我的六年级小学作文汇总七篇
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的我的六年级小学作文7篇，希望对大家有所帮助。
我的六年级小学作文 篇1
每逢过年，爸爸妈妈和亲戚朋友都会给我压岁钱。今年也不例外，一个春节下来，我便有了一笔“丰厚”的“收入”。
爸爸妈妈对我怀揣这么一大笔压岁钱很不放心，因为我是一个购物狂，老是想着买东西。过了正月初十，我在小卧室里把压岁钱数了一遍又一遍，心里美滋滋地想：明天先去购物中心买玩具，再上超市买零食，然后……正当我想入非非的时候，爸爸妈妈推门而入，对我说：“今天的压岁钱得上交”。一听到这话我心里凉了半截，不行，我得想个办法保住这笔“巨款”。我两眼一转，对爸爸妈妈说：“你们要我上交压岁钱，这可是侵犯我的私人财产，是不合法的。”爸爸妈妈听了，惊讶万分，走到一旁商量对策。
一会儿，爸爸走过来，对我说：“敏琪，既然你不愿意上交压岁钱，那就不交吧，不过带在身上也不安全。这样吧，我们在家里开设一个个人存款的‘银行’，你就把压岁钱存进去，怎么样?”我一听，兴奋极了，因为我从没试过存钱的滋味，就连声答应。妈妈还说：“你要在‘约法三章’上签字才可以存钱。”我想也没想就一口同意了。爸爸马上用电脑画了一张表格作为“存折”，还有一张“约法三章”表。妈妈把这个“银行”命名为“家庭银行”，她做“行长”，爸爸做“副行长”。我乐颠颠地把压岁钱存进“银行”，又在“约法三章”上签名，就这样，“家庭银行”就在我家诞生了。
最初几天，我并没有去银行取钱买东西。但是渐渐地，我抵挡不住玩具、零食等东西的诱惑，经过反复的思想斗争，决定去“银行”取钱。“行长”问我：“取压岁钱干什么用?”“购物呗!”我脱口而出。“行长”听了，问：“买什么?”“当然是零食和玩具喽!”“行长”还是不肯把压岁钱给我。我又使出“不给钱就是侵犯私人财产”的旧招，但无济于事。“行长”拿出了“约法三章”给我看。“约法三章”的第一条是钱款只能用在学习上;第二条……我看了这张白纸黑字的“法规”，再看看铁面无私的“行长”，没办法，只好告退。
自从这个“家庭银行”诞生以后，我的压岁钱就被困在了“银行”里，就因为这个“银行”，我也不这么疯狂地购物了。等明年春节，我就可以有私人财产了。
我的六年级小学作文 篇2
齐立同心， 携手六年在我们一同走过。有多少温馨，记载着我们的故事，流于时间诉说……恰同学少年，此刻我们正迈着自信的步伐，迎接中考的挑战。“六一班”，是我们每一个人的，每个人的凝聚。风雨同舟，我们携手与共。中考放马来吧，昨昔的欢笑泪水的日子，依然如故……伴诸着温暖，依然徜徉在每一个人心里……
我们和和睦睦相处了六年，到了彼此分离的时刻了。面临我们的，不仅仅的是同窗六年的分离，还面临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的。但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆。让我们再蓦然回首，追忆六年级的往事吧……
六年级的上学期，一件事我还记忆留心。那是一节复习课上，同学们都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厉害，因为在做卷子，所以没管他。我一边做卷子，一边将肚子痛忍了下来。时间一分一秒过去，我肚子一下子比一下子痛得厉害，突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老师看到了坐在第一排的我，就立即叫了同学帮我打扫地板，老师和同学那深切关心的`目光，使我一下子就温暖起来。老师那深切关怀的目光和那动人的细语，我依然铭记在心。
这个学期里，我也受到了许许多多的鼓励。那是一节语文课上，李老师在讲解课堂作业里的习题。等李老师讲完了之后，就是我们订正的时间了。我订正得很快，没几分钟就订完了。我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师，但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲。我拿着本子，喜滋滋的离开了，刚走一步，老师的声音打断了我的步伐，对我说：“你最近做得作业很又进步！”听罢，我便向老“嗯”了一声，便离开了。老师的鼓励使我又不感到骄傲，让我感到无比温馨，所以我要更认真的学习和写作业，以此来奠献老师对我得信任与鼓励……
回忆又回到了现在。这就是六年级的我，这就是我的六年级：盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月。
我的六年级小学作文 篇3
每个人都有自己的理想，有的想当作家，为了让更多的人读更好的文；有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当画家，描述我们美丽的家园；有的人想当歌星，向人们展示自己的欢乐，也给别人带来欢乐。而我的理想是能当上一名平凡而伟大，普通而神圣的人民教师。为了能实现这个理想，我会坚持努力实现理想！不负勇望的！
小时候我看见当老师的人每天都来到学校上班。教我们认识那些有趣的文字，认识了26个字母，认识了声母、韵母，学会了计算，学会了写作。让我们学到各种各样的知识……
从此我立下决心，长大以后也要当一名教师，我要求自己从三年级开始写日记，每一个星期写一篇，还经常磨练自己学过的知识要记得，做到课前预习、课后复习，还要多看课外书，为了更多人有文化知识，为了出社会有一份好的工作，为了培育更多的人才，我会为这个理想付出自己最大的能力。
这就是我的理想——平凡而伟大，普通而神圣的人民教师，我相信只要我坚持努力学习，这个理想会实现的，俗话说，阳光总在风雨后，加油！
我的六年级小学作文 篇4
我有一本书，一本好书，它不是小说，不是百科书，不是故事书，而是一本蕴含巨大学问的中文教科书。
这本书书面朴素，内容却多姿多彩。当你翻到这本语文教科书的目录时，里面必定有你喜欢的。小说节选、风景描述、英雄故事、生活趣事、古诗古词，名人经历等多种题材，就不信没有你喜爱的。
当然，我也挡不住这本书知识的诱惑。我喜欢英雄故事，名人经历一类的。于是，我拿到我期盼已久语文书后，就迫不及待地查找这些题材，然后目不暇接地阅读着。所以，我可以说，这是一本好书。
光说这本语文书是一本好书当然是没有用的，要用实例去证明它的实力。
我第一个翻开的是《月光曲》这篇课文。文中讲述了著名的“第十四号升C小调钢琴奏鸣曲‘月光曲’的由来”。传说“月光奏鸣曲”是贝多芬为一个双目失明的女孩写的。因为那个女孩在练贝多芬的练习曲时运到困难，希望贝多芬可以弹给她听，可她没有钱去听贝多芬的演奏会。恰好贝多芬路过这里，听到女孩的话后，便隐瞒自己的身份，进去弹给她听。弹着弹着，贝多芬看到从窗外射进来的月光后，一时兴起，发明了月光奏鸣曲。直到弹到女孩和她的哥哥动听入睡时，才悄悄离开。之后，贝多芬在旅馆便把这首曲子记录下来。这篇课文告诉了我一个助人为乐的道理，使我有了一种想要帮助别人的力量。
读了这篇《月光曲》后，我深受感动，并怀着期待的心情往后翻。《蒙娜丽莎之约》，真奇怪的名字。“蒙娜丽莎”不是画名吗，怎么会有人和画约会了？于是，我便怀着满心的疑惑读了这篇课文。读一遍，我不懂；读两遍，有点意思；读三遍，哦，我明白了！你猜我是怎么明白的，不是课文读得多，而是一边读课文，一边看插图。达芬奇大师的《蒙娜丽莎的微笑》果然名不虚传。虽然不是看真品，但看复印图片就有了真人的效果。那笑容美得迷人，仿佛她就是在朝着你笑似的。我被迷住了看了许久。突然，我慌了，“蒙娜丽莎”好像动了一下，我也不知道是怎么回事，但我知道她的真品更加迷人。啊，我感受到了语文书给我的第二种力量，那就是对艺术和知识更加渴望和追求的力量。
啊，两篇课文就使我对这本语文书更加的爱不释手和得到两股强大的力量。我相信，往后的学习会使我得到更多强大的力量。
真是一本充满了“力量”的语文书。
我的六年级小学作文 篇5
感动我的一件事打开记忆的闸门，往事如翻腾的流水涌上我的心头。一个个清晰的画面在我脑海里浮现。令我记忆最深刻的还是那件事……记得在三年级时，我有一个坏毛病——边写作业边看课外书。妈妈劝过我好多次，可我就像上了瘾似的，怎么也改不掉这个坏习惯。这天晚上，我正写作业，不一会儿，我的“书瘾”又犯了。看书的欲望越来越强烈。我心里痒痒得就像千百只小虫在爬、在咬。我脑海里的两个小人在激烈地争吵：“看书！看书！五彩缤纷的书多好看呀！反正看一会儿也没关系！”另一个理直气壮地反驳：“不能看！现在应该写作业！你没有自律性吗？”“看！”“不看！”“看！”……终于，看书的欲望占了上风。我悄悄地翻开一本书。精彩的故事，曲折的情节，经典的对白……我看得如痴如醉，忘记了作业，更忘记了时间。突然，“嘭”的一声，门被打开，妈妈青着脸走进来，一言不发。只听“哗！哗！”几声，破碎的书页如蝴蝶般上下飞舞。我伤心地哭了。半夜里，我突然听到了“嚓！嚓！”的奇怪声音。我轻轻走出房间，寒冷的空气让我打了个哆嗦。
我把妈妈房间的门推开一条缝。哦，妈妈坐在桌前，正在用胶带补着那本被撕破的书。她不顾白天的疲惫，还在一页一页地补着四分五裂的书页。这有多么费劲！桌上还有一张便条，我依晰看到了前五个字“女儿，对不起……”我再也控制不住自己，眼泪夺眶而出。妈妈撕书的声音和撕胶带的声音一直回荡在我的耳畔，灯下那个身影一直清晰地留在我的脑海。“嚓！嚓……”母爱是多样的，有似水的温柔，有细微的关怀，有慈爱的笑容，有宽容的心胸……世上的母亲有千千万万，每一位母亲都有自己独特的那份对儿女的爱。我的妈妈，用她严厉而慈祥的爱，为我撑起一片温暖的天空。
我的六年级小学作文 篇6
寒假一开始，为了能升入一个心仪的初中——西城区大名鼎鼎的四中或者实验中学，我开始了小升初的冲刺之旅。
首先，我有必要为大家介绍一下北京小升初的复杂情况：几乎所有的市重点中学都要求奥数成绩顶呱呱；英语方面需要具备公共英语二级或三级、BETS二级、三一口语六级或者七级证书，或者具备市级的科技英语决赛获奖证书；语文方面则要求具有过硬的古文功底、善于话题作文与口头演讲。当然，还有一个读好学校的捷径，那就是四、五、六年级连续三年三好的话，有一个小派位的机会。
我不是连续三年三好学生。所以，要想进入理想的初中，我只有一条路可以走，那就是通过加倍的努力来争取。经过反复衡量，我确定了努力的重点，以奥数为突破口，以新概念英语作为辅助工具。争取以奥数成绩获得面试机会，再以较好的演讲能力与英语实力获得目标学校的青睐。
因此，寒假开始的第一天，我就背上书包，奔波于各个培训机构之间。我的时间表是这样的，上午八点半到11点半学习英语；下午一点至四点去竞赛班学习奥数。由于爸爸妈妈都要上班，午饭只能自己解决。一般在上完英语课后，在超市购买快餐充饥，然后再走过几条街，到另外一个地方上奥数课。下课后，自己挤公共汽车回家。不要以为回家就会轻松，没个4、5个小时根本写不完作业………
我知道，努力不一定会成功，但放弃努力一定会失败！我坚信，只要我持之以恒地付出努力，终有一天会达到胜利的终点！
我的六年级小学作文 篇7
''沙沙沙······“这是笔尖划过纸张的声音。我热爱写作，我的理想就是当一名作家。
在六年的小学生活中，我在阅读中认识了不少作家。读他们的作品，我深深地觉得创作是一件多么有意思的事。其中，我比较喜欢的作家是杨红樱阿姨，”阳光姐姐”伍美珍和英国作家罗尔德·达尔。杨红樱阿姨的作品充满温情而不乏幽默，她笔下的淘气包马小跳，贪玩老爸给我留下了深刻的印象；“阳光姐姐”伍美珍的作品生动，真实。仿佛就发生在我的身边；罗尔德·达尔笔下的人物，动物特点鲜明，语言富含哲理，我常常在棒腹大笑之余陷入深深的思考。每当读完一篇作品，我就会抄录好词好句，并且自己的心里体会或试着仿写。不知不觉间，我得写作水平有了很大的提高。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”对于我来说，大量阅读书籍，不但使我进步，而且是我通向“作家”这个理想的阶梯。我多读一本书，便如同登上一个台阶，也就离理想更近了一步。同时，我也明白，学无止境，即使我将来成为一名作家，我也不能放弃阅读，要不断地充实自己，不断提高创作水平。
我相信，只要我坚持奋斗，坚持阅读，踏着书籍的台阶，一步一个脚印，一定回实现我的作家梦。
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