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四年级数学作文

时间:2022-03-19 16:48:24 四年级 我要投稿

四年级数学作文8篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的四年级数学作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级数学作文8篇

四年级数学作文 篇1

  今天是5月6日星期六,天气晴朗、阳光明媚,真是个好天气啊!我迅速地刷牙洗脸后,就去执行妈妈交给我的任务了,她今天让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果,我飞快地跑到了水果店。

  首先问售货员阿姨:“阿姨,请问这苹果多少钱一斤啊?”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤,我边请售货员阿姨给我称了4斤,边把20元钱递给了阿姨,阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱,我接过钱觉得不对啊,马上又用心算了一下:一斤4元,四斤就是4个4=4×4=16元啊,再用20—16=4元,阿姨应该找回我4元钱才对啊!我很有把握地告诉阿姨她算错了,接着快速地把计算过程又说了一遍,阿姨只好又找回了我一元,她的脸有点不好意思地红了,不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错,我听了后也不好意思地脸红了,但我心里还是挺兴奋的,而且下定决心以后要继续努力,争取把数学学得更好!

四年级数学作文 篇2

  难得假期有大把的清闲时间,就把课本上的所有课都进行了一次反思,尤其是平时不很重视的综合实践课,我更是下了很大的功夫琢磨,甚至一课课的进行设计思考,于是我发现教了这么长时间的数学,其实有很多东东是需要重新审视的,今天我就以四年级下册《我能长多高?》为例谈谈自己的一点小体会:

  (一)综合实践课就是培养学生分析问题和解决问题的载体,是学生感悟数学的最佳途径。

  曾经听过董老师的这节课,整节课都是学生在互动,而且出乎意料的出现了很多的生成及意料之外,可是明显感觉到孩子们的投入及当家作主的自豪感,也许这就是学生主体性的最佳显现吧,孩子们通过自己实际调研、查阅、思考,然后再回到课堂上交流展示,其主动性亦高矣,其积极性亦强矣,正所谓“在每个孩子的内心深处都有被赏识的欲望,都有表现的欲望,只不过没有找到出口而已”,故此情此景,何须老师费尽口舌依然视学习如虎的其他被动作业能比?这样的课堂,学生收获的不仅仅是问题的答案,更隐性也更重要的收获是解决问题策略、是数学知识综合运用的能力,更是学生数学思考、动手实践、能力提升、学习欲望的重要载体,所以在那次活动中,我还即兴写了一首儿歌:

  影响身高因素多,遗传营养不可错,

  “胖墩”“豆芽”注意了,加强锻炼记心窝,

  保证睡眠别忘了,吃饭不挑营养多。

  三十分钟眨眼过,意犹未尽还想学,

  心智提升都不错,知识能力都收获,

  这样课堂要多设,锻炼学生智慧多,

  老师们——

  这样的课学生怎能不想学?!

  (二)综合实践课也是锻炼学生发现问题、提出问题的重要途径,是学生合作交流主动探索的敲门砖。

  我认为对于这类课,更需要侧重的是方案的设计、实施的研究等,下面是我对本节课的一次方案设计:

  第一环节:提出问题。

  你想知道自己将来能长多高吗?要想研究这个问题,就要制定研究方案,现在请小组合作完成下面要求,注意把讨论的结果记录在纸上:

  (1)研究的内容可能有哪些?

  (2)你准备采用怎样的研究方法?

  (3)需要哪些研究工具?

  第二环节:成果分享。

  【研究的内容】可能有

  (1)探索影响身高的因素有哪些?

  (2)你的身高与父母的身高有什么关系?

  (3)儿童在什么时期长的最快?

  (4)调查预测身高的方法,预测一下自己将来的身高?

  (5)一个人的成就与身高有关系吗?

  【研究的方法】有调查、上网查阅、去图书馆查阅、咨询长辈、计算、制图表等。

  【研究的工具】有尺子、计算器等

  第三环节:分组交流。

  接下来请大家自由结合,分成五个小组完成下面要求:

  (1)每组选一个研究主题。

  (2)确定组长、组名,并制定出口号。

  (3)组长给组员分工。

  第四环节:展示分享。

  一组,组长闫昊,组名“探索组”,口号“探索、探索,我最执着!”

  二组,组长王如,组名“追寻组”,口号“追寻、追寻,永远奋进!”

  三组,组长王然,组名“调查组”,口号“调查、调查,我是学霸!”

  四组,组长王齐,组名“预测组”,口号“预测、预测,未知先得!”

  五组,组长杨林,组名“拓展组”,口号“拓展、拓展,我有远见!”

  第五环节:回顾总结。

  (1)把本节课你的收获记录下来。

  (2)下课后,请组长带着你们的组员按照你们的分工方法进行研究吧,下节课期待大家更精彩的展示!

  至此活动研究的序幕就算是正式拉开了。

  【评析】:

  第一环节问题的提出和交流,是对学生问题思考的重要检测和培养,遇到问题首先要考虑的是相关的因素,及解决的方法和需要的工具,学生初步学会从数学的角度发现问题提出问题,学会与他人合作交流,同时积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。这对于学生将来走向社会有着直接的关系,是学生终身发展的垫脚石。

  第三四环节是看似和本节课无关,其实却是很重要的一环,其目的主要是在学习过程中,学生能够充分获得成功的乐趣,及克服困难的意志,建立完成任务的信心,初步养成乐于思考的习惯。

  真的,综合实践课是以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动,是通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整地学习活动,这里不仅要关注结果,更要关注过程,不要急于求成,要鼓励引导学生充分利用实践、综合的过程,积累活动经验、展现思考过程、交流收获体会,从而激发创造潜能。所谓挑出数学看数学概莫如此吧!

  而今数学教育叫的最响的就是如何建立大数学观,不为一题而沉迷,要为一生打根基,打通学生数学学习的“最后一公里”——综合实践课是我们的载体,要重视,要实施,要走出课堂学数学,要为孩子的一生奠基,要成就孩子们全面、持续、和谐发展,我认为这就是我们数学老师最应该教给孩子的东东吧!

四年级数学作文 篇3

  今天阳光明媚,我们全家去买衣服,正好赶上凉风习习的下午。我们一直从惠政路走到广平路,看过多少家店,可我的老妈大人好像没意愿停下来,又从广平路回到惠政路,说那家大洋还没去看过。

  我拖着疲惫的身躯,一步步“爬”回惠政路。当我路过麦当劳时,摸了摸我空扁扁的肚子,想象着麦当劳里五光十色的美食,口水都流下来了!便嚷嚷着要吃麦当劳。如果是平常妈妈肯定会白我一眼,再数落我这数落我那,可不知是因为心情好还是在算账,竟让我帮她算。

  妈妈买了600元东西,可妈妈算出来却有650元,她答应我,如果算对就把50元给我。妈妈说:“我买了一件风衣和一件外套都是180元。又帮我买了一件外套,原价120元,现打七五折。一条裤子原价150元,现打八折。买了一个发卡20元,还买了一对丝袜20元,参加摸奖,少付10元。”

  切,我还以为是什么难题,不就是买衣服嘛!180乘2等于360,两件衣服好了!外套原价120乘0.75等于90,一条裤子原价150乘0.8等于120,360加90加120加20加20等于610元!OK!奇怪了,怎么会是610元?我心里犯嘀咕,又闪过刚才的算式.我这个马大哈!竟把10元忘减了!610减10等于600元!好了.我大叫起来!虽然妈妈很不愿意,但还是给了我25元.

  我终于用自己的努力赚来了第一桶金,虽数目不大,但足够让我开心一阵子了!真是快乐的一天!

四年级数学作文 篇4

  下午上体育课时,我们和一、四班的体育课一起上,老师让我们像士兵一样站着。

  过了一会儿,老师让我们拉一、四班的人(主要是在站的过程中说话的人)。一、四班一共有56人,我们拉了18个一、四班的人。

  轮到一、四班了,他们一下子把我们班拉剩了4个人了,我们班一共有49人。56-49=7人,他们班比我们班的人多7人,我们的7+4=11人,等于说,我们现在一共有11人,再加上我们拉的18人,站在我们班的队伍里只有11+18=29人(实际上只有22人)。

  一、四班呢,我们拉走18人,他们班还剩56-18=38人,又拉了我们49-4=45人,他们班队伍里站的人有45+38=83人。

  这说明:我们班在站的过程中说话的人比他们班说话的人多的多。唉!同学们,看来以后我们在上课时还是要专心一点,害的我们多没面子呀!

  (这是孩子在上一年级下学期时的一篇日记,我在帮孩子整理的过程中看到时,感到只要留心生活的任何细节,都能让孩子受益的。)

四年级数学作文 篇5

  期末考试的数学成绩公布了,小明的数学才考了90分,每次他的成绩可都是班上名列前茅。当他看到自己的同桌,小红的数学成绩居然考了100分的时候,心里非常不服气,心想:小红的数学成绩一直不如我,作业本上也经常出现错误,为什么这次我考的成绩还没有她好呢?小明越想越难过,越想越有火。一连好几天都没有好好吃饭,也没有好好睡觉。

  亲爱的小读者,你觉得小明这样对待考试的成绩,正确吗?

  妈妈发现这几天的小明表现不对劲,便问小明是不是有什么心事,小明点了点头,只好跟妈妈一五一十的倾诉。妈妈听完后,对他说:“考试的成绩在一定的程度上能反映一位同学这段时间的学习态度,如果你这次考了100分,这当然可以说明你这学期学习很认真,知识点和技巧运用掌握得比较全面与扎实,但是这次考了100分并不能表明你在学习上一点也没有问题,可能你的问题还没有在这次考试中暴露出来,因为一张试卷,测试的是你这段时期必须掌握的`知识和技巧的一部分。你要学会,学而时习之,温故而知新,这样你会发现自己不断进步。”妈妈喝了口水又说:“小明,你这次虽然没有考到满分,但也不要气馁,好好检查检查你这次失误在哪些方,要克服学习上出现的各种各样的问题。”

  “之所以小红这次考100分,你有没有观察到这段时间,小红一直在学习上不懂的问题,找原因,问老师。”小明点了点头说:“小红这段时间,还问我好多问题呢”!对呀,数学的重要点是什么:基础要扎实,思维能力要转化快,不懂就问,养成好的习惯,坚持很重要,最重要的是心一定要细,学会找错误。

  写到这里时,我发现这好像是写给我自己的故事,原来一次考试并不能表示未来,只要我们正确的对待考试成绩,你就能享受到学习带给我们的乐趣,希望马上升五年级的我,每门功课都能取得优异的成绩。

四年级数学作文 篇6

  早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓,妈妈拿着一个红通通的苹果,笑着说:“肚子要是饿了,就吃一个苹果。”我心里有种不祥的预感,可又抵挡不住美食的诱惑,就一把夺过了苹果,妈妈又从我的手里夺过苹果,说:“你这苹果都没有洗,吃了会长寄生虫的。”当我洗完后,就要吃苹果时,妈妈又夺过了苹果,笑呵呵地说:“如果你要吃苹果的话,就先算出这个苹果的体积,就让你吃。”我想果然没有那么容易,但我都学过体积了,应该没有问题,于是我就答应了妈妈,我翻开数学书,里面只有正方体和长方体的体积,这使我很忧愁,我一边翻着数学书一边寻找,终于我在书上找到一个跟这个问题相似的题目,我按照题目找一个又大又有刻度的杯子,倒进了500毫升的水,把苹果放了进去,水瞬间涨到了800毫升,用算式列为830-500=330(毫升)。再转换单位,330毫升=330平方厘米,知道了答案,我立刻去告诉妈妈,妈妈知道了答案,也很开心。

  妈妈笑呵呵地对我说:“数学在我们生活中处处都有,我们要好好去好好观察生活中的一切,你就会发现,数学真的很有趣,不是么?苹果砸在牛顿头上,他得出了地心引力。我们应该好好向他学习。”

四年级数学作文 篇7

  在校园里,大多数时间都是在课堂上过去的,很多学生认为上课是枯燥无味的。但我觉得我们数学课非常有趣。

  我们的数学老师并不稀奇,她长着扁扁的鼻子,皮肤略黑,头发有点长。但她讲的课堂非常有趣,我每天都盼望着她讲的数学课。因为在她的数学课上,有时候会有很多的奖励,或者是鼓励的话语,上她的数学课已经成为了我的一大兴趣。

  例如,她在讲的0的意思的时候,那我和一个男同学说了一个意思:假如我有两颗糖,把两颗都给了那个男同学,那么另一个就没有糖,他的糖数为0,也就是一个“穷光蛋”。她说的这番话引得我和同学们哄堂大笑,还有几个人都笑得喊肚子疼了。还有一回

  ,有一个同学像吃了雄心豹子胆,在课堂上公然挑衅数学老师,在课堂上大声喧哗,还和同学们打打闹闹,当数学老师是空气一样。这回数学老师可是真的恼怒了,她使出了“河东狮吼”、“降龙十八掌”等失落已久的绝招后,那个学生可是真的怕了,这也使我们知道了数学老师可不是“纸老虎”,而是“一代女英雄”,在之后的课堂上,几乎没人敢捣乱了。

  时光飞逝,转眼间半学期过去了,我们的数学老师也该和我们道别了,因为她是从大学支教团过来的,现在该回去了,我们都很舍不得她,但也没办法,只能眼看着新学期又要来一位新数学老师。

  哦!对了,忘给你们告诉她的名字了,她的名字叫——苏桠楠。

四年级数学作文 篇8

  今天我、姐姐和妈妈到叔叔家去玩。我一进门就看见茶几上摆满了许多的水果,比以前多得多了。我走到茶几面前,看到了一张纸上出了一道数学题目,上面写着:葡萄有30颗,香蕉比葡萄少19根,桔子是香蕉的两倍,苹果比香蕉多3个,请问有多少个水果?

  我拿起一只笔和和一张草稿纸,在上面写着香蕉比葡萄少19根,那算式就是:30-19=11(根);桔子又是香蕉的两倍,就是:11times;2=22(个);苹果比桔子多3个,那就是:22+3=25(个)。这样把所有的水果各是多少个算出来了,再把它们加起来就是一共有多少个水果:30+11+22+25=88(个)。我自信满满的对叔叔说:“这个正确的答案就是88个。”叔叔微笑着对我说:“对就是88个,看来这个题目难不倒你啊!”我心里偷偷地想着:这种题目对我而言,是张飞吃豆芽——小菜一碟呀!

  叔叔手里又拿了一张白纸,狡猾的对我说:“你能把它做出正确的答案,我就奖励你一个东西。”我拿到白纸后,看到了上面的题目是:妈妈买了一瓶饮料,小明第一次和了50毫升,第二次喝了80毫升,第三次喝了90毫升,第四次喝了100毫升,第五次喝了200毫升,妈妈总共喝了380毫升,请问这瓶饮料一共有多少毫升?合多少升?我看完题目后,暗自高兴了一下,这么简单的题目谁不会做啊!我拿起笔在草稿纸上写着:30+80+90+100+200=500(毫升),这是小明总共喝了多少毫升的,500+380=880(毫升)这是这瓶饮料总共的数。所以结果是880毫升,合0.88升。我胸有成竹地拿着只给叔叔看,叔叔一眼就看出我把50写成了30所以整到题目全错,叔叔耐心地对我说:“结果应该是1000毫升,合1升。”

  我这才明白了一个道理:做什么事情都要细心,仔细,这样才能做好一件事情。

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