五年级作文5篇【推荐】
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级作文 篇1
一、教学内容：
习作：生活中的启示（指导课）
二、教学目标：
1、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示。想一想生活中给你以启示的小事，选择一个角度进行表达练习。
2、通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白，提高写作能力。
3、通过不同的启示对学生进行思想教育。
三、 教学重难点：
1、事情与启示有必然的联系。
2、将事情写清楚，启示讲明白。
教学过程：
一、复习导入
1、回顾本次习作的内容及要求（并出示ppt）
2、事例导入 师：同学们，通过我们之前学的课文以及知识面的增长，我们知道了生活能给我们带来很多启示。细心体验生活，一件小事、一幅漫画、一句格言，都能给我们启示。下面老师给大家出示两个事例，说一说你从中能得到什么启示？
（出示ppt）事例1：
听说蚂蚁最喜欢吃甜食了，我便在距离蚂蚁窝大约一米处放了几粒白糖和一些甜的碎饼干，然后等待蚂蚁的出现。不久第一只蚂蚁出现了，只见它先在饼干的周围转了几圈，然后左推推，右搬搬，不管
它怎么努力，饼干依然纹丝不动。只见它又把头转向了旁边的几粒白糖，这一次它没费什么力气就把一粒白糖顶在了头前，慢慢地爬进了它的家。
过了一会儿我看到一大群蚂蚁排着整齐的队伍慢慢地向饼干移来，靠近后一拥而上，蚂蚁越聚越多，终于推移着“泰山”向它们的家缓缓前进（启示：我被这种精神深深地感动了，他给我了一个启示:一只小小的蚂蚁竟然有着如此强大的团队精神，它们知道团结就是力量，那么如果我们每个人都能够明白这个道理，还有什么事情会做不到呢？）
事例2：
今天我在冲果珍是找不到开水了，只好用温水冲，自然不能使果珍完全溶解。端起杯子轻尝一口，又酸又涩完全没有热水冲泡出来的那种口感。端起杯子，看到杯底有一层厚厚的没有冲开的果珍，于是我轻轻摇动起杯子。可是杯中的水太满了，只好继续品尝这酸涩的味道。随着杯中水面的下降，果汁也开始略带甜味了。这时我又拿起杯子摇晃，杯底的果珍缓缓地上来了，再喝，好浓的甜橙味。我边摇边喝，突然觉得这样喝比用开水冲得满杯子都是一个味的要好喝得多。（启示：其实我们的生活又何尝不是这样呢？如果我们生活在一个方便、舒适的环境里，平淡无味又没有起伏的生活会让我们对精彩人生感受得不深；但如果一开始为自己选择的就是一条困难重重、布满荆棘的道路，我们才会为迎难而上，为自己的理想而努力奋斗。这样的生活才是真正有意义、有价值、值得回味的生活。我想起了一句话：
“我不愿祝你一帆风顺，因为没有风浪的人生是乏味的。能在苦涩后迎来甘甜才是值得回味的人生。”）
师：下面老师描述几种常见的现象，然后由同学来说一说从中得到的启示。
师：杯中的水太满就会溢出来。（出示ppt）
生1：告诉了我们做什么事都有有一个尺度，否则过犹不及。 生2：告诉了我们人不能骄傲自满。
师：第二个同学回答得很好，也同时道出了本次习作的一个重点，就是将你的启示写得尽量浅显易懂，就像刚才的同学就把启示套在了我们自己身上，就很容易让读者接受。
师：骑车子上坡很艰难，下坡却很轻松。
生：很多事情都是先苦后甜，要勇于付出。
师：答对了，看来大家已经基本掌握本次习作的要领了。
二、习作指导
（一）选择材料 请大家打开书，看看这次口语交际的要求是什么，简单说说。 （学生回答老师板书）
口语交际：一件小事发生经过
一句格言是什么？如何联系生活 启示 一幅漫画 画面想
师：这些都可以成为你的素材，下面我们就来讨论一下应该如何策划习作的内容。谁先来说说一件小事。 生：周三下午妈妈不在家，我产生了又想玩游戏，又想写作业的“大脑斗争”，最终选择写作业的事。
师：她刚才的说话中，有一处用词不当，谁和她交流一下？ 生：“大脑斗争”不恰当，应为思想斗争。
（通过纠正语病，既规范了语言，又检查了倾听的 效果） 师：除此之外，她讲的`挺好，好在哪？
生：把矛盾心理说的很清楚，道理表达得很明白。
师：能把道理表达得很浅显易懂，这种意识很好。
（教师引导互动交际，是学生明白如何把事情讲清楚，把启示讲明白） 师：那她刚才的启示是什么？
学生重复
老师：就这个启示使你想到了什么事？
（此处教师引导学生由同一启示想到不同的事例，生成新的事例） 学生讲了弄坏同学的小伞，不敢承认的事。
师：她刚才最后说什么？
生：后悔的心情。
师：那么你想对她提什么建议？
生：我建议她向那位同学道歉。
师：再来交流一件事
学生讲了一件早上赶车的事。
师：就她讲的这件事情的经过，你有没有问她的？（引导学生与学生之间的互动提醒学生叙事的六要素）
生：为什么要赶车？怎么想的？
生：怎样追赶车？
学生一一解答。
师：把想的和做的加进去，这件事就清楚了。
（再次通过引导互动，使学生明白如何把事情讲清楚，讲具体） 她刚才从这件事中得到什么启示？
生：当机会在我们面前时，要把握机会。
师：机会 ，这使你想到了什么事？
学生讲了一件为了主持大会精心准备从而成功的事。
得到启示：机会只青睐有准备的人。
师：生活中我们还积累了一些鼓励警示我们的格言，这就是座右铭。说说你的座右铭是什么？对你有过怎样的帮助。（出示ppt） 学生讲了一件关于“虚心使人进步，骄傲使人落后”的事。
师：就这件事，你还想到了别的格言吗？
生：虚心万事能成，自满十事九空。满招损，谦受益。
师：再来说你的座右铭和对你的帮助。
五年级作文 篇2
周末，我懒洋洋地躺在床上看动画片《西游记》，看着里面的孙悟空怎样地七十二变；看着里面的猪八戒怎样想方设法地偷吃食物；看着妖怪们怎么样出妙招吃唐僧肉，长生不老……不知不觉地，我变合上了眼，进入了梦乡。
梦中，我迷惑地打量着我所在的地方，抬抬头，一片蔚蓝的天空、洁白似棉花的云朵；周围呢，一片碧绿色；往下看，只能看见夹杂着绿色的土黄色的土地；我又看了看自己，我身上居然多出了几双翅膀，还长满了羽毛。轻轻扇动着翅膀，我竟然慢慢飘了起来，再用力点，没想到越飞越高，而且竟然没有丝毫会掉下去的征兆和感觉。这时，我才反应过来，我刚才原来在一棵大树上用杂草编织的鸟窝上。
能飞，我感觉很兴奋，因为，我从小的梦想就是长出一双翅膀，能快活自由地翱翔在天空，没有拘束、没有作业、没有督促的家长、没有课堂，只有一片我飞也飞不完、玩也不完的天空。以前的我，只能羡慕般地愣愣看着鸟儿们立在枝头唱着歌，唱完了就美美地飞上蓝天……而现在的我，如愿以偿地成为了一直小鸟，我终于自由了，我现在非常快乐！
就在我闭着眼睛享受风逆过我的羽毛的快感的时候，场景突然切换了。
看看自己，这次，我竟然成为了伯伯家的.小狗——仔仔。
“汪汪汪！”我不满地大叫，我还在惦记刚才的蓝天白云。
我的伯伯给我拿来一个装满水的大盆子和一个写着“狗狗专用沐浴露”的小罐子。我恍然大悟，原来，他们是要给我洗澡啊！我在水里特别舒服，并不比刚才的蓝天白云差。
很快，场景就又切换了。
“这是哪？”我小声嘟囔了几句，却吐出来了几个泡泡。我又明白了，原来我是在水里，而我……我是谁？鱼？虾？海豚？还是鲸鱼？
我在水里快活地游了一圈，感觉非常好，毕竟我是一只“旱鸭子”。
我慢慢接近水面，发现竟能离开水。我探出头，在水面上来了一个“跳水”，脸上还洋溢着幸福的笑容。
“看！有江豚啊！”这时，有一只小船行驶过来，他们对着我大喊，我才知道，我是一只江豚。看见他们看见我这么地开心，我跳得更卖力了，他们却慢慢地接近着我……
几秒钟后，我迅速地反应过来：江豚是国家保护动物，因为水质污染和人工捕捉，已经寥寥无几了，而他们这么靠近我，一定是想撒网捕捉我，卖个好价钱！
我逃也似地跑了，生怕他们抓住我，后面的那群人大喊：“快！江豚跑了！追啊！”
最终，我还是被他们捕到了。我疯狂地想挣脱渔网，可是却怎么也出不来。
我被那群人不上了船，他们哈哈大笑着：“这只江豚，一定能卖个大价钱！啊哈哈哈哈……”他们很开心，而我没了水也活不了多久了……
我流下了最后一滴眼泪，已经奄奄一息了，正在等待最终的死亡……
“你们这帮人又来这里捕鱼，走开！”这时，一帮子的水上管理员驾驶着船过来了。
这只船上的人很怕他们似的，立马把我扔进了长江，划着桨、开着船逃了。
我的命就这样子保住了。
我醒了，脸上竟挂着泪痕。
虽然结局很让人难过，但是，这场梦不仅教给我了许多道理，我还很开心。
希望江豚能得到更好的保护！
五年级作文 篇3
时光如箭，日月如梭，已经过去了二十年，在海上工作的，我很想回故乡看一看，看看故乡有什么大变化。
第二天我乘着飞机回到了故乡，下了飞机，看到家乡的变化，我的眼睛都快从眼眶里跳了出来。天上下着大雨，而我的身上没有一滴雨水，我向四周望瞭望，原来是机场旁有一个强力吸水机，把雨水吸了进去。然后把雨水过滤，排到河里供人们食用。我走出机场还是看见强力吸水机在工作，这要是在从前，我身上早已淋湿了。
我走在斑马线上，突然一辆车从我的头顶上飞过。原来是汽车的声音太小，驾驶员又开启飞行模式，从我头顶上飞过时我没发觉。如果要是从前，汽车声音大的很，要是我的动作再迟钝一些，我就要成肉饼了。这时我不禁感叹科技的发达，和家乡的`变化。
我过了马路等公交车回家，我一按旁边的按钮，等了一会儿，公交车就来了。我上了公交车，只感觉被夹了一下一个机器人手臂，把我抱上了公交车四层的一个位置上，帮我系上了安全带，就去帮另一个人了。速度很快，时间也有所节省。也不用劳烦人去行走，去费力的寻找座位。更是给人们的生活加了一分便利。这要是从前，还要自己动脚呢。要多不方便就有多不方便，现在可好了，有了自动机器人，我再也都不用自己费力的寻找座位了。
家乡的变化太大了，从前的楼矮得很，现在都是高楼大厦；从前地上脏乱，现在干净的很；从前科技不发达，现在科技十分发达……
五年级作文 篇4
时光是一个来无影，去无踪的隐身人，他给每个人的时间都是相同的，他绝不会多给谁一分一秒的，并且，时光一旦去了，就永远也不会回来、永远不会倒流了。所以，我们必须好好珍惜时光。
小时候，我就是个不懂得珍惜时光，把时间白白流失的孩子。
有一次，是在我二年级放寒假的一件事。
放寒假的前一天，当老师布置完作业时，同学们都不由自主的叫了出来，我也看了看黑板，不看不知道，一看吓一跳。我也禁不住的叫出声来，原来，黑板上挤满了作业，要不大家都不禁的叫出了声呢。
放假了，这期间，我就象一只快活的小鸭子一样，玩的忘其所以， 天的假期被我玩的都过去了。剩下的这五、六天的'时间了，我看了看作业还有十几张子贴没写完呢。我快马加鞭，但是，到了开学我还是没能把作业完成，只好有劳妈妈上学校告诉老师网开一面。第二天，我上学时，同学们早已把第 篇课文学完了，唉，早知这样，我就应该快点完成的呀。
从那件事起，我明白了珍惜时光的重要性。每当周末放两天假时，我每到星期五的晚上就早早的把作业全都做完了。
我们一定要珍惜时光，不让它白白流失……
五年级作文 篇5
“快起床！要迟到了！”清晨，我还沉浸在睡梦中，妈妈催促地喊道。我睡眼朦胧地像弹簧一样从床上跳了起来，“什么？”我一边快速穿衣服，一边嘟囔道：“为什么不早点叫我？”我急匆匆地洗漱完，背起书包、慌慌张张地冲出了家门。
过了一会儿，妈妈气喘吁吁地追了上来，什么话也没说，拿出一个已经剥好了皮的热热乎乎的鸡蛋，递到我的嘴边，说：“边快点走，边吃个鸡蛋。”“不吃！”我生气地极不耐烦地推开妈妈伸过来的'那只拿着鸡蛋的手，这时妈妈突然沉默了，没有再要求我吃鸡蛋了， 我似乎也没那么生气了，我们谁也没说话，只是快步赶往学校。
快到学校了，妈妈叫我停了下来，看着我，语重心长地对我说：“你担心迟到了，来不及吃早餐，饿着肚子上一上午课，这既不是好习惯，对身体也不好，今后，你一定要养成按时起床、吃早饭的良好习惯！”我点了点头，从妈妈手里一把夺过鸡蛋，几口吞了下去，又迅速地喝完了牛奶。妈妈看着我狼吞虎咽的样子，脸上露出了笑容。我疾步如飞地奔向学校大门，边挥手向妈妈说再见。
至今，妈妈还是每天早上都会给我做一个鸡蛋，但那天早上的鸡蛋更甜、更香——那是藏在鸡蛋里暖暖的爱的味道！
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