有关五年级秋天的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的五年级秋天的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
五年级秋天的作文 篇1
有些孩子是“担心宝宝”，他们的神经类型特点偏向焦虑，不够自信，对未来很容易担心，总是怯生生的。
对这类“担心宝宝”，除了经常给予确认和肯定外，父母可以通过讲故事的方式跟孩子沟通，帮助孩子建立安心感、安全感。下面这个故事就是一个经过精心设计的心理学故事，适合家长和孩子一起读。
故事里种子的意象对父母和孩子都是很好的象征。父母与孩子共度的时光就是在种爱的种子。对那些焦虑的父母来说，只要种下爱的种子，就勿需再把自己缠绕在对将来各种可能发生事件的'担心中，做一个安心的父母，就像做一株安心的开花的植物。
秋天的一个早晨，花园里的一株地雷花醒来了。这是一株茂盛的地雷花。尽管枝头已经没有花儿，但有很多粒种子。地雷花的种子从青色变得黑黝黝，非常饱满，很像一粒粒小小的地雷。
地雷花妈妈说：“孩子们，你们做好准备了吗？”
种子说：“妈妈，我们一定要离开你吗？”
“对，孩子，秋天是你们离开我的季节。你们需要钻进土壤里。当春天来到时，你们会慢慢胀开，会长出根，发出芽。你们会吸收阳光，吸收雨露，长成一棵和我一样的植物。”
“我也会开这么多花吗？”
“对，你会开花，可能比我开过的花还多、还漂亮。”
“那我也会结种子吗？”
“会啊！花儿谢的时候，种子就悄悄地藏在里面。你们都是这样长大的呢！”地雷花妈妈笑了。她回想起孕育花蕾的美好和奇妙。
“真好玩！真好玩！我们明年春天会发芽！”地雷花种子们嚷嚷起来。
“可是，我们怎样才能到土壤里去呢？”一粒种子突然想起来。
“孩子们，我们到土壤里去的方式有很多种。有时候风儿会把我们直接吹落，有时候雨滴会把我们打落，有时小鸟儿会把我们衔到远方，有时候擦肩而过的园丁会把我们碰落。”
“可是，我怎么知道我会被哪一种方式带到泥土里？”
“你不知道，我也不知道。但最为关键的是你们要做好准备，让自己成熟，当机会来时，你们就马上离开。”
“可是，风儿、雨滴、小鸟和园丁都不来该怎么办？”一粒种子怯生生地问。
“孩子，听得出你很担心。确实，我们无法让风吹、让雨下、让小鸟儿飞来、让园丁走过，不管我们多么担心，我们都无法控制他们。既然我们的担心并不能改变什么，那你可以把担心放下。”
“可是，我还是会想。”
“是，孩子，我可以告诉你：即使所有这些都没有来，你还可以靠自己的力量，在完全成熟后蹦到泥土里去。”
“真的吗？我能做到吗？”那粒种子有些不相信。
“是真的。我可以告诉你一个小秘密，当年我就是这样到泥土中去的呢！”
“噢！妈妈了不起！妈妈了不起！”种子们欢呼起来。
“可是，妈妈，我还有担心。如果我到了泥土里，第二年春天如果没有雨水、没有阳光，那我就发不出芽了。”那粒种子担心地说。
“你是一个爱担心的孩子。确实有这种可能性。不是所有的种子都有机会发芽。但那些不是我们所能控制的。我们只做好自己能做的事情。我们做自己的那一部分工作，其余的交给太阳、云朵、风儿去做。大自然有它运作的方式。额外的担心并不能增加你发芽的机会，倒是可能让你长成一粒干瘪的、瘦弱的种子。”地雷花妈妈怜爱地说。
“不！我要长成一粒壮壮的种子！我现在就要舒舒服服地享受阳光了！”那粒种子说道。
“我也在享受你们成长带来的喜悦。”妈妈说。她伸展了一下腰肢，整株植物透出的精神劲儿比开花时还美丽。
五年级秋天的作文 篇2
秋天，是一幅五彩缤纷的图画。
你看！蓝蓝的天空像一个大大的蓝钻石，大雁在空中翱翔，排成一个“人”字，好像在说：“这边是南方！那边是北方！”
再看看山上，哇！层林尽染，叠翠流金。漫山遍野的叶子，给大地铺上了软软的地毯，踩上去真舒服！一片片枫叶犹如一张张邮票，飘哇飘哇，有的飘到河面上，像一只只帆船。有的飘到了屋顶上，给房子戴上了红色的帽子。还有的飘到树妈妈脚下，像撒娇的小女孩。还有的在空中翩翩起舞，像一个爱跳舞的小姑娘。
在看一看果园，苹果红得像一个个小灯笼。柿子们你挤我碰，争着要人们去摘呢！看，一串串葡萄犹如一颗颗紫色的玛瑙，一闪一闪的，真惹人喜爱！香梨呢？原来躲到后面去了，看它，顶着它那又圆又大的肚子，像一个刚吃饱饭的小胖子，真可爱！忽然传来一阵好听的声音，“咚咚”，原来是果子和果树道别的话音。
看看田野，犹如一片金色的海洋。风婆婆高兴地掠过田野，送来一片丰收的歌吟。麦穗弯下腰。“咔嚓”，是农民伯伯丰收的歌声。田野里五谷丰登，使农民伯伯乐开了花。
花园里香飘十里、芬芳迷人。桂花散发出阵阵清香，好像在说：“冬天快要来了！快准备过冬的粮食吧！”菊花就更不用说了，在秋雨里欣然怒放、频频点头……花园里真是鲜花朵朵，争奇斗艳、生机勃勃。
小朋友们在广场上玩耍，有的滑轮、有的跳绳、有的踢球，还有的放风筝……孩子们欢乐的'歌声在广场的空中回荡。
我爱生机盎然的春天，我爱烈日炎炎的夏天，我爱凛冽的冬天。但是，我更爱金色的秋天，因为，它有着一幅绚丽多彩的图画！
五年级秋天的作文 篇3
早上，有个小女孩带着祝福的花朵走进了老师的办公室。
她拿着美丽的野菊花悄悄地走进去，好像生怕老师发现就不能给他这个意外的惊喜了。她看见给他们批改过无数次作业的钢笔和那还剩半瓶的红墨水，和一个发黄的地球仪，还有那副每节课老师都会戴的眼镜。她看到日历今天——9月10日。今天是教师节。小女孩开始惊慌了，她开始自责，责怪自己没准备什么礼物，还把这个重要的节日给忘了。突然，她自己觉得：“我对老师的尊敬和祝福不是都装在这束话里面了吗？“于是，她平静了心情，把花一朵一朵地插到那个笔筒里，就悄悄地离开了。在离开的时候她仿佛有什么遗憾，谁也不知道她还遗憾什么。她离开时那眼神是第一次？希望也是最后一次。看见每个同学都把神秘的礼物放在漂亮的礼物盒里，她心里难过得不得了。她的眼神又改变了，变得愤怒了，也许是因为气自己没什么礼物送给老师还忘了这个重要的`日子。变得悲伤了，也许是因为别的同学都有礼物送给老师，就是自己送了老师一束随处可见的野菊花。
有一天，老师对同学们说：“同学们，今天我们来说说谁送给老师的礼物最好。“顿时教师沸腾了起来，大家你说我，我说你。只有那个小女孩带着羞涩、悲伤的眼神看着老师。她最不想经历的时刻终于来临了。可老师居然是拿着那束随处可见的野菊花对他的学生说：“这是我见过最好的礼物。“同学们顿时哑口无言，老师接着说：“这对你们来说很平常甚至一文不值，但是，对我来说却很重要。“老师的话音刚落，教师里响起一片热烈的掌声。
小女孩的眼神又改变了——自豪。然后，用那双泛着阳光的眼睛，看着那束对老师、她自己很重要的野菊花露出了珍藏以久的笑容。
五年级秋天的作文 篇4
秋天的叶子五彩缤纷，千姿百态。
有的叶子被秋风一吹，就羞红了脸，你看，那火红的枫叶已把山点燃；有的被秋风一吹，就穿上了黄袍，在枝头摇摇曳曳，好像在跟秋风打招呼；有的呢，它可不理会夏日炎热的火风，也不理睬带着凉意的秋风，照样是一身春天的绿装，不改变它绿的本色，在秋风里笑，在秋风里摆，扬扬洒洒，无拘无束。
秋天的土地上躺着许多的叶子，有的大，有的小，大的赛过人的手掌，小的比不过孩子的手指；有的厚，有的薄，厚的犹如硬币般，薄的好似蜻蜓美丽的羽翼；有的光滑，有的粗糙，光滑的抚摸上去就像抚摸着孩子光洁的皮肤，柔软滑腻，又如触着软软的丝绒温温暖暖的，那粗糙的，好似细细的砂纸，轻轻摩挲着你的'指肚，让你感到那叶子经历了风霜，经历了雪雨，那叶子的面上记载着昨天的痕痕迹迹。
有的叶子很朴素，看起来清清淡淡的，通体就是一个颜色，有的呢，就很张扬，叶面上莹莹亮亮的，好像刚上了彩妆，一身的紫色，而衣服的边呢，还大胆地镶上了金黄色的花边，看起来漂亮得很。
有的叶子很守秩序，规矩得很，一左一右对称地排列在深褐色的细长的茎上，紧紧地挨着，密密的挤着，却又不争不抢，从上往下看，是一排排，从左往右看，是两行，你说它们是队列的士兵吧，不像，你说它们是孪生的姐妹吧，也不像，因为它们是相对而生，嗨，这奇妙的叶子啊！那折下的一根枝条，看起来竟像大尾巴鸟的羽毛，似乎展开了要飞似的。
人们都说没有两片相同的叶子，但不同的叶也有着相同的地方。比如，它们都有着清晰的叶脉，那可是叶子的骨架，有的粗些，有的细细的如发丝，粗细纵横，千陌交错，细细地看，好像在叶上织成了一张密密的网。
嘿，这千奇百怪的叶子啊，这形形色色的叶子又该有多少故事啊！
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