【精选】四年级上册作文5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的四年级上册作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级上册作文 篇1
昨天晚上，我准备泡豆子。先往盘子里放一层纸巾，再倒点水，把纸巾弄湿，最后，在纸巾上放一把绿豆。准备工作完成。
今天早上，我发现绿豆都发芽了。那些芽弯弯的，尖尖的，就像一个个小牛角。还有一颗绿豆的芽很特别，圆滚滚，滑溜滑溜的。活像一个个白白胖胖的小娃娃。看着这个“小娃娃”，我觉得它特别可爱，于是，我对它说：“瞧你这身材，一定长得好！”说完，它转转身，好像在对我说：“别担心，我不会让你失望的！”
20××年10月1日天气：晴
早上一起来，我就一溜烟跑去看“小娃娃”啊，果然不出我所料，“小娃娃”长得特别好，都长5厘米高了，上面剪刀状的叶子向两边伸开，翠绿翠绿的。非常好看。茎是粉紫色的，上面是绿色的。粉色和绿色交接处有一颗变紫的绿豆夹住茎。整株绿豆芽显得格外娇嫩。
20××年10月5日天气：晴
“小娃娃”现在已经有10厘米高了，而其它豆芽只有5厘米。远一点看，“小娃娃”就像鹤立鸡群，金鸡独立。如果没有其它豆芽，你可能会想起悬崖峭壁上的一颗劲松。而且茎上的豆子萎了，叶子也不是剪刀状，而是舒展开了，让人感觉非常舒服，看着今天“小娃娃”我心里笑开了花。
四年级上册作文 篇2
我们的校园里有美丽的喷水池，漂亮的荷花池，还有娇滴滴的芙蓉树......可好看了啊！其中荷花池最美丽。
春天到了，我们在荷花池那边玩耍。荷花池里有小桥，小桥两边有大小相同的石狮，放眼望去，有的像抱着一样，有的像在说话，还有的露出了锋利的牙齿，也有的石狮背后，写了：“好好学习，天天向上。”
夏天来了，荷花开了。哇！多漂亮，有的像挨挨挤挤的大圆盘，有的像观音菩萨的座位，连青蛙都出来了，在荷叶里跳来跳去。有几只青蛙乐的发出呱呱呱的声音，就好象在唱歌。又有的在水里游来游去，像顽皮的孩子。
秋天来了，莲藕成熟了，有工人去池塘里挖莲藕，啊！又肥又大的莲藕，馋的我直流口水。
冬天到了，荷叶掉了，没有剩下一片没落，像老人在看什么东西。
看，这就是我们校园里的荷花池，在这个校园里读书我很高兴。
四年级上册作文 篇3
如果你来到东北美丽的煤城——双鸭山，沿着市中心五马路一直向东走，就会看到一个美丽的地方——益寿山。这里是天然氧吧。是保健益寿延年的好地方。
来到益寿山向前走就会看到“森林公园”四个大字，再往前走就会看到一片树林，树林里还有几个石桌、石凳供人们坐下休息，这片树林里空气极为新鲜，远看这里是 一片绿色的海洋，近看又是一位位保卫祖国的卫士在挺立着。风一吹树叶立刻发出悦耳的'响声，好像风妈妈痴情地抚摸着自己的儿女，不由自主的发出咯咯地笑声。
往前走便看到了益寿湖，阳光照在益寿湖清澈的湖水中，波光粼粼。随后，我们来到了广场上，我们奔跑着，嬉戏着，一片银铃般的笑声，在空中回荡。
夕阳西斜，我披着夕阳的余晖，依依不舍地离开了，益寿山!你的美丽会永远萦绕在我的心头。
四年级上册作文 篇4
今天晚上，我在哥哥家吃饭。吃完饭，我对妈妈说我想去海边玩。妈妈说：“去就去吧，今年暑假还没有去过海边呢，我们大家一起去好啦！”
于是，我、妈妈、哥哥、姐姐、二姨5个人一起逛着去了海边。在路上我跟哥哥说：“等一下，我们到海边捉螃蟹。”哥哥还从来没有捉过螃蟹，高兴地连声说好。走到了海滨广场，我们就向海边的许多大石头那里跑去，可就在那个路口，妈妈和我突然碰见了阿姨和姐姐（妈妈的同事和她的女儿），她们好久不见了，就在哪里聊起了天，我呢，就和姐姐玩起来了。我们先在石子路上跑来跑去，嘴里喊着：“按摩脚喽！按摩脚喽！”然后用石子造房子，还用石子把小草和树叶砸烂，混在一起，做菜。后来我们又跑到那个有石头的高坡上向下冲，还要阿姨和妈妈给我们“喀嚓、喀嚓”地照相。这个时候，我根本看不见哥哥的影子了，哥哥跟他们不认识，哥哥到哪里去了呢？我玩得开心，就没有去想。
天渐渐地黑下来了，妈妈和阿姨说：“好了，我们要回去里啦！”玩得正开心的我和姐姐都不愿意，这时，我忽然听见了哥哥叫我的声音，我回头一看，发现哥哥拿来了很多螃蟹，原来哥哥和大姐姐还是按原计划去捉螃蟹了。于是我们7个人一起回去了，一边走一边说着哥哥捉螃蟹的事情，我和姐姐又开心起来了。
玩在海边，今天我虽然没有和哥哥去捉螃蟹，但我玩得依然开心；哥哥虽然没有和我们一起玩石子，他也玩得很开心。
玩在海边，就是快乐开心！
四年级上册作文 篇5
教学目标
1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备
1、观察自己喜爱的小动物
2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。
教学重难点
1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程
一、谈话激发兴趣
1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）
2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）
播放“动物世界”录像，引入新课。
3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？
小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）
2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）
三、摆设擂台，分组交流
1。抓住特征、指导描述。
2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（3）还可以写你和它之间发生的事情。
四、习作指导
通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
五、范例引路，指导写作。
1．点击课件：
①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）
②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）
2．复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。
3．学生作文。
①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）
a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。
b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
②学生完成初稿，教师个别辅导。
六 点拨写法习作交流
七、概述习作的情况。
八、进行习作交流。
1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？
2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。
3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。
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