下，在印篆父母的帮助下，把他最钟爱的水杯藏在他家的沙发底下。一开始他没有发觉，到了后来，他才发现自己的水杯不见了。怎么也找不到，他着急地问我们，我们全都憋着笑，故意不告诉他。他绝望地说：“唉！我此生注定要与这个水杯无缘吗？难道老天不喜欢印章吗？如果老天能让我找到水杯，我一定送它两个500克的黄金印章作为感谢。”说完，他一屁股坐在了沙发上。这时，水杯竟然从沙发底下骨碌碌得滚了出来。印篆惊讶地张大了嘴巴，双手合十道：“老天爷啊！刚才的话，当我没说过好吗？”这时，张锦泽走了过来，对印篆说：“哥们，老天爷也是很穷的，您就大发慈悲给两个黄金印章吧！”顿时，全场同学一阵哄笑。此后，经我们的宣传，他们的名气更火了。

　　他们就是我们班的笑星—“印章”组合。

我的三年级作文篇9

　　大家好，我叫邹欣纯，来自金东方小学303班。我有一头乌黑亮丽的头发，弯弯的柳叶眉下长着一对葡萄般的大眼睛。你们猜猜我最爱做的事情是什么？那当然是跳拉丁舞。下面我就来说说我和拉丁舞吧！

　　我从五岁开始学习拉丁舞，到现在已经有四年了。每当我上拉丁舞课的时候，我的眼睛就会目不转睛地盯着老师跳的每一个动作，认真的学习。课间休息的时候，我还会和我的舞伴反复练习。回到家里，我也会一遍一遍地巩固，直到熟练为止。有时候跳得很累，腿上就像绑了一个千斤顶一样抬都抬不起来，但是我都没有放弃。我想是因为我热爱拉丁舞所以才会那么努力。

　　现在可好了，老师经常表扬我，说我跳得很棒。我跳的恰恰干净、利索；跳的伦巴就像水波在舒缓荡漾；跳的牛仔活力四射。在去年的拉丁舞大赛中我还得了奖呢！

　　这就是我，一个爱跳拉丁舞的活泼女孩，你喜欢我吗？

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