我的五年级作文

时间：2022-04-05 15:01:33 五年级我要投稿

【必备】我的五年级作文集锦六篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的我的五年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】我的五年级作文集锦六篇

我的五年级作文篇1

　　二十年后的我，已经是一位清华大学的科学家，并且研制了许多对人类有益的科研产品。

　　清晨，我睁开眼睛，看了一下日历——“20xx年10月16日，星期一”我又看了一下闹钟：6点整。该上班了，我快速穿好衣服，照了照镜子，镜子中的我是个长发飘飘的大姑娘了。今天是我的科研产品发布的日子。

　　吃过早饭，我开着自己发明地会飞的汽车，它也可以在陆地上飞驰，这辆汽车非常的环保，使用太阳能做动力的，汽车安装有高容量的蓄电池，晴天可以把多余的电储存起来，碰到阴雨天气也不用怕。在马路上行走的人们，都向我投来羡慕的眼神，还有很多记者对着我的汽车拍照呢！

　　我很快就来到了公司，公司门前早已是人山人海，人声鼎沸，都是来购买我研制的新产品的。我研制的“再青春”系列口服液，如果老年人喝了；可以消除脸上的皱纹，如果长期服用，可以延年益寿，活到二百多岁。中年人喝了；就可以缓解心中的压力，减少疾病的发生。如果学生喝了；就可以增强记忆力，都能取得好成绩。

　　我还研制了一种化妆品，只要往皮肤上一擦，皮肤上的雀斑就会很快消失，如果长期使用，皮肤会变得光滑细腻，还可防紫外线的侵袭，能使你永远保持青春靓丽。

　　我们公司的大门一开，人们像潮水般都涌向产品展览大厅，你三盒我五盒.....产品很快就抢购一空。看到我的科研成果给人们带来这么大的好处，我感到无比的自豪，我一定会为美好的明天努力的。

我的五年级作文篇2

　　历史是凝固的人类文明，读懂了历史，我们能感受到先民的执着与性格；我们也能感受到古人的理想和追求。

　　怀着这样的想法，我渐渐想去了解那个军事家、政治家、诗人——曹操，于是我看了《三国演义》

　　在没读他的传记之前，我曾认为他是一个阴险毒辣、奸诈刁蛮的匹夫。因为曾听讲曹操头痛，请华佗为他看病，华佗说要把头颅剖开才能把病治好。生性多疑的曹操见华佗要剖开他的头颅，以为华佗要杀他，就把华佗关进大牢，不久华佗就死了。从此我对曹操就形成了不喜欢的印象。通过学习历史，可我始终不相信，一个诡计多端的人怎会取得如此大的成就呢？愈发激起了我对曹操一生的进一步了解。通过看《三国演义》，我对曹操有了一个全新的认识，之所以，人们对曹操印象都不太好，可能是作者罗贯中把他当反面人物来写的缘由吧！

　　我眼中的曹操，他是三国时期的政治家、军事家。不然，何来势力最强，兵力最足的魏国？何来三四万人大败十万袁军的官渡之战？何来赤脚迎许攸的故事？又何来“挟天子以令诸侯”，控制了皇帝，用皇帝的名义向其他诸侯发号施令的计策？曹操身经百战，无数英雄好汉败在他手下，他困袁绍，擒吕布，刺董卓，无数战绩，数不胜数。

　　我眼中的曹操是三国时期的建安诗人。曾看沧水豪迈写下“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；曾在晚年矢志不渝地写下他的雄心壮志“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”豪迈诗篇。

　　这就是我眼中的曹操。他，有恶性，也有博大胸襟，正如他自己所说：“吾任天下智力，以道御之，无所不可！”

我的五年级作文篇3

　　我的名字叫王堉阳，今年九岁半了。我在实验小学上学，在四年级三班我只是一名普普通通的小学生。

　　我的个子不高也不低，圆圆的的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，一笑起来，就露出两个甜甜的酒窝，算是有几分帅气的小男孩吧。

　　我不仅淘气，还很贪吃。爸爸妈妈经常说，你能不能安静一会儿，家里总是被你闹得鸡犬不宁。记得我很小的时候，有一次，妈妈在厨房里做饭。我突然发现了一个像巧克力一样的白色的东东，我以为很好吃，就剥开了薄薄的的皮，放到嘴里，咬了一口。忽然，我觉得一股从来没有过的辛辣味儿从肚子里涌了出来。当时，我难受的说不出话来，就哇哇大哭，，想用手去抹眼泪，这下连眼睛都遭殃了，奇辣无比。妈妈赶紧抱起我跑到洗手间，边洗边告诉我：“孩子，这是大蒜，不能这么吃。”听了妈妈的话，我似懂非懂的点了点头。

　　从这以后，没有大人的允许，我再不乱吃东西了。

　　还有一次，我们全家人去逛“西安世园会”，里面人山人海。我手里拿着一个电子锡兵玩具，只顾着玩玩具，不知怎么的，就只剩我一个人，我心里很害怕，又不敢去找保安叔叔，我就只好又原路返回。这时候，我发现有人一把抓住了我，原来是爷爷，当我看到妈妈的时候，她的眼里明显还噙着泪水。

　　有一天，我开玩笑问妈妈：“妈妈，我的到来，是不是打扰了你的生活？”妈妈笑了笑说：“等你长大了，你就知道答案了。”

　　我的淘气确实给爸爸妈妈带来不少烦恼，现在，我开始长大了，也懂事了，我要帮他们分担家务，做好力所能及的事情，让自己成长为一个真正的男子汉。

我的五年级作文篇4

　　那天，是一个难忘的日子。因为我尝到了徒步的滋味。

　　我们坐车来到景区后，徒步就开始了。

　　这是一个风景秀美的山庄，流水、草地随处可见。首先映入我眼眶的是一棵棵巨大的木瓜树。树上长着又大又重的木瓜。那木瓜橙里透红，红里透绿，散发一阵一阵的清香。我看得入了迷，想摘下一个来。可妈妈说，木瓜太大太重，拿不动。而且这景区多美呀，把木瓜留给他人看吧！于是我们打消了这个念头。

　　顺着崎岖的小路一直前进，大片大片的芦苇展现在我们眼前，我不禁惊叫了一声。这些野生芦苇非常高，有的可达2米高。它们的头上长着一团团的细小毛丝，又轻又小，有些像那些随风飘扬的柳絮。妈妈见我这么喜欢，就是从地上捡了一根给我玩。我兴奋地接过了芦苇，朝着远去的队伍跑去。

　　终于来到了最引人注目的地方——橄榄村庄了！橄榄树又高又大，枝繁叶茂。可橄榄还没有成熟，又苦又酸难吃极了。那旁边有一条小河，河水清澈见底，落叶在河中漂浮着。一片片，一张张，经过了细密岩石的阻拦，落叶渐渐少了，河水越变越清，越变越美。衬托着岸边的绿树红花，这条河变得尤其可爱。哗哗的水声化为了动听的音乐，在我的耳边回响……

　　啊，原来与大自然相处的感觉这么棒呀！徒步的滋味，真美！

我的五年级作文篇5

　　在我们班的教室里，流传着这样的一个小本子:打开漂亮的封面，一页页书写工整干净的日记展现在你的.面前，但是奇怪的是每一篇的字体各不相同，显然是出自很多人之手，这是怎么回事呢？原来，它是我们同学共有的一本“ 流动日记”。

　　说起这“流动日记”的发起，还有一段有趣的经历呢。记得学期初我在批改日记的时候，发现很多孩子的日记写得特别精彩，内容生动，语句流畅，仅在班里宣读一下总感觉意犹未尽，就想想办法把这些好日记集中在一个本子上让全班同学传看，因为日记是让全班学生中流动抄写、翻看的，我就和孩子们共同商定给它起名为“流动日记”。

　　起初，流动日记都是由当天日记写得最好的同学把自己的文章抄写在这个本子上。但是，这个办法实施了两个星期以后，我发现这样一来，“流动日记”成了日记写得好的同学的专利，很难调动起其他同学的积极性。发现这一问题后，我马上做出调整，把流动日记每天发给一位同学，由他来写当天的日记。我在认真批阅后写出批语，再摆在班里的小书架上由全班同学传阅。

　　由于能在“流动日记”本上写日记的机会毕竟不是太多，每个孩子拿到手里以后都会非常认真的对待，往往是先打好稿子再抄写上去，写出的日记都能发挥出自己的最高水平。

　　随着时间的流逝，“流动日记”本子换了又换，内容也越来越来丰富多彩，不但文章质量越来越高，而且被细心的同学们加上了漂亮的插图和花边。一些家长朋友们也开始加入进来，在自己孩子的日记后面写上鼓励的话语，看过其他孩子的日记也都不由自主的留下了热情洋溢的赞叹。

　　流动日记如同我们班级的“班刊”一样，凝聚着全班孩子们的汗水，激励着每个孩子写日记的信心和热情。我们决心把它一直写下去，让它像一串深深的脚印，记录下孩子美好的童年足迹。

我的五年级作文篇6

　　我是一个粗心的孩子

　　我叫程诺，我是一个活泼开朗的孩子，学习是我最大的兴趣，但我有一个致命的缺点，就是做题时太粗心了，它可让我吃了不少亏。

　　记的有一次，老师让我们默写生词，默写对于我来说简直就是“小菜一碟”，那一个一个的生词都在我大脑里装着呢。默写时，我嘴里不停地念叨着“程诺，不能马虎、不能粗心，争取一词不错。”本子交上去了，我满心欢喜，这么细心的我一百分准保拿下。

　　下午，老师向同学们公布默写的情况，我多么希望老师能第一个就念到我的名子啊!当老师说到“程诺错了一个词时”我被吓了一跳，如此细心的我怎么还能错?不对劲，我检查了三遍啊!一定是老师马虎了，老师也有过出错的时候。等本子发下来时，我迅速地检查，准备及时找出老师的失误，再向老师说明。我一个词一个词地挨个儿核对，到最后我终于找到了那个错的词，原来我把“诚实”写成“实诚”了，哎!我照我的右手狠狠地打了一下，如果不是它一不小心，一百分准保没问题。

　　还有一次，我们做数学卷子，我把一个应用题的加号看成了减号，结果出现了连环错误，整道题全都错了。哎!如果我稍微认真看一看的话，我就能拿到全班第一名了。真烦!我怎么才能改掉这粗心大意的坏毛病呢?看着这个本不该出错的题被扣去6分，我心疼的眼泪都掉下来了。

　　老师看出了我的心思，语重心长地对我说：“哭不能解决问题，马克吐温说过：‘没有人能将坏习惯扔出门窗外，但可以把它一步步赶下楼梯。’你知道吗?是步步而不是一次!”听了老师的话，泪水又一次涌出我的眼眶。

　　马克吐温说得对，我一定要把粗心的坏习惯赶下楼梯，我要做一个细心，认真的孩子，让老师、同学对我刮目相看。

【【必备】我的五年级作文集锦六篇】相关文章：