一年级作文

实用的一年级作文汇总10篇

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的一年级作文10篇，希望对大家有所帮助。

一年级作文 篇1

　　三月十二日是植树节，小朋友们都跑到大森林里栽树。

　　有的小朋友把树拿过来，有的小朋友浇水，还有的小朋友正在把树栽在土里呢。看，浇水的小朋友多辛苦，浇得满头大汗。

　　小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友们，你们真勤快啊。”小树栽好了。小朋友们高高兴兴地回家了。

一年级作文 篇2

　　这几天，姥姥说咱一家出去看大海，我一听，可高兴了，我们一家十一口人。舅舅开了一辆面包车。到山东青岛；威海；日照；曲阜。大海真漂亮，蓝色的大海可真大，我跑到海边，海水打 到我的脸上，好象亲我一样，好象再说‘欢迎你们来看我， 我们交个朋友把’。我对大海喊，明年我会看你的。又到了曲阜，妈妈说；这是孔子的家乡。孔子的家可大了，妈妈叫了一位导游阿姨，给我 们讲孔子是怎么教育学生的。我听了以后说。‘我长大了也当一位教育家。

一年级作文 篇3

　　今天上午，妈妈带我去图书馆借书，我和妈妈来到图书馆三楼的少儿借阅室，借阅室里面很安静，我看见左边阅览处有很多人在津津有味地看书，右边有很多排书架，书架上整整齐齐的放着各类各样的图书，有少儿画报、少儿故事、童话故事……好象走进了一片书的海洋！

　　接着，妈妈就到图书馆阿姨那里还上次借的书，我就急不可待的跑到书架前，挑选自己喜欢的书。我一边看一边选，选了两本我喜爱的书，一本是《看图作文》，另一本是《小学生日记周记》。我把书交到妈妈手里，要妈妈帮我办好了借阅手续，我和妈妈带着书高高兴兴地回家了。

一年级作文 篇4

　　一天，我们班全体做了两个游戏，它们非常好玩，分别是“电风扇”和“蒙眼摸人”的游戏。其中我最喜欢的是玩“电风扇”，它的规则是：一个人蹲在中间，然后一些人围在他（她）们的周围嘴里还要说：“电风扇、电风扇，谁一动就触电。”蹲在中间的人，要是一看到有人动，就让动的人来当“电风扇”。

　　开始玩游戏了，直到第三组的时候才选了我当“电风扇”。不一会儿，我就看见有人动了，那个人被选成了“电风扇”，我就回到了座位……

　　我玩了还想玩，今天真开心啊！

一年级作文 篇5

　　1.要教会儿童学习、掌握和运用语言工具

　　教儿童学习、掌握、运用语言工具，是作文起步教学的第一个重要任务。一年级《语文》教材中，安排了大量有关字、词、句基础知识和基本技能的训练。这些内容不同、形式各异、丰富多彩的训练，其目的都是为了让儿童学习、掌握和运用语言工具。在这里，教师必须清醒地认识到：儿童对语言工具的熟练掌握和运用是依靠着教材中字、词、句各种训练所产生的合力作用，绝非某种单项训练所能奏效的。因此，要认真地搞好各项训练。如果认为作文起步教学只是造句、说话、写话等个别训练项目承担的任务，那就太狭隘了，势必要影响作文起步教学的质量和效果。

　　2.让儿童获得大量的知识

　　一年级儿童处在启蒙阶段，让他们获得大量的知识，是作文起步教学的第二个重要任务。对一年级儿童来说，获得知识首先意味着认识外部世界。教师要充分发挥教材的作用，使儿童获得尽可能多的知识，成为他们进一步学习知识和技能、发展语言和思维、进行说话和写话的基础。一年级语文教材的内容相当丰富，涉及到天文、地理、气象、物候、动物、植物、节令、生态、历史、传统、民族、人文、道德、礼仪、生产、生活、器皿等等方面的简单知识，而且绝大多数配有彩图。教师在引导学生认识客观事物学习知识的时候，要由感性认识上升到理性认识。为此，首先要让儿童对客观事物建立起形状、大小、颜色、质料、气味、声音、位置、动态、静态等方面的感性认识。这是非常重要的，是儿童认识外部世界，获得知识必须经过的第一步，是儿童形象思维和发展语言的基础，也是获得理性认识的前提。因此，在教学中不仅要重视文字内容，也要充分发挥图画和实物的作用，调动儿童的各种感官去观察感知事物，在此基础上图文结合，学习、理解和运用文字，就会收到更佳效果。

　　3.培养儿童的思维能力和思想感情

　　培养儿童的思维能力和思想感情是作文起步教学的第三个重要任务。对一年级儿童来说，首先应该培养他们分辨事物和辨别是非的能力，培养他们爱憎分明的思想感情。花红叶绿、春种秋收、鸟儿唱鱼儿游、东西南北、前后左右、根茎叶花果、鸡鸭马羊牛……这许多教材都能培养儿童分辨事物的能力。在拼音、识字、学词学句教学中，教儿童辨音、辨形、辨义也是在培养儿童分辨事物的能力。不过，这种分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是凭借感性认识的。在此基础上，使儿童的分辨能力向深层发展，那就要培养辨别是非的能力。农民种玉米和小猫种鱼、小白兔种菜和小灰兔吃菜、友爱的小鸭子和不听话的小公鸡、懒惰的狮子、不专心钓鱼的小猫、掰玉米的小猴子、喝水的乌鸦、送羊羔的巴特、不要金斧银斧的穷孩子、吃水不忘挖井人的沙洲坝乡亲……这些教材中包含着是与非的道理，教学中要引导、启发儿童搞清其中的道理，懂得应该怎样做人，养成良好的道德品质和行为习惯，同时，也提高辨别是非的能力。

　　在丰富多彩的认识事物和辨别是非的教学中，可以逐步培养儿童热爱真、善、美，憎恨假、恶、丑的思想感情。他们喜欢蓝天、青草、鲜花，热爱大自然，热爱五星红旗，爱劳动，爱学习，团结友爱，尊敬师长，乐于助人……这些美好的思想感情不仅为作文的起步打下良好的思想基础，也可为今后的做人打下良好的道德基础。

　　其次，在借助识字、学词学句、阅读、观察、说话、写话等教材，教儿童学习掌握语言工具的过程中，教师要根据教材内容、儿童知识水平和接受能力，抓住主要矛盾，选好强化训练的着力点。

　　大纲规定一年级作文的要求是“用学过的部分词语写通顺的句子；学习观察简单的图画和事物，练习写句子”。学生学会用“部分词语”说话写句子，这是在学习运用语言工具。词是语言的最小单位，是句子的建筑材料，学会用词造句是十分重要的，它是学习掌握语言的重要而且有效的方法之一。如果我们在这个着眼于学生理解词义“会用词”的训练基础上，增加一层着眼于学生掌握句式“会用句”的训练，而且把用词与用句有机地结合起来，在用词的基础上把掌握句式会用句当作强化训练的着力点，作文起步教学的效果就会更好些。比如学生学习了“小山羊和小牛一同吃青草”这个句子，理解了词义，可以用“小山羊”“小牛”和“一同”“吃”“青草”等词去造别的句子，这当然是很好的。但如果我们在此基础上让学生学会“××和××一同×××”的句式，学生能说出或者写出“老师和我们一同唱歌”、“我和妈妈一同看电视”、“小公鸡和小鸭子一同去玩”这样的句子，不是比学词学句、掌握语言工具的效果更好吗？

一年级作文 篇6

　　我的同学雷艺琳。她不但长得漂亮，而且学习也好，也喜欢助人为乐。

　　她有一头又黑又亮的头发，扎着一个又粗又长的`马尾辫，弯弯的眉毛下有一双明亮的眼睛，不大不小的鼻子下有一张樱桃小嘴。

　　有一次，我发烧了，我为了不耽误上课，就来上学了。到了下午，正好有一节体育课，我因为不能上体育课，所以要请病假。雷艺琳知道了，就对我说：“李方，让我帮你请病假吧！"我感激的说：“好哇！谢谢你！雷艺琳。"

　　这就是一个助人为乐的同学。

一年级作文 篇7

　　一天早上，爸爸给我买了一只小乖乖，美丽又可爱，它的牙尖尖的，舌头很小，耳朵像树叶一样垂在两旁，尾巴短短的。小脚有四只，两只在前面，两只在后面，我很喜欢它。但是，我发现它很喜欢睡觉，我就让它睡觉，不去打扰它。

　　它想吃东西，我就给它吃它最喜欢的东西。我还给它盖了一个小屋子，屋子里还准备着被子，每次它睡着的时候都很可爱。

　　我想它每次都做一个美梦，梦见它妈妈让它学本领，它很高兴，就叫出汪汪汪的声音，我很高兴的说：“这是我的乖乖的叫声。”说到这里你应该知道它是谁了吗？那就是小狗了。但是，妈妈要把小狗送到姥姥家去，我不高兴，因为，我不想把小狗送到姥姥家去。妈妈只好让小狗住下了。我知道，乖乖——小狗只能长到和我一样高，就不长了。我说：“爸爸，它能长得和我一样高吗？”爸爸说：“能，只要是你给它吃东西，它很快就长大了。”

　　我希望，我的小狗能快快乐乐的长大。

一年级作文 篇8

　　期末考试之前，是紧张又充实的学期；期末考试时，是魔鬼般的答题；期末考试之后，是轻松愉快的假期。今天，我已考完了三门主课，静静地等待着郑老师的到来。

　　伴着高跟鞋“踏踏”的声音，郑老师出现在讲台前。此时的她，好像把脸上所有的皱纹都舒展开了，言语与行动都年轻了十岁，我觉得有些不可思议。郑老师手上捧着一叠试卷，毫无疑问，绝对是期末试卷。大家一个个都屏息凝视，语文是上午考的，现在肯定改出了一些，是不是要报成绩呢？我简直不敢与郑老师对视。

　　“这次考试，我只改了两大组，进步很大，目前最高分是——”老师清了清喉咙，我想一定是班上的“聪明蛋”张静圳，“100分，王一可！”我还没反应过来时，全班一阵狂呼，我都被吓蒙了。只见同桌捅了捅我的手，佩服地说：“不错，100分！”我不敢相信，傻笑了起来，“呵呵！”要知道我期末模拟考只有95.5分，期中模拟考只有92.5分，这次我都没敢往100分的方向去想。

　　郑老师下面的一番话也吓得惊人，以前只能考80多分的居然考了92.5分，卓欣！汪泽荣原先只级考70、80分，这次却考了98分。罕见的奇迹呀！这时，我好想为班级狂叫一声，为自己大喊一声，可这太失淑女风度了，不行！

　　就在同一秒，同一刻，一封短信飞向妈妈的手机，打开一看！“王一可家长：您的孩子数学考试成绩为100—实验小学应莹。”太惊讶了，妈妈赶紧拿起手机callme，告诉了我。我那时差点当场晕倒，哈哈，双百，我的学生电脑有着落了。我妈承诺过我：期末三门课考297分以上给我买个学生电脑，太棒了！

　　真是个漂亮的开门红，我想我可以举着红旗过年了。

一年级作文 篇9

　　正月十三晚上，我吃过晚饭，就和爸爸拿出妈妈买的烟花，到门口花园去放。

　　我们到花园找了个合适的地方，爸爸让我把烟花埋进土里一点，固定好。接着要找到烟花头头的捻子点着，就可以放出漂亮的烟花了。爸爸点着了捻子，叫我们离的远一些，只听“嗖”的一声，一个圆球被喷的很高很高，“咚”的一声它散开了，像一朵黄色的菊花，非常漂亮，“嗖”“咚”嗖”“咚”“嗖”“咚”……不久就放完了一根。第二根的颜色不同，是绿色的，第三根是白色的，第四根是红色的。每一根都很漂亮。就一会儿的功夫，我们就把四根烟花全放完了。

　　今天晚上，我真高兴呀!放完了我还回忆着刚才的情景呢!

一年级作文 篇10

　　3月12日国际植树节，老师带大家来到了扬州义务植树基地------曲江公园植树。

　　到达了目的地之后，发现同学们都带上了铁锹|、铲子、水壶早早得来到了曲江公园，等待着植树的开始。老师给每两个同学发了一棵树苗后，大家便都热火朝天地干起来。我也不甘示弱，专心致志地挖起来了坑，可是大家这些二十一世纪的“小皇帝”“小公主”们哪会植树呢？这不我挖着居然挖到了两条蚯吲，吓得我差点没叫出来，后来还是同学帮我将土把它们埋起来，终于，我挖好了一个圆柱形的坑，刚要将小树苗放进去，老师走过来告诉我，在放小树苗之前，一定要把树苗的塑料袋和绳子解开，不然小树苗会因为有塑料袋包着，绳子捆着而吸收不到营养而枯死的。

　　我这才恍然大悟，解开了塑料袋和绳子，将小树苗轻轻地放到了坑里，又小心翼翼地用土将坑填平，刚准备从河里打水来浇小树苗。老师走了过来告诉我，将树放入土中填平后，不可以马上就浇水，先要用土在小树苗周围建起一个“城堡”这样水份地不白流失。还有第一次给树浇水要浇两桶，这样才不会枯死。我按照照老师说的先用石头泥土在小树周围建起一个“城堡”，接着又从河里打了两桶水均匀地倒在了城堡的“围墙“里，最后，我在小树上挂上了自己的小木牌，希望小树可以陪伴我一起成长。树种好了，我在远处看着自己亲手种下的小树露出满足的笑容。

　　我种下的不只是小树，还是绿色、是希望。我希望大家每一个人都可以种上一棵小树，这样大家的地球便成了绿色的世界。