期中考试成绩下来后作文

时间：2022-03-30 11:13:35 中考我要投稿

期中考试成绩下来后作文（通用6篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的期中考试成绩下来后作文，希望对大家有所帮助。

期中考试成绩下来后作文（通用6篇）

　　期中考试成绩下来后作文篇1

　　星期五的下午，我们进行了期中考试。今天早上，我们老师就开始发试卷了。第一节课是语文老师来上的，发的是语文试卷。第一节课并不紧张，紧张的是第二节课：数学老师发数学试卷。

　　老师刚进教室就气冲冲的走向讲台说：“这次考试，考得不理想。”我当时就想：是不是没有人考100分啊，爸爸妈妈答应我，如果我考100分就把我的手提电脑装上网线，我还要装网线呢，希望我考100分。老师把试卷分为2大类（其实是3大类，只不过老师没说有第3大类）。第一大类是求未知数X和求长方体、正方体表面积的题错的（错一题也算）。第2大类是求未知数X和求长方体、正方体表面积一题都没有错的。老师讲第一大类的时候，我闭着眼睛，说：“上帝啊，菩萨啊，神仙啊，祝福我吧，我希望第1大类里面没有我啊。请你祝福我吧。”幸好，第一大类里面，老师没讲到我。

　　老师讲第二大类的时候，我在心里面想：快点念到我的名字，我想知道我考了多少分。讲到最后的时候，我惊奇的发现：怎么没有我的卷子啊？是不是老师保管不当？卷子丢了？还是因为其他的原因？老师的葫芦里到底卖的是什么药？老师开始讲话了：“没有卷子的同学站起来。”我站起来了，听见下面隐隐约约的窃窃私语声：“这些站起来的同学啊，一定是考100分的。”刚开始我半信半疑，考100就考100啊，老师卖什么官司啊。哦，原来是老师想给大家一个惊喜。我站起来的时候，发现站起来的还有几个人，有张布昂，有赵子辰，还有刘勇。我想：老师是不是真的让考100分的站起来啊？

　　俗话说得好，叫做皇天不负有心人。果真其然，站起来的这些人果真都考了100分，真让那些窃窃私语的人猜对了呢！耶！我能装网线了！这个时候，我或谦虚，或骄傲。心里面想：不能骄傲啊，因为虚心使人进步，骄傲使人进退步啊！我要谦虚，我要把语文考到95分以上！虽然这次只考了88分。只要我再努力，一定会考得到95分以上的！

　　我回到家以后，见到了妈妈，我“骗”妈妈说：“妈妈，我们期中考试过去了，下午发卷子，你觉得我能考多少分？”妈妈说：“恩------数学98分，语文89分。”我告诉妈妈：“我们其实发了卷子，我数学考了100分，语文考了88分。”“真的？”妈妈半信半疑的问我“数学真的考了100分？”妈妈又问，我回答道：“我骗您干什么”。妈妈说：“拿来卷子我看看。”我拿出了卷子，给妈妈看，妈妈这才相信了我。我说：“该给我装网线了，你们说的。”妈妈说：“这么早装干什么？你今天能玩吗？明天能玩吗？后天能玩吗？”“不能，不能，不能。”妈妈问一个，我答一个。妈妈又说：“星期了给你装。”我这才放心了。晚上的时候，爸爸说已经给我订好了无线路由器，几天后就到货了，就能玩了。耶！

　　平常要多做题，上课要认真听讲。这是我这次考好的心得。要谦虚，不要骄傲，是保持长久好成绩的秘诀。

　　期中考试成绩下来后作文篇2

　　今天，到了学校，看见同学们都像以前那样乐呵呵地说说笑笑，我心里泛起了一层疑惑的波浪，他们真的那么有把握能取得好成绩吗？

　　考试已经过去三天了，可我那紧紧绷着的脑神经却一刻也没有放松过，考试成绩一直没有发下来，还不知道自己这半个学期究竟培育出了什么样的果实？

　　上课铃打响了，语文老师抱着那厚厚的试卷走了进来。我坐在自己的位置上，心砰砰地乱跳，手在不知不觉地冒着冷汗。

　　试卷总算发下来了，我看着同学们一个个拿到试卷后的表现，悲伤的、兴奋的、咧嘴的、嬉笑的，各种表情应有尽有。我拿到试卷一看，白纸红字写了一个91.5+4，成绩不算太理想，主要是作文这次落的分太多了，减了5分，因故事内容不突出，意义不大，太平淡，这也正是写作文所忌讳的`，要汲取教训的。其他的几处错误是因马虎搞错的，老毛病了，要好好地注意了。

　　我们是毕业班，剩下的时间不多了，一定要端正态度，刻苦学习，为毕业时交出一个好成绩！加油！加油！

　　期中考试成绩下来后作文篇3

　　期中考试已悄然而去，我们班学生的语文成绩每天几乎都在我脑海里盘旋着。虽然没有公布分数，但同学们还是想要看一看自己的各科分数。有的同学三五成群从我门前经过，好似没事其实不然，他们都想要关注自己的努力付出所取得的成果。

　　从分数上看来，与同阶段的其余班级比较起来还算乐观，但我却开心不起来。我认为：此次题目如果出了所谓的“难题”，一道考察学生对名著，以及生活的四字新词语的用法的了解的题目，这些与名著、生活相关的内容。还有一题是给出了材料，谈谈你的发现。这道题可以从多方面去探究，应该属于开放性很强的题目。学生这道题失分，我想是因为在教学中没有注意到引导学生们探寻知识、寻找生活的大语文意识，其实语文来源于生活，我们语文教师应该树立大语文教育概念，将语文课堂回归生活，将语文知识与生活接轨。多从生活中探究一些关于时代气息的东西，引导学生探寻生活的本质，感悟时代的主流，趋势等。从而在教学中逐步培养学生的探究学习能力。经常培养学生的探究问题意识，训练其能力，就不难作出这样的题目的答案来。

　　另失分之处该是作文。此次考试作文分数就占了50分，给出两处材料任选角度进行习作，而且还要求了字数不少于500字。平时，在班级里习作时，我没有刻意强调字数的限制，甚至我有时还比较推崇短小精悍的小文。

　　所以，我反思：此次考试没有达到我的要求成绩，是不是与我自身的对作文欣赏的角度和风格相关呢?是不是我衡量作文的标准无形中也给学生施予了影响，使得学生不重视作文的字数而降低了分数?

　　回顾了上一次月考，我班学生作文时，因字数的不太充足而吃了亏，这次我还没重点强调，也没有在习作时要求限制学生字数作文。一方面，我认为如此做实在是限制了学生的思维，一篇文章究竟字数多少应该由学生的习作素养，水平，底蕴，生活阅历等来决定的，而不该去硬性限定;另一方面，我认为限制字数的文章会限制学生的思维，如果学生自己根据选材组织材料而不需要达到这么多的字数，在自己作文中又没有达到字数要求，就与试卷上的要求与评卷老师的标准大相径庭了。如此以来怎能得高分呢?

　　上述原因就是没有获得预想中的成绩之所在。针对弱点，慢慢对症下药，以后要在实实在在的课堂教学中，注意引导学生多多观察生活，跟上考试的需要，作文时在不失自我个性情况下而进行适当调整自己的惯常习作标准，这样或许可以取得较此理想一点儿的成绩吧。

　　期中考试成绩下来后作文篇4

　　紧张的期中考试结束了，经过漫长的等待。今天老师终于公布了成绩。

　　数学老师来了，抱着厚厚的试卷，满脸气呼呼的表情。说道：“你们这次考的也太差了，平均分还不到80分，90分以上的还不到八个。平常的好成绩都到哪儿了？！”

　　教室里静悄悄的，同学们都一声不吭地坐在那里准备挨训。我心里好像有十五个吊桶打水——七上八下的。心想：我会不会在90分以上呢？

　　老师宣布了最高分是98分，竟然是我。我悬着的心终于落地了。心想这一段的数学题没有白做。在考试前，我一天一张试卷，做完后再和妈妈一起总结，那时候，整天埋在数学题里。现在看来，一份付出就有一分收获。这次数学复习还算比较成功的。

　　第二节是语文课，老师发了试卷。拿到卷子我惊呆了，这次语文才考了94分！到底错在哪里？我一看试卷，原来是一道给句子排列顺序的题做错了。一共六句话，我都错了五句。一下子被扣了5分。就可惜。

　　哎呀，复习的时候为什么就没有做这种题呢？好像它根本就不在我的复习范围之内！好后悔呀，如果考试之前，我做过这种题或许就不会出错了。还有一个词语解释我选错了，被扣了一分。这都是不该错的。如果当时细心一点，就不会做错了。

　　最后一节是英语课。英语老师笑眯眯地进来了，一看就知道我们考得不错。老师发了试卷，一共有两个100分，我是其中之一。

　　英语一直是我的强项，也是我的最爱。我觉得即使考了好成绩，也不值得骄傲，人外有人天外有天，我差得还远着呢。以后还要继续努力。

　　期中考试成绩下来后，我进行了分析和总结。

　　这次复习计划安排的不够合理，不太全面，还有漏洞。把复习的重点都集中到了数学上，结果导致语文失分。

　　期中考试成绩下来后，我不禁感慨万千。

　　一分耕耘一分收获，总结这次期中考试，有成功的地方，也有失误的地方。我会朝着目标继续努力，争取下次考出更加优异的成绩。

　　期中考试成绩下来后作文篇5

　　今天老师要公布期末考试成绩了。

　　我坐在教室里，木着脸，噘着嘴，等待着。到底是福还是祸？考好了，爸爸妈妈会表扬我，给我买好吃的。如果考砸了，那就是男女混合双打，我的屁古啊，不会开了花吧。伸手摸摸，想像着，好痛啊。

　　卷子终于发下来了，先看数学。我眯着眼只睁一条缝，用手慢慢慢慢地打开试卷，猛地睁大眼，94.5分！哈哈，不算太差嘛。死成绩，我恨死你了，你一会儿让我怕得想哭，一会儿又让我乐得想跳。哼，不理你了。又一想，妈妈说过，可不能骄傲啊。再检查检查错在哪了吧。我看看了卷子，原来是填空题扣了4分。不会，不会，怎么可能，我看了几遍也没看懂到底错在哪里。想问问老师，数学老师没在，只能回家问妈妈了。唉，看来自己平时的学习还是掌握得不牢啊，一个简简单单的填空题都弄不懂。再来看看语文成绩。89.5分。我想：老天为什么总是在我生气时让我开心，在我开心时却让我生气。唉，到底怎么回事，是不是阅读题扣分了？阅读扣了4分。一个噘嘴的“噘”字，“口”字旁，我写成了两点水。这一个字就扣了两分啊，心疼死我了。还有两分是阅读分析题不会做，平时还是读的书太少了。因为阅读题和作文在同一页试卷上，我看短文时不由自主地看了一眼作文，扣了5分。为什么呢？我又读了读自己的作文。哦，跑题了。原来题目要求是写一件事来形容家人的关心，而我却写了两件

　　事。记得当时写作文时，写了一件事后，我看字数太少了，就又写了一件事，字数是凑够了，可是事情又写多了，就这样跑题了。自己平时学习不努力，做题不认真，肯定不会有好成绩。但世上没有后悔药，这个寒假我一定好好复习，争取下次考个好成绩。

　　期中考试成绩下来后作文篇6

　　儿子的成绩公布了，虽然不出所料，依然是班级第一、年级第七的结果，但综合这一段他在学习态度和学习习惯上的表现，存在的问题与值得肯定的方面同样多，还没见试卷，不好评论在知识层面存在的盲区，但处于八年级下期的学生，没有初入校园的七年级学生的矜持和小心，也没有九年级学生升学压力下的刻苦和努力，玩心重、浮飘、坐不住、静不下心、爱搞小动作、上课不注意听讲、作业应付等小问题不断。

　　这次学校为减轻学生的负担，八年级只考了语数外物理四门，但只这四门，整体也不是太理想。就儿子而言，在语文上，老师和家长多次强调多读多背多写，多阅读课外读物，而他近期爱上网络小说，有一点空闲时间便拿起手机埋头看，一说他，还振振有词地说“这篇小说花了我一个多月的空余时间，我同学半月就看完了。”无暇看其他有益书籍，也不阅读不积累不摘抄了，作文干巴巴，无一点新意，无怪乎这次光作文就扣掉十分，语文成绩创下初中以来历次考试最低。数学一直是他的优势科目，他向来自我感觉良好，可每次总小问题不断，会出现一些低级的错误。升入八年级以来，我多次嘱咐他学习时要注意准确、速度、规范，在快而准的基础上，计算和证明类型题要规规矩矩写好每一步，可近段每次看他的练习本，计算只有一步答案、证明只有关键的几步，询问他原因时，他同样很有理地说：“我会，不愿耽误时间，考试时我会写详细的，放心好了。”虽说这次扣的几分，据他说自己是真的不会做才失分的，我还是担心他这种盲目自信的态度和不良的书写习惯会在以后会出细节上的失误。我常给他讲，古代高手比武取胜，是看谁失误少，谁暴露的破绽少，学习也一样，抓细节少失误才能笑到最后。众享教育的卢强军老师也这样评价八年级的学生：“这个阶段的孩子，自己觉得什么都懂什么都会，其实什么也不懂什么也不会，还听不进别人的劝告和建议。”

　　英语和物理成绩尚可。英语虽小学没有打基础，但近段他对这门课的兴趣让他在逐步提高，下步主要督促他在语言学习和英语语感上下功夫。物理这门课是八年级新开课程，他怕会成为前进路上的拦路虎，近段学的比较上心，看到日常生活现象就用物理原理分析，所以能取得好的成效。

　　八年级是初中生的“分水岭”，为了孩子不掉队，应结合这次考试，帮孩子查漏补缺，迎头赶上。结合我孩子的学习情况，我认为家长应该从以下几方面努力：

　　一、提高孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中。有兴趣才会产生学习的主动性和积极性，由自发变为主动的去探索知识的奥秘。

　　二、帮助孩子学会学习。学会学习是时代的需要。孩子要适应社会，就要具备不断学习、不断适应的能力，学生时代，要想孩子学有成效，就要让孩子学会学习。加强对孩子学习过程的指导。课前预习、上课听讲、及时复习、独立作业、系统总结是最基本的环节，家长帮孩子抓好这几个环节，就可变被动学习为主动学习，进而做到牢固地掌握知识，融会贯通，并同时提高自己的各项学习能力，形成一套自己的方法。

　　三、帮助孩子端正态度，找准问题，制定措施。期中考试只是检查前一阶段的学习效果，家长不要为孩子成绩和名次不理想而苦恼不已，要分析孩子失利的原因，帮助提高。看孩子是不是在课业上有盲区，即所说的拦路虎。语文在阅读理解或作文方面、数学是计算算错或是证明不会、英语是语法的应用或短文理解、物理是定理的应用等方面，这些可以看卷子或问孩子，从基础开始，帮他一个一个攻克，你可让他看众享在线课程或请教老师，把知识学扎实，提高孩子的自信心。

　　四、训练孩子的非智力因素。孩子取得优异成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对孩子的成长太重要。一些学生之所以优秀，除了科学的学习方法，还在于他们具备勤奋、刻苦、冷静、理智，专注、有毅力、自控能力强的品质，不容易受外界不良环境干扰的坚强的意志力，能很好的控制自己的消极情绪的耐挫折力。这需要家长在日常生活中关注孩子的性格特点，有针对性的加以引导。

　　客观分析孩子的成绩，准确点出问题的本质，以利于他继续发扬优点，正视自身存在的不足，面对成绩“胜不骄，败不馁”，学会平常心对待，扎实的学好每门功课。

　　有道是“一分耕耘一分收获”，你用心去攀登知识高峰，而知识也会同样回报你，虽然不以这一次的分数来评价孩子的一切，但成绩背后或暴露或深藏的一些问题值得家长们关注，结合自己孩子的特点，对症下药。我这个老妈平时和儿子沟通还可以，但要解决问题，还需要他爸跟他来一次深谈，响鼓需重锤敲。

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