初一的老师作文

时间：2022-02-25 12:13:37 初一我要投稿

精选初一的老师作文集锦8篇

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的初一的老师作文8篇，欢迎阅读与收藏。

精选初一的老师作文集锦8篇

初一的老师作文篇1

　　我们相处的时间不是很久，我实在找不出一个恰当的名词来形容她，除了“傻傻”这两个字。

　　她就是我们的语文老师，我和她在一起相处的时间不到一年，但她却给我留下了深刻的印象，我总说她傻。

　　说她傻，是因为她从来不放弃任何一个学生，在她的眼里学生没有好坏之分，她总是给予学习能力弱的学生微笑和鼓励,让他们看到希望，鼓起勇气.说她傻，是因为每次测试，无论是谁，只要你交上来，她就会给你认认真真的批改，而且他还会一道道的给你讲解，一句句的帮你分析，从不流露出半个“烦”字。

　　说她傻，是因为她每天早晨都会在自习开的时候准时推开我们一年五班的门。我们有的同学曾形象的说：“马老师肯定是掐着秒表来的。”她每天早晨来检查我们背课文、考查默写、讲解习题，风风雨雨，寒冬烈风，让我惊讶的是她进从来没有间断过，也从无一句怨言。

　　说她傻，是因为他为了同学们都能提高成绩，用自己心爱的书做奖品来激励大家，有赏有罚，还进行隆重的“颁奖仪式”呢，哪怕进步甚微的学生也会得到奖励，不过有时候也开“批评大会”。

　　说她傻，是因为他从来不占有同学们的体育课、微机课，从不给同学们留过多的作业，因为她提倡劳逸结合，说她傻，她可以在我班篮球赛场上和同学们一起蹦蹦跳跳，越紧**兴奋，呐喊加油，哪怕嗓子喊破都无妨，此时的她哪像个老师呀，真是搞不懂谁是老师谁是学生呢！可不知道为什么，就在这么个傻老师的“误导”下，我们竟然越来越爱语文,越来越爱这个集体。

　　她还有许多“傻”的行为，我们虽然认识不久，但我对这样一个“傻傻”的语文老师却肃然起敬。

　　我的傻老师，以后您还会继续傻下去，望您自己多加保重，多多照顾自己的身体，我们还要继续和您傻下去。忘不了，是您这个傻老师带的一群傻学生，这群傻学生继承了您“实实在在做人，踏踏实实做事”傻气，这群“傻子”学生也永远爱您，就像你爱我们一样！

初一的老师作文篇2

　　成长也许只要一朵花开的时间，蜕变却需要开到荼縻。

　　——题记

　　世界上有这样的一群人……

　　他们不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

　　您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

　　“教育是植根于爱的。” 教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。

　　人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间 ”。春蚕冰清玉洁，气质高贵;春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣;春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

　　一年前，我从小学毕业，莽莽撞撞的来到了初中。于是我幸运的碰到了您——黎老师。

　　黎老师不算高，中等的个子，腰板挺得老直，看起来格外精神，一头干净，潇洒的短发。那晶莹的眸清澈动人，挺挺的鼻子下面是一个樱桃般的小嘴巴，因为您的招牌笑容所以我们总是叫您“老小孩”。

　　还记得我小学时候的作文一直不好，语文的理解力也是很差。每当一写作文就是二丈和尚摸不着头脑。常因为作文没有过关而被留下，那更是我恨透了作文。

　　上中学了，第一次暑假，您让我们做了十篇读书笔记，外加还要摘抄好词好句。于是我只得埋没在书堆里。第一次发现，读书也不是这么无聊，一下午的时间一会儿就过去了。

　　还记得我看的第一本书是完美的花朵。

　　在读书笔记中，有一段我是这么写的：“没有想到凋落的表姐却用另一种方式开放……”

　　“成长也许只要一朵花开的时间，蜕变却需要开到荼縻。抱紧花蕾因为我想开的更完美……”

　　老师上课在全班面前评讲了我的读书笔记，我获得了有生以来的第一次“优++”。经过那一次，我对作文不是这么厌恶了。

　　再后来我有幸成为了语文课代表，因为您常要我们多看书，每周一篇的读书笔记更是雷打不动。因为平时书看得多了，肚子里的墨水也越来越多。渐渐的写作文开始得心应手起来，一次次的“优++”更是让我信心倍增。

　　初一下半学期，我开始学写了散文。因为是第一次接触，整篇文章写的一塌糊涂，老师您也评点了我的作文。我明白了，散文要形散而神不散，只要有一条线贯穿全文，散文并没有想象中的遥不可及。

　　现在虽然还是写不好，但您无时无刻都在关心我，帮助我。对我们总是报以微笑与期待，尽管我们的成绩是这么的不尽如人意。

　　在当语文课代表的时候您也给了我们锻炼自己，批改作业的机会。我们深刻的体会到了老师的辛苦，在组织一次次的默写的过程中，也培养了我们的能力。我们在工作中成长。

　　蓦然回首，我们已与您相处了一年的时间，太多的酸甜苦辣，您的微笑，您的鼓励，将在我的成长路程中留下浓墨重彩的一笔。

　　不管岁月多长，时光变化，不变的是您的淳淳教诲。光阴荏苒，永远不变的是您温暖入心的笑容。黎老师，您永远是我们心目中的“老小孩”!

初一的老师作文篇3

　　都说老师是春雨，浇灌了学生；是蜡烛，照亮了学生；是粉笔，描绘了学生；是镜子，警示了学生；是……可我觉得，老师是一本书，一本高尚的书，一本无所不知的书，用汗水滋润学生，她不仅给予学生很多知识，更让学生明白了“真”、“善”、“美”三字中蕴含着的意义。

　　我的小学语文老师，也是我的班主任。她是一个知识丰富的人，也是一个心地善良的人。小学时，她经常会给我们举一些例子，让我们从中得到启发。

　　记得那是三年级，在一次语文课上，老师把一个大大的“人”字写在了黑板的中央。当我们正纳闷老师想干什么时，她指着它问：“同学们，认识这个字吗？”全班一阵哄笑，不知哪位同学大喊一声：“谁不认识啊，不就是‘人’吗！”同学们都附和着。过了一会儿，同学们渐渐停止了哄笑，老师接着说：“是啊，大家都认识，那么，哪位同学说说，它为什么是这样写的？”全班开始议论起来，这次没人再喊了，过了一会儿，老师继续说：“你们看，‘人’字中有一撇一捺，看似简单，其实里面还有很深的含义，”她停了一会，继续说：“人，是一个上顶天，下立地的人，不管遇到什么困难，他总是站着去面对，没有垮……”那节课，是我第一次听老师说这么深奥的道理。

　　记忆里最深的是五年级的一堂课。许多同学因为在前不久的考试中没发挥好，导致考试失利，所以都对自己没了信心。这时，老师告诉我们说：“一个人的失误不是错，你们不必那么沮丧。就比如说人的一生就好比一张白纸，你往上写的东西越多，你所得到的就越多，你如果在上面乱涂乱画，那么，它将变成一张废纸。你们这次的失误，并不能代表什么，它只有可能是因为这张纸上有一处错误的信息，这条信息把你们引向了错误的方向，你们只要找到这条错误的信息，并且把它改正，这样，你们以后不就再也不会犯同样的错了吗？”从这以后，我们懂得了怎样去反思自己。

　　她是学生在黑暗时的一盏路灯，照亮了学生前进的道路。她让我深深地理解了“真”、“善”、“美”之间的含义。她是我心中的最美的老师。

初一的老师作文篇4

　　在我心中，小学老师最清楚记着的是数学老师，同样是我的班主任。

　　我的老师姓马，一位漂亮的女老师；之所以记住是因为我在六年级转班。

　　当时我太年幼，不想离开爱我的老师，朋友，同学。我学习很不错哦，当时老师知道有人会走却不知道是我，几次在课堂上提起这转班的事情，直至惊动领导，你可以想到当时老师生气的`样子，一个美女老师，平时温柔体贴，软声软语，现在却怒目而视，有几分咆哮，当时我头也不敢抬，生怕发现是我，内心怎是一个忐忑可言，心中那说不出的委屈，连老师的目光都不敢对视。

　　我同样不想离开，但是父母觉得另一个班级更加适合我，而且那里的班主任父母认识，所以无论我百般请求都无法改变这一决定。最终我没有告诉老师，悄悄地离开了，没惊起一点浪花，只是听同学说老师课上问起我的情况，有人说我就是那个人，那个转班的人，在那个早晨，我始终无法静下心，内心无法平静。之后，遇见老师我总会躲开她，远远地看看就行了。

　　在我的记忆中只遇见过一次，一次意外，老师只是问了一下：“是不是自己想离开？”我回答说：“不是！”老师笑了笑说：“以后好好学！”

　　因此，我开始努力学习数学，又一次以满分成绩小出名了一下，十年过去我依旧记住了那次110；几天后，听我一朋友说马老师课上专门夸了一次，说实话这让我第一次发现学习是令人快乐的；直到现在我的数学仍然学的不错！

　　借此，谢谢我的马老师！说一句：“老师，您辛苦了！”

初一的老师作文篇5

　　记忆中，从蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推开幼儿园的大门到现在架着沉重的眼镜捧着厚重的书本，这期间，我接受了一位位敬爱的老师细心的栽培。在我心中，每一位老师都是美丽的。进入初中以来，我最喜欢的就是我的语、数、英三位优秀的老师了。是王老师，让我在语文的这片天地沐浴着文字的曙光越走越远；是马老师，让我在数学的战场越战越勇，有了披荆斩棘的壮志；是徐老师，让我在英语的海洋尽情遨游，收获颇丰。这三位导师正引领着我奋勇前进，不畏艰难险阻开创属于我的美好未来，绽放我人生耀眼的光芒。

　　现在的我，也正处于迷茫之中，谁是心中最美的老师呢？于是临时决定举行一次“心中最美的老师”竞选大赛。

　　候选老师：徐老师，英语老师兼班主任。还记得上学期期末，我因为数学考试发挥不好无缘年级前十名，我的内心无比沉重，在曾经盼望已久的暑假中也高兴不起来，看什么都不顺眼。没有了往日的无忧无虑，失去了曾经的欢声笑语，取而代之的是愁眉苦脸和唉声叹气。就是在这样的氛围中，我度过了暑假。在临近开学的日子里，徐老师看出了我的心思，一席话让我顿时士气大增对一切都充满了希望。在新学期又有了永不言败的精神，刻苦学习，争取迎头赶上。

　　候选老师：王老师，语文老师。语文这一学科，要想取得进步，实属不易。王老师发现了我对语文浓厚的兴趣，让我当上了语文课代表，从而激发了我更大的学习热情。在一次次的测试，一次次的听写，一次次的早读中…….，我有时会取得耀眼的成绩，但有时也会因疏忽而退步，王老师总是小心翼翼地呵护着我们。像一个辛勤的园丁，在我退步时及时提醒，为我“修剪”去那一条条走散的“分枝”。在我取得成绩时给予鼓励，让我勇攀高峰，超越一切艰难险阻，走向成功。

　　候选老师：马老师，数学老师。上一次期末的数学失利，让我一直耿耿于怀，也在内心深处觉得愧对于敬爱的马老师。我要感谢马老师，能在数学课上不断地敲打我，让我明白自己的错误，在内心深处燃起了火热的斗志，化失败为动力，在学习上更加努力，让数学成绩更上一层楼！

　　三位老师难分伯仲，恭喜并列第一，获得了我“心中最美的老师”的荣誉称号！她们为我们取得优异的成绩而付出了所有的心血和汗水，无愧于“太阳下最光辉的职业”，让我们一起为三位老师送上衷心的祝福，道一声：“老师，您辛苦了，教师节快乐！”

初一的老师作文篇6

　　在人生的道路上，我们会遇到许多老师：在学习遇到困难时帮助我们的老师，在伤心难过时安慰我们的老师，在犯错误时及时纠正我们的老师……我也有一位这样的老师，她就是我小学时的班主任，人生启蒙老师——白老师。

　　白老师二十八岁，中等身材，有一头乌黑高丽的秀发，披下来时，小巧可爱，束起来时，端庄优雅。她的五官很精致，水灵灵的眼睛下有一个高而挺的鼻子。

　　白老师的性格活泼开朗，课间时喜欢和我们开玩笑，但是她对待工作却十分认真。记得四年级的时候，白老师因为长期批改作业，得了很严重的颈椎病。到医院去检查，医生强烈要求她住院治疗，可是白老师为了我们放弃了住院，坚持每天回学校给我们上课，导致病情极度恶化，连脖子都不能弯。给我们批改作业时，都是把本子举得高高的，仰起头批。就连吃饭时也不能低头，而是把碗放在饮水机上，站着吃饭。我们大家看着十分心疼，都劝她去医院，可白老师就是不听，说放心不下我们。白老师啊，您这种对工作一丝不苟的精神和态度，让我们十分敬佩！

　　白老师除了工作认真，她还很热爱生活。每天来到学校都要把自己打扮得漂漂亮亮，穿衣服的品位也很高。她还特别好吃，每天都在空间里晒各种美食的照片，馋得我直流口水。她把自己的网名取成痘小狗，管老公叫猫老公，妈妈叫狐狸妈妈，哥哥叫猴子哥哥……不知道的还以为白老师家是开动物园的。白老师的手还特别巧，每年到了端午节，她都会给全班同学缝制各种各样的香包、小挂件，她穿的一些漂亮的衣服也是她和妈妈亲手缝制的。现在我的钱包上都还挂着白老师送给我的香包，每当我看见它就会想起白老师熬夜为我们缝制香包的画面。

　　现在我想对白老师说：“亲爱的白老师，虽然现在我已经毕业了，但是我一辈子都不会忘记您对我的恩情，您教会了我知识，教会了我做人的道理，您的好我会永远记在心里。我一定会好好学习，不辜负您的期望，以后有空我会常回学校看望您的！

初一的老师作文篇7

　　一学期结束了。晚上朋友聚会。一大帮子人都是教师。年轻的刚上讲台，年长的已将退休。大家都疲惫且憔悴，叫着嚷着举杯祝福又挺过了一学期。酒中聊天，个个口吐真言。谈及教师秘笈，大都脱不了两个：厉害！做教师必须厉害，必须相当的厉害！

　　这厉害，有两层意思：

　　一是专业必须厉害。现在的学生和家长口味都高，高到挑剔。专业平庸的教师，上课质量平庸的教师是很难得到认可的。

　　二是“为人”必须厉害。首先得让学生怕你，畏惧你，否则，根本无法控制课堂。大家的感受惊人的一致：现在的孩子，特别是初中的孩子，绝不会因为喜欢你就尊重你的课堂，绝不会因为喜欢你的课就认真做你的作业，绝不会因为你尊重他他就尊重你！教育的难度远远超过教学的难度，维持正常的秩序，几乎是对每一个教师的挑战。

　　我细细观察朋友们，确实都多少有点儿“脸露凶相”。特别是几个教龄还短的年轻教师，为师不过几载，似乎个个都已经历了沧海桑田，观念大异，性情大变，言说起和学生“交手”的故事，惊心动魄甚至骇人听闻。在他们的脸上，先前的温柔恬静几乎无存。

　　作为一名教龄近二十年的教师，我实在太理解这种变化的无奈。

　　学生之越来越难教，有时候真的到了让人忍无可忍的地步。

　　近几年，我发脾气的频率明显提高了。我无可奈何地发现，我好像倒退了，重新回到了初为人师的日子：天天为了课堂纪律和作业完成和学生斗争。收起笑容，拿出大棒，严阵以待，风声鹤唳。当然，战局和年轻时候相比不太一样，多了些幽默和文化的因素，多了些语文味儿。往往是教训了学生也娱乐了他们。孩子们也并没有因为我的严厉而跟我对抗，他们依旧很爱我。但我自己的内心却多了苍凉。因为我知道：一手拿着大棒，一手拿着糖果绝不是教育的最好的模样。我曾经拥有过最好的教育，我知道什么是师生之间让人迷醉的心心相应。我不太乐观。纵观现在的社会发展趋势和学校发展趋势，我很惶恐：是不是教师必将面临失乐园的悲哀。

　　有一些关于教育的美好描述，如坐春风春风化雨等等，还有孔子的那令几千年后的后人们艳羡不已的描绘“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，这样的和谐美好的教育场景，是不是已经成为绝唱了？

　　为什么学生越来越难教？为什么师生关系越来越紧张？为什么教师只有靠威严甚至语言暴力才能控制课堂？这些问题，常常压得我艰于呼吸视听。细细分析起来，答案并不难找。

　　首先，学生厌学是根本原因。

　　学生为什么厌学？如果排除掉家庭教育和社会影响的因素（其实是根本排除不了的。一个问题孩子的背后一般都有一个问题家长），做做简单分析：因为这样的学习他们不感兴趣，因为这样的培养目标对他们没有吸引力。中国中学教育的出口几乎是相同的。对学生的培养模式和培养目标也大致相同。但明眼人都看得清清楚楚，学生素质生而不同，智力倾向也大相径庭。学生应当有追求优秀的权力，也应当有不追求优秀的权力。社会应该有健全的支持系统成全所有生命的成长。但是，没有。孩子们被圈养在几乎完全相同的校园里，用栽种大棚植物的方式强行灌溉——不这样又能怎么样呢？师资、物力、财力决定了只能这样。如此培养目标和培养路径会很快让相当部分学生失去尊严失去快乐，然后以最快的速度产生厌学的学生和厌教的老师。

　　一旦“厌学”了，孩子们必然捣乱。但又能怎样呢？教育是慢的艺术，十年树木，百年树人。道理谁都懂，可是一碰到现实的墙壁上谁都不敢等。学生要升学，家长要排名，社会要质量？只有三年的时间啊，哪怕进口是废铜烂铁，你也得出真金白银。否则，你，还有你的领导，你的学校就会死得难看。于是乎，老师们只有板起脸来，死马当成活马医。其结果就是和学生斗智斗勇，白刀子进红刀子出。人家不想学你非要他学，人家根本就无意于仕途经济你非要强迫，最后当然是两败俱疲或者两败俱伤。但老师们又能如何呢？除了拿出愚公移山的精神知其不可为而为之外，还有更好的出路吗？

　　其次，礼崩乐坏儿童顽劣已经成为了社会健康发展之大患。

　　学生越来越难教，我过去还以为只有中国是如此，查阅了一些国外的资料后才发现，其实这已经是一个国际范围内的问题。教育的明显滞后已经开始反作用力于社会发展了。学校在社会这个大团队中已经是弱势，教师，更是弱势群体中的弱势。但让人失望甚至愤怒的是，在中国，社会对学校和对教师的保护和支持反而陷落到了有史以来的最低点。我们的社会，从某种意义上来说，对教育的管理，已经主动进行了自我放逐。

　　其表现之一是社会舆论一边倒，禁止惩罚学生，甚至连批评学生也要教育部赋权。表现之二是无限放大“爱心教育”和“尊重教育”的可能性。盲目地要求中国教师用西方的“民主教育”和“宽松教育”来拯救中国教育（殊不知西方自己也正面临尴尬啊）。一些专家和领导远离一线，根本不了解一线的惨状，不食人间烟火一般鼓吹爱的教育和宽松教育。殊不知，理论再灿烂也只能飘扬在空中，教育跟生活一样，说到底还是柴米油盐。一屋不扫何以扫天下？连教室卫生、课堂纪律、作业收交都无法保证的教育根本就是空中楼阁。靓丽光鲜的宏大的教育梦想无法进入基层教育的毛细血管，杀牛刀固然有力但是进不了治疗普通顽劣学生的手术室，大卡车轰隆隆气势磅礡但是进不了学生为了躲避学习和老师玩捉迷藏游戏的小胡同？一个班级，如果有十来个学生不思进取胆大妄为，足可以让老师们精疲力竭身心憔悴。

　　但老师们又能如何呢？连批评学生都如履薄冰担心被指责为对学生进行了精神伤害啊！在顽劣的学生面前，可以说教师根本没有还手之力。收起笑容，严阵以待，不过是教师们四面楚歌之后最无力的反抗方式罢了。

　　谁都懂教育不是对抗的道理，谁都愿意永远满面春风慈言善语。但是，教育，谈何容易？老师们谁愿意左手大棒，右手糖果，可是，谁能够给教师们一件只用来保护自己的软猬甲？而如果自诩教育理念先进的领导和家长不仅没有同情心，甚至还在一边推推波助助澜批判阻挠老师们的严格管理，那一线教师基本上就算是走投无路了。当我看到手无缚鸡之力的学校最后寄希望于组织学生诵读《弟子规》来进行道德教化时，心中真是充满了悲哀。

　　教育本应该是最美丽烂漫的事业，到底是什么，让教育者不仅不敢温柔，而且伤痕累累？

　　呜呼！痛甚至哉，无以言表。提出以下建议：

　　一、老师朋友们务必首先锻炼好身体。中小学教育已经沦落为了首先是体力劳动的脑力劳动。身体不好根本耗不起。

　　二、千万不要听专家们的花言巧语：爱是教育的重要元素，但绝不是唯一的元素。在教育发展的现阶段，严格要求比尊重理解还要重要。爱和严格任何时候都要并行不悖。只有爱，你必被欺负得体无完肤。

　　三、要刻苦学习，不断提升自己的各种智慧。有专家讽刺基层老师居然总结出了《班主任兵法》之类的东西，认为这是对教育的亵渎。让这些专家们见鬼去吧！一本兵法哪里够，我们必须继续总结出《班主任三十六计》等理论才可能保护我们自己的安全。

　　四、老师们要团结起来，要向政府争取自己的正当权益。教师节已经沦为了其他行业鄙视我们的笑话。现在的状况是：如果没有《教师权益保障法》，我们甚至连人生安全都无法保障。教师的义务已经完全超越了教师的能力范围，我们应该申请社会为这个行业减负。我们只是普通人，我们同时做不了圣人、教官和警察，外加所有学生的父母。

　　读后感触良多！真实地道出了如今学校教育的无奈！更是一线教师心底的呐喊！何时能改变现状？！

初一的老师作文篇8

　　父母，他们是我们的启蒙老师，教会我们以礼待人，尊敬长辈；学会去爱每一个人，善待每一个人。而他们对我们的爱便是这人世间最浓的情感吧！

　　今年的开学第一课，主题是“父母教会我”，因为父母一直在我们的身边。第一节课，它给了我心灵的触动。“孝”，一个不完整的老字，下面便是一个子女的子，它代表着父母长辈们需要我们的搀扶倚靠，父母也为我们付出了太多太多，我们要时刻记住感恩。一个大人的故事，让我惊讶，他，竟然是这样尽孝的。

　　他叫何红涛，是洛阳的一个小伙子。父亲已经老了却连县城也没有出过，环球旅行，是父亲一直的愿望。为了实现父亲的这一愿望，他花钱自己改造了一辆摩托车，利用工作假期的时间，骑着摩托车载着父亲，去了河南、陕西等许多地区，他们甚至还走到了北京，他的父亲十分兴奋，对着大家讲起这件事的时候，顿时喜笑颜开，眼睛发出闪闪的激动的光芒，笑得好像一朵怒放的菊花。看着父亲开心的样子，我想他就算再累，也一定觉得这一切是值得的。

　　然而看着何红涛父亲溢于言表的兴奋、自豪和欣慰时，我也在默默地思考着，孝，我又应该如何实行呢？其实，孝顺也不是一定是金钱等物质上的财富，帮妈妈洗洗碗，拖拖地，在妈妈带着一天的疲劳回到家里，为她捶捶背，揉揉肩，父母都是欣慰而开心的！这也是尽孝！

　　父母也不需要我们太多的金钱礼物，他们只是需要我们与他们的陪伴，帮助他们，和几句祝福的话，也可以让他们永生难忘，学习何红涛，一起行动起来吧！

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