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假如我是老师五年级作文

时间:2020-12-12 17:05:29 五年级 我要投稿

假如我是老师五年级作文(精选10篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的假如我是老师五年级作文(精选10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

假如我是老师五年级作文(精选10篇)

  假如我是老师五年级作文1

  老师,是一个多神圣的职业。他们用一支粉笔,为学生点拔知识王国的迷津,用一根教鞭,为学生指点通向理想的道路。所以,我特别想成为一名老师。

  假如我是老师,如果有同学忘带或没写作业,我不会不分青红皂白就把他们骂一顿。我会让没带作业的同学下午带过来,没写作业的,我会先问清原因。若是他们不会的题来问我,我会耐心讲解。

  假如我是老师,我会公正无私,如果班长或学习委员犯错,我会像教导其他同学一样教导他们,让他们认识自己的错误,我不会不说他们。

  假如我是老师,我给同学留的作业不会很多,让他们轻轻松松40分钟搞定,而不会写到半夜11点或12点。

  假如我是老师,在课堂上,我不会让同学们一直学习,有时玩一玩游戏,让同学们快乐地上完这节课。我也不会占用他们下课的时间,只要下课铃一结束,我就宣布:“下课。”

  假如我是老师,对于调皮捣蛋的同学,我不会把他们叫到办公室,然后一直说他们,骂他们,让他们没面子。我会给他们讲道理,告诉他们:“只有这次机会,机会过后可就要说他们了。”

  假如我是老师,我不会让所有同学参加体育项目,他们可以参加,也可以不参加,参加的同学,我不要求非得第一,只要尽自己最大努力就行。

  假如我是老师,我不会强迫同学做作业要全对,如果有不会的题,我会从最基础的部分讲起,一直把这道题讲清楚,再出几道题,他要会做。如果还不会做,我会再给他讲明白,而不会说:“回去让家长讲,讲会了再来学校。”

  假如我真的是一名老师,那该多好啊!

  假如我是老师五年级作文2

  哎!如今这个年代有的老师真是太不像话了,整天让学生除了考试还是考试,除了练习卷还是练习卷,除了做作业还是做作业,一点都不在乎我们的感受,考试考砸了举起教鞭就拍桌子骂人。说心里话,我真希望我是老师啊!

  那么我心目中的老师是怎么样的呢?接着往下看吧!

  假如我是老师,我会特别关注学生的生活方面和学习方面,勤勤恳恳,兢兢业业,什么事都是以学生的感受为第一。

  如果学生做错了事,我会语重心长地跟他们摆事实讲道理,好让他们知道自己错在那里以便日后改正,不会动不动就声色倶厉地批评他们;如果学生在做作业时碰到了难题,我会静静地呆在边上指导他,帮他分析题目,耐心细致地讲解,直到弄懂弄通为止;如果学生有空时,我会陪他们聊聊天做做游戏,带他们出去走走,亲近亲近大自然,而不会让他们呆在教室里做一大堆的练习卷;如果孩子们心情不好时,我会放下手头的工作,和他们促膝谈心来开导;如果孩子们要考试了,我会帮他们准备一些有意义的书,提高和扩大他们的知识面,而不会让他们死记硬背那些课文及单词,因为考试的内容不一定都是课文里的。

  我的课生动有趣,寓教于乐,不会枯燥乏味,我会用不同的方式来上课和解答问题,和学生们互动成为朋友,培养他们的学习兴趣来提高成绩和扩大知识面;

  我尽职尽责,亦父亦母,我们亲如一家,心心相印,在学校里到处都能感到家的温暖和氛围,这就是我心目中的好老师!

  希望在我这位老师的呵护教育下,整个校园充满欢歌笑语。孩子们的童年会更快乐,少年会更阳光,明天会更美好!

  嘿嘿,希望老师们要看看这篇文章噢!

  假如我是老师五年级作文3

  我是一个胸怀理想的老师。小时候,就有了作老师的远大理想,常常期待着有一天能面对一双双渴求知识的眼睛,把自己的只是将给他们听,为他们开启知识的大门。长大了,终于如愿以偿,考上了师范学校,当上了一名光荣的教师,自己的愿望也实现了。在三尺讲台上,传道、授业、解惑,更是希望能教出一批批成功的学生,为祖国培育滋润的花朵。

  我是一个充满爱心,尊重学生的老师。俗话说,爱满天下。“爱”在教育工作中确实发挥了其特殊的功效。只要你付出了爱,就一定会得到回报:调皮的学生会和你特别亲密,愿和你说些悄悄话;成绩优异的学生,会特别崇拜你,愿意和你一起攀登知识的高峰;孩子们也会用爱来真心真意的对待老师,和我一起共创班级,共争荣誉。我是一个具有责任感的老师。老师这个职业在社会上有她特定的含义,人们总会认为老师高尚的,无私的,乐于奉献的',同样,她们也用高标准来严格要求我们,似乎我们要高于别人。所以,我总是以“老师”这个神圣的名字来约束自己,是自己在各方面都能出色。面对一群天真烂漫的孩子,总认为自己肩上的责任十分重大,要培养出具有的底蕴,具有品格的人才。似乎只有这样,才对得起“老师”二字。

  当然,老师不仅仅只要做到这些,还需要各方面的点点滴滴,才能完善自己,为自己的这份教育事业画上精彩的几笔,拥有这份信心,我想,自己应该会把工作做得更好,更出色,我会是一个好老师。

  有首歌中唱到,“幸福的女人最美丽”,我也有同感,但我又深深地觉的,“认真的女人会更美丽”。

  假如我是老师五年级作文4

  五彩缤纷的童年充满着完美的幻想和渴望,自然就有许多的“假如”:假如我是一名歌唱家,假如我是一位作家,假如我是一名画家……

  我常想:假如我是一名语文教师,我会是怎样的教师呢我应当怎样做,才能成为同学们心目中喜欢的语文教师呢我陷入了沉思之中……

  假如我是语文教师,我会做一名和蔼可亲的教师,脸上会时常挂满笑容。我会让自我的课堂充满活跃的气氛,而不是死气沉沉的。每当学习一篇课文时,我要让学生分主角去演,让大家有一种身临其境的感觉,让同学们都沉浸在愉快的课堂中。在课间,我会把自我当作同学们中的一员,与大家一齐玩耍,比如:和同学们一齐跳大绳,和同学们一齐玩猫捉老鼠,和同学们一齐打沙包……

  假如我是语文教师,我会布置很少的作业,不会让同学们被许多作业象大山般压得喘可是气来。我要为同学们减轻负担,让节省下来的课余时间,给同学们去读自我喜欢的书籍,从而开阔大家的视野,增长大家的课外知识,提高大家的写作本事。

  假如我是语文教师,我会带着同学们走近大自然,亲近大自然。春天来了,到处生机勃勃,鸟语花香,我会带着学生们去郊游,去感受春天的气息;夏天,我会带着学生们坐在学校的大树下乘凉,一齐谈心,一齐读书;秋天是成熟的季节,我会带着学生们去采摘,去品尝果实;冬天,我会和学生们奔跑在皑皑的大雪中,一齐打雪仗、堆雪人。

  我这样的“语文教师”,你喜欢吗我决定从此刻开始努力学习,争取让“假如”早日变成现实!

  假如我是老师五年级作文5

  假如我是语文教师,应对台下那么多渴求知识的眼睛,我都会说;“路是人走出来的,我愿和大家走一条新路。”

  我首先要改革课堂教学,让每个学生都跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔跑,带着疑问去读书,去分析,去思考。谁有见解,有创造,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。我还要让我的学生找不会说话的“教师”字典帮忙,养成课前预习的好习惯。

  假如我是语文教师,我还要闯出一条改革作文教学的路子来。

  我要让学生们和书交朋友,在书的海洋里遨游,用高尔基的话去教育他们:“爱书吧,它是你知识的源泉。”让他们急早的结识鲁迅,冰心,李白,安徒生……在书中,让他们跟小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯见面。每一天,我必须少布置作业,让同学们有一个小时的阅读时间。我要教给他们读书的方法,边读边思考啦,摘记优美的词,句,段啦。在班里,我要定期开“故事会”“读书心得演讲会”……

  写作文离不开生活,我要把学生带到广阔的天地中去。春天,我和他们一齐游览绿草茵茵的田野,和春姑娘联欢;夏天,去荷塘边赏花,到河里游泳;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘雪白的银棉;冬天,去欣赏果树上的“梨花”在结冰的河里滑冰。课间,我和他们一齐跳舞,谈心,做游戏。我要他们每一天写观察日记。写作文可自我命题,写自我熟悉的人和事。我还要在班里建立“小记者站”,“小作家协会”,发动他们向报刊投稿,学会自我修改文章。

  总之,假如我是语文教师,必须使学生喜欢语文课,喜欢写作文。

  假如我是老师五年级作文6

  教师就像一位园丁,浇灌着这些祖国的花朵;教师就像一把钥匙,打开知识的大门;教师就像一艘游艇,遨游知识的海洋。“教师”是一个伟大的称号,一个伟大的职业。假如我是一名教师,那该有多好啊!

  假如我是教师,我将带着阳光般的微笑,手捧崭新的课本,走进明亮的教室,走上向往已久的讲台,应对一群活泼可爱的学生,那该有多么幸福呀

  假如我是教师,我绝对不会像有些教师那样,整天板着脸,对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐,上课的时候对每个同学都关怀倍至。下课的时候,我会认真地为他们批改作业,如果他们有谁需要我陪他们玩耍,我必须会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学,我会去安慰他,让他把烦恼都抛在脑后。

  假如我是教师,我必须要平等地对待每一个学生,不管是好学生,还是差学生。我要让他们感受到大家庭的温暖,不让哪一位同学在班上受到歧视。自然,我也会努力地克制同学们之间的纷争,尽量地解决同学们之间的误会。可是,有些事情还得靠他们自我解决。我要让同学们欢乐地生活在这个大家庭里,一齐团结,一齐长大!

  假如我是教师,我必须不会给同学们布置太多作业,害的他们每一天都被作业压得喘可是起来。我要让他们有更多的时间去打造自我的新天地,让我的学生们能够有更多的时间去玩耍,体现童年的乐趣。

  假如我是教师,我就要像蜡烛一样,把自我的光和热全部奉献给学生;假如我是教师,我要带领我的学生,开拓学习的新天地;假如我是教师,我必须会朝着梦想中的目标努力奋斗的。

  假如我是老师五年级作文7

  教师是一个神圣的、值得尊重的职业,他们传授学生科学文化知识和安全教育常识,教会学生讲文明、懂礼貌,更是教会学生做人的道理。但是有很多的同学不尊重自己的老师,对老师的淳淳教育如同耳旁风,视而不见、置之不理。

  假如我是老师,我会坚定一句话:“没有规矩不成方圆”,坚守这一原则。如果在课堂上窃窃私语、做小动作、调皮搞笑、吃东西,这些坚决不允许,我会让他们站在外面做适当的惩罚,因为这样的调皮捣蛋是对其他同学的一种伤害,是剥夺其他同学学习的权利,必须制止。

  如果受了惩罚还是不知悔改,一错再错的话那就严重了,那就要请家长来看望他了。如果是在课间打架了,就要写一份检讨,必须要写明打架的原因,上面写上为什么打架,以后打不打了,要是还打怎么办,要做出深刻的检讨并且做出保证。

  如果放学走路队时说话、交头接耳,这都是有损害班级荣誉和形象的,也会对他做出惩罚,让他站在那里对着大树好好的说,直到改正为止。

  老师最大的烦恼就是同学们不交作业,因为作业是对同学们课堂知识的一个检验,老师会通过作业的批改来了解每位同学的学习情况,及时的了解哪些知识是学生的弱点,哪些知识学生还没有掌握,老师会根据这些给学生重复讲解直到全部学会为止。如果有人不交作业也会受到相应的惩罚,第一次要说明原因我可以原谅,第二次不交作业就会加罚作业,这样作业会更大,让学生直到规矩的重要性,第三次不交作业就会把你请到办公室,完成作业并做出深刻的检讨。

  也许很多人认为惩罚不好,但是不惩罚谁都认识不到这些错误的重要性,如果我是老师为了学生的前途一定要严格要求。

  假如我是老师五年级作文8

  老师是一位辛勤的园丁,哺育着我们这些祖国的花朵;老师是一根蜡烛,燃烧自己,照亮我们前进的道路;老师是一只春蚕,为我们吐尽最后的一缕丝,等我长大后,我真想当一名老师。

  假如我是老师,同学们都在课堂上吃东西,写作业,做小动作,我不会严厉的训斥,拍打他们,我会早早的把礼仪知识传授给他们,让他们懂得不可以这样做。

  假如我是老师,我不会因为上课不听讲而加大作业罚学生抄写。我会用我的肢体语言来引发他们的兴趣,我会用抑扬顿挫的语调来表达课文中人物的心情,让课堂气氛变得熠熠生辉。

  假如我是老师,我不会因为学生不写作业而叫他们的家长,我会告诉他们张海迪的故事。让他们知道张海迪的身体有三分之二是残疾,医生说他活不过两年,可是他凭着自己顽强的意志,学会了六个国家的语言,最后成为著名的翻译家、山东大学教授。美国著名的千金天体物理学家霍金也是这样,身体残疾,可是却用顽强的毅力成为著名的天体物理学家,为人们了解宇宙做出了的贡献,也创造了活过了70多岁的奇迹。我通过这两个故事告诉孩子们:知识可以改变命运。

  假如我是老师,我不会占用他们的体育等副科时间,我会看着他们在阳光下奔跑,让他们的笑容永远留在那小小的脸颊上。假如我是老师,我一定是一个很好的心理学家。如果他们犯错时,我不会鞭打,而是和他们谈心,找出错误的根源。如果学生打架,我不会告诉家长,我会听他们原原本本地叙述完,再大公无私地解决纷争。

  假如我是老师,我要向王老师一样,总是对学生给以笑脸,但有时也要严厉,我一定会和学生做好朋友,让他们不讨厌上学、上课。

  啊!假如我是老师,我一定会像我说的一样。做一名好老师。

  假如我是老师五年级作文9

  假如我是老师,那我一定不要好为人师。在这个世界上,哪怕是当老师,也是需要平等交流的。当你站在一个道德制高点上去要求别人时,你也就成为了一个失德的人。

  道德是用来要求自己,而不是评价别人的。假如我是老师,我一定要努力和我的学生们成为朋友。只有成为了朋友,我才有可能和他们进行平等的交流与对话,才有了影响他人的力量,才有了被人称为老师的资本。我以为教师资格证不是当老师的潜在标准,当老师的潜在标准应该是这个人有影响人的魅力。

  当你发现那个人说的每一句话,做的每一件事儿,都可以成为你学习的对象时,那个人自然而然就成为了你的老师。你会不自觉地关注那个人,你会不自觉地想要了解每一件事情在那个人是如何处理的,你会不自觉地发现自己在效仿这个人。

  “三人必有我师”亦是说老师就在我们身边的,每一个人都可能成为我们的老师,只不过三人行里的老师,不一定做得都是榜样的角色。在生活中,许许多多令我们嗤之以鼻的人,也可以成为我们的老师,这些老师以他们本真的面目在我们生活中出现,我们看见了,引以为戒。

  假如我是老师,我希望自己是一个桃李不言下自成蹊的老师,这样我才可以影响到我身边的人,这样我才有可能让身边的人将我尊称为“老师”,这样我才有可能有朝一日被人尊称为“先生”。

  假如我是老师,我会继续像一位学生一样去学习,只有不断地学习,我才有可能一直都被人当成是一位老师。当一位老师已经停止学习了,那这位老师也就可以去退休了,不学习的老师绝不可能被学生尊称为“老师”。

  假如我是老师五年级作文10

  假如我是一名老师,我一定也像我们现在的老师一样认真地给学生讲课,和蔼可亲地对待自己的学生。

  假如我在讲课的时候,有的同学没有认真听讲,和旁边的同学小声说话。我就会走到他身边提醒他;或者先给一个眼神,如果他还在继续说话,再提醒他;如果他实在是不听,就只好批评他一下了。但是我不会用写检查这种方式罚他的,最多是用严厉一些的语气来警告。

  如果在我的班上有一些不爱学习的学生,我就会主动地去找到他。当然了,我不是要狠狠批评他,而是要先了解他为什么不爱学习,是不是在学习上有什么困难。另外呢,在一些课余的时间里,我还可以帮他再复习一下知识,问问他上课有什么没听懂的地方。我时常还会请一些同学给我提出一些合适的建议,改进一下教学方法,创造出个可以让班上大多数学生都适应的教学方案。

  假如有一天中午,班上的两个孩子关系一真不太好,由于几句话双方发生了争吵,动了两下手。我不会在班里狠狠批评他们,而是会把他们叫到办公室里来,先问清楚事情的起因和经过,然后告诉他们下次不要打架了,并让他们双方都向对方道歉。以后有一些两个人干的工作,就可以让他们俩来处理,尽量通过合作交往来修复他俩之间的友谊之桥。如果遇上脾气实在暴躁的,就只能帮他来改一改了,在他心情不好的时候,尽量多去让他想一些高兴开心的事情。争取把我带的班培养成一个优秀积极向上和谐的集体。

  当然了,这些都只是假设和设想而已,要想让上面写的话变成现实,需要好好努力学习才行。

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