小学五年级学生作文

时间：2022-01-17 15:17:43 五年级我要投稿

【精华】小学五年级学生作文汇总8篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的小学五年级学生作文8篇，希望能够帮助到大家。

【精华】小学五年级学生作文汇总8篇

小学五年级学生作文篇1

　　我好想成为一名科学家，那么，我就会发明一台“造水机”：只要有一滴水，造水机就能复制出上百倍、上千倍的水！有了它，那些干旱山区从此就会拥有取之不竭，用之不尽的水，干涸的农田会得到灌溉，人们的生活会更加幸福......

　　我好想成为一名科学家，那么，我就会发明一台“城市空气净化器”：无论是汽车尾气还是工厂排放的工业废气，“城市空气净化器”都能在几分钟内将它们净化成新鲜的空气。有了它，天空将恢复纯净的湛蓝，人们再也不会患上呼吸道的疾病......

　　我好想成为一名科学家，那么，我就会发明一件“自动逃生服”：衣服上有一个很小的按钮，当地震和洪水灾害来临时，只要轻轻一按，使用者就会被一层透明膜保护起来。更不可思议的是，防护服还会载着人们自动升空，并降落在安全地点。有了它，每年就不会再有人因为自然灾害而失去生命......

　　我好想成为一名科学家，那么，我就会发明一辆“‘橡皮糖’牌汽车”：它的外壳上有一层厚厚的“防撞橡皮保护层”，每当车辆发生碰撞时，它就会立即启动，保护乘客的安全。不仅这样，“橡皮糖”牌汽车还有“节省空间”的功能——它可以根据车内人数的多少自动缩、放成合适的大小。更重要的是，它排放出来的尾气不仅无毒、无害，还有净化空气的功能呢，有了它，真是安全又环保。

　　虽然我的这些愿望还无法实现，但是我相信，只要我们努力学习，掌握更多的科学知识，总有一天它们会成为美好的现实！

小学五年级学生作文篇2

　　普通话是一门重要学科。学普通话当然就要先学拼音。学拼音时，我也有许多故事呢！

　　一年级的时候，妈妈要我读拼音，每天就反复地读b p m f d……b p m f d……觉得拼音很枯燥无聊极了！于是，每次我读时便会开小差，小手就开始玩小玩具。可是有一次，妈妈要我做拼音测试练习，我做得一塌糊涂：b d不分，平舌音变成了翘舌音，翘舌音又变成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。于是妈妈便对我说：“莹莹，读拼音很简单呀！”我就嘟着小嘴说：“就是太简单了嘛！一点也不好玩！”“那我们把它变得好玩点吧！”妈妈说。妈妈想了想，又说：“p,你把它拼成“pi”皮球。皮球蹦蹦跳跳地。q，你把它拼成“qi”气球。气球飘飘……好玩吗？”我觉得这方法真有趣。我用劲点点头，就开始开心地读起拼音拼字“游戏”。

　　从那时起我不再觉得读拼音枯燥了。我还把读拼音当成一个很有趣的拼字游戏！

小学五年级学生作文篇3

　　我的家乡是一个有花有草的好地方。它一年四季都是那么美丽。

　　春季，才下过几阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春季。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放的花朵，给小河编了个华丽的花环。

　　夏季，蓝蓝的季空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！小河边开满了鲜花，红的似火，白的如雪，粉的若霞，黄的赛金……晶莹透亮的'河水，在阳光的照耀下，闪着粼粼的微波。花儿在扑哧一笑中绽开了，犹如一张美丽的笑脸。

　　秋季，河沿上躺着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。凋落的花瓣和树叶飞舞着，落在小河上，交织成了一件秋季的衣裳，送给小河。这件“衣裳”成了小朋友的游乐园，成了蚂蚁的运动场，成了鱼儿的遮阳伞，也成了青蛙的嬉戏好地方……这一幅美丽的画面，我看得入了迷。

　　冬季，傲雪斗霜的梅花欣然怒放，散发出阵阵芳香。孩子们都不敢下水，大家站在远远的地方，盼望着春季早点来临。

　　这就是我的家乡，犹如一幅活生生的，美丽的画卷。

小学五年级学生作文篇4

　　高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。

　　说到读书，有的同学会摇头：读书苦啊！是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、用心，还要有毅力。可我觉得读书很有乐趣，读一本好书，就像与高尚的人对话。

　　我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。爸爸、妈妈给我的零用钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天到新华书店看书，常常是要爸爸妈妈再三催促才依依不舍地离开；每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：书，书，我只要书！在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全都是书，从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次没有和小伙伴一起玩耍，一个人关在家里，静静地遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到优美的词句，我会动笔摘录，细细回味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。

　　我爱读书，我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假……读书成了我每天生活中的必修课。

　　书是万花筒，书是大观园，书里的生活五彩缤纷，书里的世界色彩斑斓。来

　　吧！同学们，让我们一起步入书的海洋，分享无穷的乐趣！

小学五年级学生作文篇5

　　我常打开相册，一页一页地翻动，回忆着昨天的我。我拿起笔来，在纸上记载着，记载着今天的我。我常拿起望远境，用我那明亮的眼睛展望着，展望着明天的我。昨天是过去，今天是创造与追求。明天更充满希望和挑战。昨天，你有何成绩——不要管，今在，你有多少付出，明天，你就会有多少收获。

小学五年级学生作文篇6

　　感恩的心是一首歌曲,表达了对他人的感激之情。那么感恩之心究竟是什么呢。我觉得，对所有帮助过你的人说声“谢谢”，是一种感恩；帮助过那些帮助过你的人，也是一种感恩。只要我们怀揣着一颗感恩的心生活，就会感到幸福和快乐。

　　我们要感谢的人很多。首先，我们要感谢的父母，是他们让我们获得生命，关心我们照顾我们，给了我们世上最多的关爱，这些永远无法还清！其次，我们要感谢老师，是他们把知识授予我们，教给我们许多道理，付出宝贵的时间和精力教育我们，我们却给老师添了许多麻烦。对老师，我们还不仅仅应该是感谢，还应该道歉。另外，我们要感谢祖国母亲，是她让我们生活在富饶的土地，给予我们水与食物，让我们过着富足而美好的生活。最后，我们要感谢中国解放革命和在革命中牺牲的烈士，中国解放革命造就了没有血腥和杀戮的新中国，让我们获得美好、和平和安宁的家园。而革命烈士用鲜血换来了和平，却失去了宝贵的生命。

　　我们还有许多需要感谢的人，如农民伯伯、纺织阿姨…等。我们应当记住和相信：只要怀揣着感恩的心，对帮助我们的人说声“谢谢”，我们就会得到幸福和快乐。但是，如果我们失去了这棵感恩的心，我们的世界就会变得灰暗，我们也会失去许多。

小学五年级学生作文篇7

　　时光的流逝冲淡了美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回那幅画面，油然而生起地感动与敬意。

　　记得仲秋时节，星期天的夜晚，天还黑，南边的天空飘一团乌云，只一会儿功夫就铺满了天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！赶紧到外边，把忙碌了才挤的枣皮（山萸肉）和掰的香菇往家里拿。我，不使堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就今晚把烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了的肩上。我本要不了多久烘干了，劳累了的也能睡个好觉了。我便过问，早早就房间入睡了。

　　天，天还亮的，我上厕所。堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，我放烘干机的厢房内的灯还亮着。是关灯吗？的！难道烘干贵重的东西需要长吗？那岂累坏了吗！

　　我走，推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头我，装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，着凉，你我呀还结实着呢！”她脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧？”却用命令的口吻说：“这行！快去睡！”“爸！”“快去吧！” 我离开了烘干室。

　　呀！请你一下你吧！身体是革命的本钱，你不要而不顾惜的身体！

小学五年级学生作文篇8

　　康乃馨温馨祥和，我觉得用它来形容王玥老师对我们的关爱再适当不过了。

　　王玥是我们四年级时的数学实习老师。她高高的个子，头发短短的，给人一种清爽的感觉。那张笑脸更让人感到温暖。下面且让我做一回主播，来向你介绍一下王玥老师吧。

　　场景1：

　　窗外阳光灿烂，照得空气也暖暖的。教室里，王玥老师正给我们上她的第一堂课呢。刚开始上课时一切都很顺利，同学们踊跃举手，积极回答问题。不过天有不测风云，老师的课还没有讲完，下课铃倒赶集似的来了。没上完课的王老师仍在讲她的课，好像不知道已经下课了。这下同桌可急坏了：“怎么还不下课？”他小声地嘀咕着，手也按捺不住地拿起自动笔，在草稿本上勾勾画画起来。过了一会儿，他的脸上露出了诡异的笑容，原来他为王老师画了一张肖像，还命名曰“拖堂老师肖像一幅”。看到我看他的画，他脸上露出得意的笑容，似乎心里不知有多爽。突然，王老师站在了我们的课桌前，画儿也被老师发现了。这下他紧张极了，只能一声不吭，等着老师的一顿批了。可是太阳好像从西边出来了，王老师并没有批评他，只是轻轻地摸了摸他的头，对他笑了笑。那张笑脸好像在说：“上课要注意听讲，不要做小动作哦。”同桌脸上紧张的神情缓解了，他不好意思地笑了笑，坐得端端正正。

　　王玥老师就像康乃馨一样祥和，她用宽容让学生认识到了自己的错误。

　　场景2：

　　下午，班主任谢老师临时有事，不在班上，只能由王玥老师带队下去做操。运动员进行曲响起来了，我们在王老师的带领下来到操场上，原地踏步，准备做操。天上烈日炎炎，晒得同学们一个个皱起了眉头，像一片片晒蔫了的树叶，无精打采。这时，我班的一个女生被一个男生欺负了，豆大的泪珠像断了线的珠子，一个接着一个地从眼眶里蹦了出来。我们几个女生转过身去安慰她，也无济于事。同学们束手无策，不知道如何是好。不过上帝在关上一扇门的同时，会再为我们打开一扇窗——王玥老师出现了。王老师把那个女生搂在怀里，就像她的妈妈一样，轻轻地抚摸着她，安慰着她，直到那个女生停止了哭泣。

　　王玥老师就像康乃馨一样温馨，她用关爱让我们感受到了温暖，用温暖驱散了我们心头的不快。

　　王玥老师对我们的爱像康乃馨一样温馨、祥和。虽然王老师毕业以后在南京工作，和我们不在一起，但是她的宽容和带给我们的温暖让我永远无法忘怀。

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