【精选】六年级童年作文集锦七篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的六年级童年作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级童年作文 篇1
在成长的道路上，有令我高兴的事；有令我伤心的事；还有令我苦恼的事。
那是四年级的时候，我当上了班里的卫生班长，负责管班里的卫生。刚当上这个卫生班长时，我的感觉特别好，后来，一件事改变了我的想法。一天早上，轮二组的王琦打扫走廊，可我却怎么也找不到他。原来，他来了以后，放下书包就到后操场玩去了。好不容易找到他，叫他去打扫走廊，他不去，还说：“你以为你当上了个卫生班长就能在这儿得瑟啦？切！连个课代表都不如！……”我很生气，却拿他没办法，只好把他告到了班主任刘老师那里。这回他终于乖乖地去扫走廊了，我很高兴，还是老师的威力大。渐渐地我发现，卫生班长真难当，轮到几组值日，他们不是晚来就是找借口不去干活。最后刘老师也不想管了，他们更猖狂了。没办法，我只好每天一个人去打扫卫生，每天打扫在他们吃完早点。这还好，后来，我每天还窝上一肚子气回家。而爸爸妈妈既不给我解解烦恼，还帮着他们说话。就这样，每次第二天早上起床，一点精神都没有。终于，熬到了期末考试结束。唉！我再也不想当什么“班长”啦！
我的记忆当中不仅有苦恼的事、伤心的'事，还有高兴的事，难忘的事。这些事在我脑海中，久久不散。那是一个暑假的一天下午，妹妹到我家玩，因为我的小屋子里的家具换了位置，所以我和妹妹就把屋子当成了“游乐场”。爸爸妈妈上班去了，我们尽情的玩着。我们先玩毛绒玩具，我把最喜欢的毛绒玩具放在床上，摆弄一下这儿，又摆弄一下那儿，我俩时不时笑倒在床上。当我给妹妹切小香瓜时，妹妹拿着我的毛绒小狗假装替它说话：“我要吃！”她还把我的毛绒小狗弄出一张鬼脸，我看了，不禁哈哈大笑。吃完小香瓜，我发明了另一种游戏：“玩具接接连”。游戏规则是：先画出一条分界线，只要玩具落入对方的地盘，对方就要迅速抓起玩具马上扔过去。一个接一个，不能断开。我们俩互相扔着、玩着、乐着，欢笑声在我的小屋里久久不散。
童年的记忆还有很多，三天三夜也讲不完。如果童年里少了这些事，那么这个童年就等于是“缺少快乐的童年。”
六年级童年作文 篇2
在小时候，我很调皮，也很淘气，因此。我常常闹出了好多好多趣事，这趣事好像天上的星星一般多，一般亮……我今天就摘下一颗最亮最亮的给大家看。
小时候我喜欢去大海，在某某天我又去了大海一次。那次就是我最亮的星。
那次，天气很晴朗，天空很清晰。走出门就与微风撞了个满怀，风中含着花和大地的气息。早晨好清爽……
我们来到外婆家的大海玩。海浪拍打着海岸，“叭、叭”听起来好像一曲悠悠的小令。我开心的`向大海挥手，海风吹着我的小脸，海浪摸着我胖乎乎的小脚，“哈哈、哈哈”我被痒的咯咯直笑。我嘻嘻哈哈的和大海玩耍。这回可急了爸爸妈妈，他们不时的扶着我。想起那众星捧月的样子我现在一想，就笑个不停……
我、爸爸、妈妈，在这清晰的海风中嘻嘻哈哈的照了一张相。是永久的不会褪色……
六年级童年作文 篇3
同学们，你们的童年都有许多五颜六色的梦吧！我的童年也有许多五颜六色的梦，最让我忘不了的梦是我八岁的时候所做的梦。因为那个梦让我改变了原来的.一种坏习惯。事情是这样的：
有一天晚上，我躺在床上想着如果大家都不用遵守纪律，那该多好啊！。我想着想着，眼前一黑，我就睡着了。
我梦见自己正在上课。听人说现在不用遵守纪律了，于是，我就悄悄地溜出课堂，走出校园。走了很久，我面前突然出现一座奇怪的城市。那座城市写着叫“自由城”。我可高兴了。我一溜小跑，就跑进了自由城里。进了城里以后，我看到墙上到处写着“可以乱穿马路”，“可以胡乱开车”，“撞到人不用负责”……“太好了！”我大叫一声，就在跑上乱走。我撞倒了一个小孩，撞翻了一个小摊，都没有人来让我负责赔偿。我高兴极了，心想这里真是太好了。
天黑了，我住进了一家旅店。一切整理就绪 我准备睡觉。可是就在这时，一阵刺耳的歌声传到我的耳朵里，使我无法睡觉。我翻身下床，跑到发出歌声的那个地方，敲了敲门。里面走出一位青头青脑的小伙子。我就对他说：“朋友，现在已经十二点了，怎么还唱个不停？别人要睡觉了！”可是，那个小伙子说：“什么十二点，请你不要干涉我的自由！我们的派对才刚刚开始。”唉呀，没有办法，谁叫这是自由世界！我只得回到自己的房间，用被子蒙住自己的耳朵睡觉。好不容易我才睡着了。
第二天一大早，我出去到商店买一些东西。刚走出旅店不久，我就被一辆自行车给撞倒了水沟里，弄得我浑身湿透，腿上还受了伤。我躺在水沟里想等他来扶我，可是那个人看了看他的自行车。我没好气地说：“你撞了人怎么不道歉？不来扶我？”可是，那个骑车的人却对我说：“你这个小鬼怎么走路的？还好我的自行车没有撞坏，否则就要你赔！”我一赌气从水沟里爬了出来。正在这时，一辆汽车飞驶而来。呀，不好！我又被汽车撞上。我想这会自己的小命不保了。
“砰”，我从床上落到了地上。原来刚才只是一场梦。它让我吓出了一身冷汗，让我明白了不能要这样的自由。嗯，以后我一定要遵守纪律！
从此以后，我像是变了一个人似的，自觉遵守纪律了。老师和父母也夸我长大了。
六年级童年作文 篇4
我们的童年就像一本书，翻过了一页又是新的一年。是啊，小的时候，刚刚懂事的孩子，对世上的一切事情都很陌生而好奇，无论遇上什么事，都跃跃欲试，结果往往是弄巧成拙，让人笑话。
我记得，在我一岁时，因为家里有几本书，不论放在哪，经常被我翻出来，但是当时我还小，不认识字，就拿起一本书，不管是倒着还是歪的，我就哇哇啦啦、一本正经地“读”了起来，逗得爸爸、妈妈前俯后仰，姐姐笑得满地翻滚，而我却很奇怪的看他们一次，又看见一本书上有一只玩具鸭子，我赶紧爬过去，坐在书上玩着鸭子，我用牙齿咬，突然鸭子叫了一声，我惊呆了，过了几秒钟我哇哇大哭起来，因为那时我还不知道鸭子会叫。
嘻嘻，我的童年是不是很好玩呢？但是现在我们长大了，也不再会做哪些傻事了。对于我们来说：童年是朝阳，是春草，是起航的船，是图中的第一根线。那是骑木马的'岁月，那是条橡皮筋的岁月，那是数天上星星的岁月，那是听妈妈唱童谣；讲故事的岁月那是充满新奇与梦幻的岁月......
六年级童年作文 篇5
教学目标：
1． 恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。
2．掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。
教学重难点：
让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？
这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件）
2．回忆游戏，感受童年。
看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？
谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真……）
3．仿写句子，概括童年。
提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（ 一个梦一首儿童诗……）
多么美、多么富有哲理的诗篇啊！我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗？其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。
三、指导写法，写出趣味。
1. 同桌交流，搜寻趣事
童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的`想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说）
看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。（写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。）你从写作要求中捕获了哪些信息？
2．上台讨论，挖掘趣点
谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢？既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。
生：……
要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。
3．片段欣赏，总结写法
下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏）
屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣？（根据学生读文后反应进行评价片段。）
四、整理思路，片段创作。
1.学生创作
现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。
（学生构思、创作）
2.反馈成果
很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。
五、布置作业，小结下课。
好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。
教学反思：
课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。
这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。
与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。
六年级童年作文 篇6
童年，像一阵暖暖的春风，吹拂起我的心波，让我的嘴角挂上一丝抹不掉的微笑，可想起这件事，却会让我哭笑不得。
风轻轻地吹过这所幼儿园，侧耳轻听，从园中传来孩子们童稚的声音，奶声奶气的声音表达出他们对老师提出问题的'天真想法。过了一会，一声铃声打响了，孩子们欢呼着，呐喊着，尖叫着，雀跃一般涌出教室，宁静的操场上，转眼间，孩子们便涌满了整个操场。我和好朋友小龙在一条走廊上玩捉迷藏。小龙和我比赛跑步，跑输了，他就要求和我一起玩捉迷藏的游戏。我们约定好后，我就开始东藏西藏，好不容易找到一个合适的藏身之处——学校鱼池旁边的一个角落里，这里有两根柱子，一根紧贴着墙，一根竖在斜对面，正好挤出一个不大不小的一块地方。我躲在里面，等着小龙来找我。
小龙在老远的地方喊：“藏好了吗？藏好了吗？藏好了吗？”连喊了三声，我没作声，他便知道我藏好了，于是开始蹑手蹑脚来找我。我把头伸出来，小心翼翼地看了看，发现小龙慢慢地向我这里来走来，可仍然没有发现这个隐蔽的地方。
突然，我想尿尿了，可也不敢出去，只好憋着。又过了一会，小龙仍然没有发现我，可我也实在憋不住了，准备去出尿尿，但一个念头飞快地在脑海中闪过：不能出去，一出去可就被小龙发现了，那我不是输给他了吗，我只好又坐了下来。我想不能主动认输，毕竟我不是那个性格，只好再憋一会，有意识地时不时把头探出来，等着小龙来发现我，再去上厕所。可那傻小龙是个死脑瓜子，我一等不来，二等不来，一生气，一急，竟然把一泡尿直接尿在裤子里了。我一看裤子全尿湿了，吓得“哇”地一声哭了出来。小龙顺着哭声，迅速找了过来，见到我这副模样，哈哈大笑起来。我面对他的嘲笑，哭得更厉害了。
过了一会儿，老师也找来了，问起原因，忍俊不禁地笑了起来，给我奶奶打了个电话。奶奶急匆匆地赶来，老师对她说了经过。
奶奶边给我换裤子，边责备我，说：“为什么不去上厕所？”
我很委屈地说：“那样不就被同学发现了吗。”
老师和奶奶一听，真是哭也不是，笑也不是。
童年是那么天真无邪，美好浪漫，可它却如一粒石子沉入大海，再也回不来了。美丽的鲜花有重开之季，而童年的花朵一经凋零，便无法重开了！
六年级童年作文 篇7
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象。让我来给你讲讲我童年的趣事吧！
那是我6岁的一个烈日炎炎的中午，我正悠闲地躺在沙发上看我最喜欢的“动物世界”，我看到了一条蛇在脱皮，有根据主持人的简单介绍，我惊奇地想如果蛇要脱皮，那么鸡也要拔毛啊！就这样才能长出更美丽的毛啊！我要帮鸡拔毛！我冲去我姥姥的'鸡舍“捉拿”鸡了！我把我称为“小肥鸟”的小鸡捉到厨房里，我说：“小肥鸟啊！我可喜欢你了！为了你美好的未来你就忍忍吧！”接下来传出了惨烈的鸡叫声。
我兴高采烈的把“小肥鸟”搂在坏里，跑到奶奶面前说：“奶奶我把小肥鸟创造了美好的未来呢！”我拿起“小肥鸟”神气地对奶奶说：“奶奶怎么样？嘻嘻，这是我干的！我很聪明吧！”奶奶生气的说：“这……这是小肥鸟？你这孩子！无缘无故的去把鸡的毛！”奶奶气得把我领到爸爸面前，把事情一五一十地告诉了爸爸，我以为爸爸会表扬我，可是爸爸生气地对我说：“你这孩子，老学坏！去墙角站去！”我听了眼泪哗啦啦地流，奶奶看了怪心疼的，劝爸爸放了我，可爸爸不听。从此以后我心爱的“小肥鸟”看见我就一个劲地跑。
童年带给我许许多多的欢乐，日子一天天的过去，可那张天真可爱的面孔，一串串银铃似的笑声，一件件逗人发笑的趣事，至今依然清晰地映在我的脑海中。
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