一年级作文锦集九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的一年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级作文 篇1
今天是父亲节。父亲每天辛勤工作，还要为我的学习操心，父亲为我付出了了很多，我今天该做点什么来表达我对父亲的谢意呢？
我要给父亲做一个节日贺卡，在上面写上我对父亲的祝福，再写上我以后会表现更好，让父亲放心。父亲昨天给我写了一封信，我看了以后非常感动，我要给他回一封信。通过这样的交流方式，我们父子间的关系就更一步加深了，我就更加体会到了父亲对我的爱。
最后祝天下所有的父亲节日快乐！
一年级作文 篇2
一个晴朗的天气，我回到了家乡，那是一座美丽的小山村，一见到它，我被他迷人的景色米住了。
向东望去，一栋栋干净，整齐的小房子，金黄的阳光把房子照射得像金色似的。悠悠的小河绕过村子西边，河水浅浅的清清的，晃动的沙石清晰可见。南边有一片树林，林子里有一朵朵小花笑眯眯地随着春风摇摆着身体；春风吹来，不时飘出阵阵花香。北边有碧绿的黄瓜，又嫩又长的扁豆，青里透红的西红柿，还有胖娃般的冬瓜……真像个百花园。北边有碧绿碧绿的黄瓜，像长长的粗粗的绿绿的笋，让人越吃越爱吃。又嫩又长的扁豆，犹如一轮弯月牙，里面装着金豆子，在太阳光的映射下，闪闪发光……；红艳艳的西红柿，仿佛像一个个火红的灯笼。
到这座小山村，心中赞美之情油然而生，我爱它的美，它的朴实天华。我更为家乡的小山村自豪，我爱你，家乡的小山村。
一年级作文 篇3
大家在坐椅子，小刺猬也要坐椅子。他一坐上去小白兔就叫起来：“哟，真刺人。”
小刺猬说：“对不起。你坐吧！”
小乌龟说：“你别走，跟我坐吧。”
小刺猬说：“我不会刺到你吗？”
小乌龟说：“我有硬硬的壳，不怕的。”
说完，小刺猬和小乌龟就一起坐椅子了。
一年级作文 篇4
长沙是一座舌尖上的城市，来长沙旅游，吃是少不了的，我们就是怀着这样的目的直奔美食街而来。
刚到太平老街，我们就被美味诱人的大香肠吸引住了，炸出来像朵花一样的大香肠撒上油炸的辣椒，很香，咬上去肠肉很紧实，特别好吃。
猜猜前面排长队的是什么？走近一看，原来是黑色经典臭豆腐。它们个个黑里透黄，一入油锅全身就发出噼里啪啦的声响，边沿还不停的往外冒泡。大约半分钟就炸好了，出锅后在特制的调料中泡一泡，再撒上泡菜和葱，一份色香味俱全的臭豆腐就大功告成了。一口下去，哇！真好吃，既保留了鲜豆腐的粉嫩爽滑，又变得又酥又脆，再加上辛辣酸爽的卤汁，美味极了。
不容错过的当然是口味虾了。色艳、汤浓、味重、香辣无比，再配上冰镇酸梅汁，真让人欲罢不能啊！
此外，我们还品尝了双燕馄饨，热卤刘、糖油粑粑等美味，吃货们，快来长沙吧，肯定不虚此行。
一年级作文 篇5
今天，我回家写作业的时候，我听见外面传来了滴滴答答的声音，我想一定是下雨了。我赶忙跑到窗前，向下一看，街上的行人都打着雨伞，真的是下雨了。
雨伞有黄色的、有白色的、有红色的、有紫色的，还有银灰色的……，美丽极了！
我觉得雨伞可真好，它为我们撑起了一片晴朗的天空，它真是我们的好朋友。我希望每天都能下雨，让我的漂亮小雨伞每天都能陪伴我。
一年级作文 篇6
一、指导依据
在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的.注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.舞龙的知识、技术和造形学习;
2.游戏“锣鼓喧天”。
三、课的步骤与设计
本课分为七大部分。
第一部分结合课的整个教学环节,在课的常规履行执行情况完全由学生骨干(体育委员)操控,避免教师单纯指挥,充分发挥课堂中学生的主体参与性,激发学生良好的自我参与锻炼学习的兴趣性和团队协作配合能力。
第二部分采用提问诱发学生的课堂思维、想象能力,把民俗舞龙与实际课堂练习紧紧相连,使舞龙的文化背景与课堂练习的走、跑、跳、转、蹲、摆?结合起来,同样达到锻炼、增强体质的目的和效果。开展民俗舞龙,不但是对民族文化的学习提高,而且是种爱国主义思想教育,同时体现龙的传人的巨大精神力量。
第三部分舞龙技术的学习,从舞龙的握、举、走的步伐和集体队列不同学习,在遵循运动锻炼循序渐进的原则上,让学生从简单动作开始,体会民俗舞龙与课堂技术学习衔接的连贯过程和全程技术动作练习,应是本课的学习重点。在不同的技术学习中,让学生获得上、下肢活动的协调能力,发展力量和灵敏素质,培养团队意识和集体主义精神。
第四部分在完成舞龙技术学习的前提下,教师与学生共同参与到舞龙动作造形中的编排与练习,应是本课学习的难点。在动作造形编排上,完全由学生结合自己的知识程度与认识进行创编。教师疏导总的编练动作(三种),在练习上进行点拨,建立课堂和谐、民主和共同学习的风格,培养学生的灵活性、认真负责的学习态度、创新钻研的学习风气和团队协作配合的精神。第五部分游戏练习主要是让学生体会乐器敲打与舞龙动作协调配合的节奏感,渲染舞龙热烈磅礴的活动氛围,使民俗舞龙在课堂学习中得到进一步升华。
第六、七部分通过放松活动,使学生各项身体机能得到放松,逐渐恢复到相对安静状态,使整堂课在祥和舒坦的气氛中完成。
一年级作文 篇7
我学会做菜的时候，我刚好满11周岁。那时我想学做菜，可妈妈没时间，我就自学做菜。因为我第一次做菜，所以很害怕会发生什么事情。我一开锅，就按照妈妈平时做的样子。先放油，可我并不知道要放多少，想去问妈妈，可是又怕会打扰到妈妈，所以就放了很多。然后，我把白菜切好了，放进锅里，就霹雳啪啦的响了起来。
等到不响的时候，就过去炒了炒，然后盖上锅盖。等了很久，我一开锅，就那盘子装了起来，拿给妈妈品尝。结果妈妈说：“女儿啊，怎么这么淡啊！你是不是没放盐啊？”我听了，才想起还没放盐。妈妈又说：“哎呀！到了晚上，我来教你怎样做菜吧！”我听了，连声说：“Yes！”
到了晚上，妈妈告诉我说：“我现在先教你最基础的菜：鸡蛋炒西红柿。首先准备2个鸡蛋、3个西红柿，在把鸡蛋壳剥开，放在碗里，用筷子搅均匀了，然后放盐，在搅均匀，这样就可以了。后来，把西红柿分别切开4半。然后，把锅的火打开，在放不多也不少的油，再把鸡蛋放下去，等底下的熟了，把下面的翻过来，等全部都熟了，用铲子切成一小块，用盘子装起来。再把西红柿放下去炒，快熟了的时候，就放半勺盐，炒好了，就可以了。”我听了，立即就按照妈妈说的做。过了一会儿，我做的菜好了，拿给妈妈品尝，妈妈说我做的菜还可以。
就这样我学会了做菜。
一年级作文 篇8
“我们走进了多彩的花季，花的年龄，花的思绪。青春就像那萌动的花蕾，沐浴着春风，沐浴着春雨” 唱着这支歌，我们走进了多彩的花季。 花季，是鲜花盛开的季节，是每个少男少女最美好的季节。
当那羞涩的花骨朵儿悄悄地、慢慢地绽开时，青春开始萌动，生命开始走向成熟，开始向世人展示自己的生命之花，这些花比玫瑰更娇艳欲滴，比牡丹更雍容华贵，比百合更清香扑鼻。比山间的雏菊更清纯。这是人世间最靓丽的风景。 花季的我们，总是那么容易感动，看见一丝真诚的微笑，便感到不尽的温暖；看见一片白云，便感到神奇的飘逸；看见一只母猫舔舐着小猫的身体，便会莫名地落泪。这些感动。就像清晨花儿上的露珠，那么简单，那么晶莹，沁人心脾。
花季的我们，总是那么容易快乐。书上的一个小笑话，能让我们一整天捂着笑痛的肚子；朋友间的一句调侃，总能让我们将这份幽默铭记在心；父母深夜为我们盖好被子，也能让我们感到无比的温馨和甜蜜。
“快乐就是这么容易的东西！soeasy！”我们大唱。
当然，花季也并不是天天vervsunny，也会有阴天的时候。一张张试卷铺天盖地，裹得我们喘不过气来，父母与老师的期待也把我们压得像五行山下的孙悟空，此时，心情也会沮丧吧。当花儿受到暴风雨的侵袭时，只有挺过狂风，战胜暴雨，开出的花儿才最美丽。你愿意让自己的生命之花在暴风雨中低下头，弯下腰吗？如果你的回答是“NO”！那就请与我一同高呼：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 这就是我们美丽的花季，我们那容易感动、容易快乐，也敢于奋斗的花季，你不觉得我们应该歌唱它吗？ 那就让我们共同唱响这支《多彩的花季》—— “我们走进了多彩的花季，花的年龄，花的思绪。青春就像那萌动的花蕾，沐浴着春风，沐浴着春雨” 点评：本文用比喻的手法，将年轻的生命比作多彩灿烂的花季，语言优美流畅，截取了几个片段，写出了初中生活的心情、感受。 当母猫舔舐小猫的身体时，他们莫名地感动、落泪；书上的一个小笑话，却能让他们笑到肚子痛；遇到困难、挫折时，他们坦然面对。共同奋斗！
我们又何尝不是这样，只是我们学会了压抑，压抑情感的释放，这时，我们多么羡慕他们呀！
一年级作文 篇9
每个人心里都有一颗星，星或人，星或物，只有心中有星，不会迷惑。
——题记
心有星，星是那一段时间，是那星空里种下的共同的友谊。
再见星空，似曾回忆，那满怀憧憬的女孩，使她鼓起了信心。
心儿曾是一位内心封闭的女孩，她不喜欢和陌生人交流，幼儿园的时光给她留下了一道道深深的“血印”，她甚至觉得世界没有好人，每个人的心灵都没有一丝丝纯洁，一点点白光，每个人的心灵都被自私占据了内心。
小学一年级，二年级，三年级，她一直把自己伪装成一只“榴莲”，处处打着“生人勿近，危险！危险！”下课就看书，看起来满身长满了刺，其实又有谁知道其实榴莲的外表下有着一颗温暖的心。然而在心儿那茫茫的心中却有一位小人在呐喊着：“朋友！我要朋友！我要朋友！”
可是谁又会听见那小人的呐喊啊，直到20xx年9月7日的上午八点，在那以后心儿茫茫的心中出现了一颗璀璨夺目的星——星星。
星星是一位名如其人的女孩，她虽说不上漂亮，也说不上是丑陋，说不上是多么伟大，也说不上平凡。第一次小鱼儿见到她的时候以为又转来一名自私自利的人，但她一抬头震住了，这是一双怎样的眼睛啊！这使她想起了何其芳写的《秋天》的一句话，“河水因枯涸见石更清洌。”不，这不是枯涸，这是希望，这是淙淙的流水声，这是清澈的小溪，正唱着歌，笑着，跑着。从她的眼神里，小鱼儿读出了坚强，自信，乐观。这时心儿想到了自己，自己只有胆小，只有懦弱，只有自卑，再一看这像星星一样夺目的女孩，不禁把头低下，可是，心儿没有注意到，这是有一双清澈的眼睛正注视着自己。
下课了，心儿依然是和以前一样低下头看书，但此时，她正埋头苦干的读书，却不知道轻盈的步伐正向她走来。这是，心儿感觉到面前似乎有人她抬头一看却看到了一张熟悉的脸——星星的脸。心儿的嘴动了两下但是很快又把头埋在书里。星星看着心儿欲言又止的样子大声说道：“你好呀，我叫星星，今天我会在公园的游乐场等你哦，别忘了。”接着她边挥着手边一蹦一跳地回了位活像一只欢快的小鸟。
傍晚的时候起，下起了大雨，水成了一条欢快的小溪，欢呼着，奔跑着，有时还与小石头互相打闹一番那。那时心儿已早早来到了游乐场。看着这滂沱大雨，深黑色的眼睛上镀上了一层冷意心想：这么大的雨她应该不会来了吧？或许她只是一时起了玩意，或与她也忘了这件事……
正当心儿冒雨跑回家的时候，一个女孩的身影闯进了她的眼前，近了，近了，欣儿一看原来是星星，此时心儿那锁在茫茫黑夜中的小人觉得四周变得明亮起来了。此时她感受到友情，这一傍晚，他们聊得很开心，仿佛都是自己患难与共的亲兄弟一样，无话不谈，夜已经深了，星星已经升起来了，心儿那可在茫茫黑夜中的一颗心找到了属于自己的那颗星星，黑夜隐形性变得美好，变得发亮夺目起来。
是的，只要每个人都有一颗属于自己的星星，一颗会发光的星星我相信，在茫茫的黑夜中，只要心中有星你就会坚强起来，不会迷失方向，勇往向前。——后记