小学三年级观察作文9篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学三年级观察作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级观察作文 篇1
7月20号的下午，下了一场大雨。大雨过后我发现一只知了停在我家窗台上，爸爸把它抓了回来。我观察了一会儿，我把我观察到的讲给你们听：
知了有一双硬硬的眼睛，爸爸说它是复眼，由很多的小眼睛组成，能有很宽广的视角，能看见更多的东西。它的嘴巴是圆形的，前端是一根细细的针状的，原来它就是用这个“针”嘴巴刺入树干，吸食树液。它有六条像刀一样又小又细的腿，可以牢牢地把自己固定在树枝上。它还有一双透明的大翅膀，大翅膀下面还有一双小翅膀，展开后薄薄的大小翅膀组合在一起，飞起来又稳又没有声音。他的肚子长长鼓鼓的，爸爸说这个是它的腹腔，“知了、知了”叫的就是这个地方振动发出的声音，腹腔有一个开口的是雄性的知了，而雌性的知了由于生理特征的差异是不能叫的。
知了是靠吸食大树的树液生存的，如果一根大树被知了的“针”嘴刺了很多的洞，吸食了很多的汁液，大树就会枯萎，所以知了是大害虫。不过爸爸说知了从土里爬出来时要脱去一个外壳，然后才是这个样子的，退下来的“蝉壳”是一味中药。
小学三年级观察作文 篇2
蚂蚁虽小，却是一群勇敢而又齐心的小精灵。
瞧，它们穿着黑衣服，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，可爱极了。
小蚂蚁很勇敢。有一次，我看见一只蚂蚁在同一条大虫子搏斗，它死死地咬住大虫子，那大虫子疼得翻来覆去直打滚，蚂蚁也跟着翻来覆去。可它总是不松口，最后，竟然把虫子咬死了，你说稀奇不稀奇?
小蚂蚁可团结啦!一次，一只小蚂蚁咬住一条死虫子想往家里。开始，它想用头顶，顶来顶去顶不动。它又想转过身来拖着走，可是仍然拖不动。我看着也有点发愁。谁知它想起了一个主意：回去叫小伙伴来帮忙。路上，它看见伙伴就用触角碰碰它们的触角，它们又互相碰碰触角，大家明白了意思，就跟它一起来搬虫子。来到虫子跟前，只见蚂蚁们有的咬着头，有的咬着身子。大虫子全身布满了小蚂蚁。小蚂蚁们推的推，拉的拉，很快把虫子搬回了洞。
看着看着，小蚂蚁在我眼中变得越来越大!
小学三年级观察作文 篇3
今天，科学课上老师讲了有关动物的知识。下课了，同学们飞快地跑下去找躲在身边的小动物。
我在一个花坛旁边，仔细地寻找起来。我在一片小树叶上发现一只蜗牛，我把它拿在手上仔细地观察起来。
蜗牛的背上背着一座褐色的“小房子”，这座“小房子”就是它的壳。它的身体一遇到危险就会马上缩进壳里，要过好久才会小心翼翼地探出头来。蜗牛头上长着两队触角，一对长一对短。它的行动非常缓慢，一下一下慢慢地蠕动着。并且它在爬行时腹部会分泌出一种粘液，所以蜗牛爬过的地方会发出银色的光芒。
蜗牛喜欢住在潮湿的地方，并且也会冬眠。蜗牛冬眠的时候把头缩在壳里，再用粘液封住，这样既暖和又很安全。
蜗牛喜欢吃什么呢？我用馒头渣喂它，它不吃；我用苹果来喂它，它也不吃；我把小菜叶放在它身边，蜗牛不一会儿就吃完了。原来，蜗牛喜欢吃叶子呀！
观察蜗牛让我明白了许多东西，以后我要留心观察身边的每一样事物。
小学三年级观察作文 篇4
今天上午，我们在教室里观察胖大海。
胖大海的两头尖尖的，中间圆圆的，像橄榄。它是棕色的，外皮花纹像年老的树皮一样，满是皱褶。它摸起来硬硬的，而且很粗糙。有个人拿起了它闻了闻，说：“它有股淡淡的中药气味。”
开始做实验了！我们把胖大海放到杯子里，老师给它浇上水后，它就像小船一样摇摇晃晃地浮在水面上。尖尖的一头开始冒泡泡，像一艘潜水艇。它又开始“蜕皮”了，它蜕呀蜕呀，最后爆开了，像海绵一样的东西冒了出来，越来越大，越来越大，最后撑破了皮。
不仅胖大海的颜色变了，水的颜色也慢慢地变黄了，散发着淡淡的清香。有几个同学情不自禁地喝了一口说：“有一点淡淡的甜，又有一点淡淡的苦。”老师说：“胖大海可以润喉止咳呢！”
今天的收获真大啊，这是因为我们了解了胖大海。
有止咳的作用，对喉咙有好处，我怎么不知道呢？
小学三年级观察作文 篇5
蜗牛虽然就是个又脏又丑的小家伙，但就是它给我带来了不少乐趣！我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿，只见一只只小蜗牛都扭动着身子，趴在杯沿上，有的伸着脖子，好像在观察周围的动静；有的动了动触角，好像在跟我们鞠躬；还有的弯着头嘟着嘴好像在说：“抠门！也不给点儿吃的。”我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上，瞧！刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢！其中一只个头大点儿的头一晃一晃的，两只触角也紧跟着晃了起来，好像在给我打招呼，用手指碰了一下它的触角，它立马就把触角缩了回去，像个害羞的小宝宝。我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。哇！原先它竟然爬到菜叶下方去睡懒觉了。
这一只只小小可爱的的蜗牛给我带来了很多的乐趣，推荐大家善待它，走到它小小的身躯旁边，请您脚下留情哦。
小学三年级观察作文 篇6
今天，我看见一群小东西正在和一个大东西打架。我走近一看，是一群蚂蚁和一只臭虫。我心想：黄老师不是要我们写一篇观察日记吗？我就观察它们吧！
只见两只小蚂蚁，分别咬着绳子的一端。它们俩用触角点点别的蚂蚁的触角，好像在说：“快用绳子捆住臭虫！” 臭虫可不是那么容易屈服的，它见情况不妙，想逃走。它刚往前爬了一步，四只小蚂蚁飞快地爬到前面，一口咬住了臭虫的屁股。臭虫痛得翻了个身。小蚂蚁仿佛说：“这就是捆它的机会。”于是，有两只蚂蚁咬着一根绳子捆住了臭虫的后脚，另外两只蚂蚁用绳子捆住了臭虫的前脚，臭虫动弹不得。蚂蚁搬着它们的战利品回家了。我不禁暗暗佩服这群小不点们的力量。
啊，那么聪明的蚂蚁！
小学三年级观察作文 篇7
星期日，我在楼下潮湿的墙上捉了一只蜗牛，把他放在玻璃瓶里，又放了些菜叶，边养边观察。
我发现蜗牛的嘴巴很小，用肉眼看不清楚，只发现菜叶被它咬过的痕迹。蜗牛的身体包括头、外壳、足和内脏等部分。蜗牛头上还长着两根有趣的触角，它的眼睛就长在触角上面。我用小棍轻轻碰它的触角，触角和它的整个身体一起躲回到它的小房子里，还把房门封得严严实实的`。过了好长时间，它才又探出触角来，确定没有危险后才把整个身体都暴露出来。蜗牛的身体很小，身上背着螺旋形的外壳，看起来很漂亮。
就在这时，我发现蜗牛正从瓶底一步一步向瓶口爬来，我用小棍把它拨到瓶底，不一小会儿，它又慢慢地向瓶口爬来，我连续拨弄了两次，它一如既往地向瓶口爬来，在它爬过的地方留下了一串足迹。看着它身上重重的壳压在那么小的身体上，我再也不忍心把它拨到瓶底了，就这样最后它终于爬到了瓶口，我怕它爬出瓶子，就在上面盖了一张纸板，在纸板上用针扎了许多小孔，让瓶子里有足够的空气。
通过这次观察，我明白了一个道理：别看蜗牛那么小，但对自己生活道路上的困难毫不畏惧，有着一种坚韧不拔的毅力，如果我们无论做什么，都象蜗牛一样，靠着这样坚强的毅力，我们一定也会成功的。
小学三年级观察作文 篇8
今天，学校启动了“小小园丁显身手，我与植物共成长”种植活动，我分到了几粒鸡冠花与黄瓜花的种子，将种子捧在手中，我期望它们能够努力生长，开出美丽的花朵。
种子的样子各不相同。鸡冠花种子的个头很小，只有芝麻那么大，全身黑魆魆的，谁能想到这普通平凡的种子，可以开出五颜六色、绚丽多彩的鸡冠花呢？看着种子那光溜溜的圆脑袋，好像在对我说：“你要认真培养我哦，我长大可是美丽的鸡冠花！”
黄瓜花种子的模样与鸡冠花种子截然不同。它的体型是修长的纺锤形，显得十分美丽娇艳，粉色的外皮犹如一件天然的纱衣，这位害羞的姑娘将在土壤下萌发期望，长出幼嫩的芽苗，我十分期待。
晚上，我将种子小心翼翼地洒在花盆里，上面撒上一层薄薄的浮土把种子盖住，最后将半杯水均匀地浇在盆中，为了让种子的生长环境更加适宜，我还在花盆上盖上一层薄膜。我默默凝视着这件完工的“作品”，心里想：小种子，你一定要快快发芽啊，等你开出美丽的花，我就可以在同学面前炫耀了呢！我合拢双手，闭上眼睛，许下了美好的愿望。
小学三年级观察作文 篇9
10月26日 星期二 雨
今天，老师给我们上了一堂生动有趣的实验课，题目就是《马铃薯在水中是沉还是阜。老师先给我们做了个实验，把两只大小不一样的马铃薯分别放在两个盛满水的水漕里。在放之前老师先让我们猜测哪个是沉，哪个会福同学们纷纷猜小的会浮，大的是沉的。结果老师做好后，发现正好相反。而且把它们放在同一个漕里是出现了两种情况，一是都沉，另一是都福同学们感到很好奇。最后我们都说肯定是和水有关。老师让我们通过实验来证明。
老师把漕里的水分别让我们取一些，然后放在铁片上给酒精灯烧，结果发现一个水漕里的水烧了后，铁片上有一层白色的东西，而另一个上没有。老师还让我们，把这白色的东西用手沾一点放在舌头上，结果大家都叫了起来，“哦，是咸的”“老师，这是盐”。老师对我们的回答，表示赞同，并且还表扬了我们。
通过这个实验，我们明白了原来盐水可以让马铃薯浮起来。为了证明这个，老师接下来让我们，自己动手做。在做的过程中，我们又发现，盐不能太少，只能到达一定的浓度才能使马铃薯浮起来。为什么盐水能让它们浮起来呢?老师又给我们称了盐水和清水的重量，结果又发现盐水重了许多，而且盐份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，马铃薯能够浮起来。
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