五年级作文
无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的五年级作文5篇,希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
暑假的一天,妈妈正在烧蛋炒饭。正在做作业的我闻到了这股香味,馋得口水都要流出来了。过了一会儿,肚子就开始“咕咕”叫了,我觉得有些饿了,可炒饭还没有做好,还不能吃。这时,我除了一道难题之外,其他的作业全做好了。于是,我开始做这道题。可奇怪的是,过了一会儿,我就把这道题做好了。
真是神了,记得昨天我做这道题时还绞尽脑汁的`做不出来,可刚才我居然不费吹灰之力就把它做出来了。虽然我第一次做时已经熟悉了题目,但是这也不能说明这么快做完的原因啊?真是奇怪!
这件事困扰了我好几天。直到我读了《课堂内外》时,我才知道,原来,人饥饿时胃粘膜中就会产生一种激素,它产生后借助血液循环进入大脑,能够在大脑“海马区”刺激神经细胞之间的通信,而“海马区”正担负着思考和推理问题的功能。
书上解释说,在胃粘膜中产生的激素借助血液循环进入大脑后,能够引起一系列的反应,诸如激发脑垂体中许多不同的生长因子,而这又同时会使得大脑更加的活跃;
我终于知道了原因了。
五年级作文 篇2
我班有“大嘴”一名——曾子笑。要想了解他,那就跟我来吧。
多嘴
他是让所有老师都很头疼的一个问题。原因就是他太多嘴了。比如那次语文课,老师在讲老子的时候,顺便讲了一下孔子。可没想到曾子笑在底下的“工作”就同步开展了。他小声地对秦晓雨说:“孔子是儒家的创始人……”虽然他很小声,但还是招来了老师的关注:“曾子笑,不认真听讲在下面嘀咕什么呢?”“没什么。”这时的曾子笑,小心翼翼地看着老师的脸色,慢吞吞地吐出三个字。“以后要认真听课,坐下吧。”
快嘴
记得我在云台山游玩时,不小心让猴子给抓伤了。我爸正好把这一幕给抓拍下来。后来我把照片给曾子笑看了,并叮嘱他不许告诉别人。可第二天我一到学校,赵文瑞就凑上来关切地问:“被猴子抓的地方怎么样了?”他怎么会知道了?我往教室里一扫,发现曾子笑正向别人讲述我的光荣历史呢。我气急败坏地对他大喊:“曾子笑,你别想在我嘴里听到任何秘密。”
神嘴
他的课外知识也很“渊博”。有一次班级辩论会,主题是“生活中慢悠悠还是急匆匆好?”我的立场是慢悠悠,因为快捷的生活方式有害健康。他则认为慢悠悠的.生活会虚度光阴。这节课几乎是他坐下我站起,我说完他反驳。我们的唇枪舌战弄得老师都怪其他同学不积极。到最后,我还是被他说得哑口无言。至此,我不得不佩服他的神嘴。
总而言之,他的这张嘴可真厉害呀!
五年级作文 篇3
小学二年级,从外地转到沈阳和平一中,开始了新的学习生活。新的环境,新的老师,新的同学让我不知所措,听不懂沈阳话的我不知道该怎么开始。
父亲带我上学,遇到新班主任侯老师的时候,我很胆小。老师问我的时候,我的回答语无伦次,爸爸帮我解围。可能老师看出了我的胆怯,就让我爸先出去和我单独谈了很久。现在想想,我当时的表现真的很差,但是侯老师对我一直很耐心,没有看到丝毫的不满。他一直在表扬我,鼓励我。侯老师送我出去的时候,还当着父亲的面夸我,说我聪明勇敢。也许就在那一刻,我开始对新的环境和新的学习生活充满信心。
正式开学那天,我是最后一个进教室的。我一进教室,老师就拦住我,给我安排座位。然后我向全班介绍,“这是我们班的一个新同学。学生之间要互相帮助,互相关心。”我听到了同学们的掌声。那天上课的时候侯老师问了我很多问题。下课后,侯老师一直盯着我。看到我一个人,就给一两个同学打电话约我出去玩。这种情况持续了很久,我很快就适应了这里的一切。有人说老师是最酷的山泉,用甘甜的.花蜜浇灌我们的树苗,我的新班主任一直用她的关怀浇灌着我。
随着时间的推移,我已经适应了环境,童年的天性开始显露,不再那么内敛。有一次下课,因为和同学打架被抓,被叫到老师办公室。我想:这就完了。我怀着一定的心站在老师面前,从来不敢看老师的眼睛。没想到的是老师笑着对我说:“我就知道你是个调皮的小家伙。你以后要注意。”我不敢多说什么,心里却满满的甜蜜。有人说,老师是一片郁郁葱葱的树叶,有着强健的体魄,呵护着我们未来的花骨。在老师的关心下,我一天天长大。
初一过年,收到侯老师的短信。
老师,你是天空中最亮的北斗七星,照耀着我的心灵,照亮了我的人生。"不经历风雨怎么能看到彩虹?"没有你的浇灌和呵护,我怎么会有快乐的学习生活!
我永远不会忘记你——我的老师。
五年级作文 篇4
我的童年生活可丰富了,我喜欢游泳、羽毛球、骑车等运动,爱品尝蟹、虾、羊肉等美食,也爱好悠闲地各地走动……在这些活动中都发生过很多有趣的事情,而其中给我印象最深刻的就是今年暑假的海南之旅。
7月暑假,我们全家乘飞机来到了风景宜人的三亚,在宾馆稍作休息之后,我们就迫不及待地向海边走去。路上,凉爽的海风吹拂在脸上有说不出的舒服,海浪拍岸发出低沉的声音使人觉得大海的雄壮,高耸入云的椰子树在蓝天白云的背景中更显得生命的郁郁葱葱…。忽然抬头一看,嘿,这不是大海吗?一望无垠,海天相接,壮观如画,渔船、油轮、军舰点缀在其上;一阵阵的海浪像一排排整齐的列兵向岸边涌来,拍打在礁石上,溅起点点水花;而随着海浪的脚步,扑入眼帘的就是一大片金黄的沙滩,我什么都不顾,赤脚走到沙滩上,又细又松又软的。我蹲下身抓起沙子玩了起来,不一会儿,一个个堡垒,一座座高山,一条条沟渠,就呈现在我们眼前。沙滩上最好玩的事儿就是“淘宝”了,贝壳的品种可多了,有红色的,有黄色的,有白色……有扁扁的,有螺旋形的,颜色不一,形态各异,更让人惊喜的.是,我还捡到了许多珊瑚呢!有的像花似的向外生长,有的像青葱似的向上生长,有的像大鹏鸟似的张开双翼,幸运的妈妈还捡到了海蜇头。望着蔚蓝的大海,我想与大海来个亲密接触,坐汽艇是最后不过的选择了,说着,我们坐上了汽艇,投入大海的怀抱,看着船尾激起的波浪,我把手伸向窗外,摸着那浪花,我发现所有人的衣服都被迎面吹来的海风吹鼓了,我们一起向大海尖叫,还时不时向其它汽艇上的乘客打招呼。“都说那海水又苦又咸”,我想是不是这样的味道呢?我用手舀了一点,小心翼翼地舔了一下。哦,真的又苦又咸啊!
羡慕吧!我爱我的童年生活。
五年级作文 篇5
我们班有一对“活宝”,他们分别是:钟文越和罗怡城。这对“活宝”才华出众,能文能理,令人羡慕。
钟文越呢,慢性子,做什么事都慢慢来,什么事也在乎,被大伙叫作“老态龙钟”;罗怡城呢,像《红岩》里那个牢房出生的瘦孩子,爱学习,会见风使舵,大家亲切地叫他“小萝卜头”。他们性情古怪吧!
这对“活宝”可爱之处是:课间做一些疯狂的举动,讲一些幽默的笑话,让人的烦恼抛到九霄云外。不过,你别以为他们是很好人,他们也是不好惹的,你若是不小心碰了一下他们,他们会不分青红皂白地骂人或打人。他们是行为怪异,可见一般!
最特意的是这对“活宝”的诗。一下笔就活灵活现,栩栩如生,受老师的表扬更是家常使饭,屡见不鲜了。而且,这对“活宝”写诗的`风格还恰恰相反:罗怡城的诗是积极上进,歌颂正义;钟文越的诗是自由散漫,让人看了意志消沉。可见他们价值取向不一!
因此,他俩被我喻为班里的一对“活宝”,绝不过分。
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