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小学五年级作文

时间:2024-10-17 11:40:22 五年级 我要投稿

小学五年级作文集合(4篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的小学五年级作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级作文集合(4篇)

小学五年级作文 篇1

  踮起脚尖是生活中一个司空见惯的动作,生活中我们想要拿到高处的东西,就会无意识的做出这个动作,连同无知小孩也会用这个动作达到自己的目标。

  踮起脚尖,视野更远。古人告诉我们“欲穷千里目,更上一层楼。”看来踮起脚尖永远不嫌高,所以我们要学会大树的生存法则——攀缘。小时候看戏,爸爸总会让我坐在他的肩膀上,人多时也会踮起脚尖使我一览无余,看来借助别人的高度凌驾自己,能实现更远的目标。

  踮起脚尖,增加高度就能容易接近目标,而目标与现实往往是来自心理和行动上的双重较量。思想上有超越自己的决定时,行动上便会增加自己的高度。从这一点而言,任何一种挑战都是超越自己的具体表现。我们听说最多的就是那些模仿秀,如果模仿原唱的一首经典老歌,欣赏者心中早有一把尺子在衡量着模仿者的音质与音色。他可以与原唱相貌各异,身高不一,但他必须模仿原唱的声音,同时超越了自己固有的

  音色,那么这一刻是他利用超越自己来实现自己的舞台高分。

  超越自己使自己设身于一个绝对挑战的氛围中。口吃的人也会实现做演说家的梦想。大自然中踮起脚尖攀越目标实现生命价值的生物令人敬佩,一颗花藤为了展示生命的`颜色,总会努力攀缘,尽心伸展,一旦它够着一棵树或者一根木桩,那么它总会扶摇直上,尽显生命的乐观,因为它超越了自己,有资格炫耀。狼孩的故事证明穿越爱,把生物之间的和谐展示得尽善尽美,这也是踮起脚尖实现生命的经典。

  踮起脚尖,穿越自己的历史文化,促进了和平合作的和谐

  步伐,我们学习英语,外国人学习中文从本质来说都是踮起脚尖学习彼此,使自己的能力扩大,适应社会的能力增强。

  现在我明白了,商人的圈子永远都是富有者,他们心存超越对手或他人的梦想,他们越攀越高,会不遗余力的超越自己,也会使自己越来越富有。

  无论你我他,只要心存目标,就必须把无意识的踮脚动作变成有意识的穿越理念,变成自觉的超越自己的行动。

小学五年级作文 篇2

  话说20xx年10月10日,下午上课时,我们的班主任说,她要到新田小学代另一个老师的课(因为有一位老师病了)我们听了,心里忐忑不安,很多同学议论纷纷,那我们怎么办谁来代我们上课?刘老师不慌不忙地说:“你们放心,学校决定从平沙分校抽调一位老师来上你们的语文课,并代理我们班的班主任。”“他是谁?”有的同学迫不及待地问。老师停了一会儿说:“他以前在总校教了几年你们应该认识的,他叫戴老师。”老师刚说完,教室里立刻安静下来,直到放学我的心还在猜度着;明天新来的老师是怎么样,对我们又会有什么大动作呢?

  好不容易熬到了第二天,这天一大早,我就背着书包早早地来到了教室,很想第一眼看看新老师的庐山真面目,可惜我心太急了,来到学校还没有见到一个老师的身影,我只好按以前的方法一个人坐教室里看书。其他的同学都陆续回来了,大家都和我一样边读书边等待新老师的现身。当我们正在认真读书的时候,忽然从窗外闪过一个身材魁梧的人正向我们的班门口走来,一直走向我们的讲台站着,这时候我们全班同学立刻安静下来,47双眼睛的目光一起投向新来的老师身上,高高的'身材,幼黑的皮肤,一双炯炯有神的眼睛,脸上总是带着甜甜的微笑。看着他,我心里总觉得有一种亲切的感觉。我正看得入神,忽然,老师向我们走过来,边走边用他苍老的手抚摸一下每个同学的头,当他的手抚摸在我的头上时,我顿时感到有一般暖流一直流进我的心里。这是给我信心,给我力量的一种方式,每个同学的脸上都露出从来没有出现过的微笑。就是这个细小的动作,改变了全班同学先前对新老师不良的观点。

  “同学们好”老师微笑地点头向我们问好,我们很调皮地说:“新老师好。”老师哈哈大笑,说:“同学们,我不姓新,我姓戴,以后你们就叫我戴老师好了。”听完老师这幽默的回答,老师们都露出了快乐的笑容。接着老师作了个自我介绍,然后走下讲台和我们每个同学握手。“叮铃铃”下课了,同学们一窝蜂地涌上讲台,把老师围个水泄不通,老师也不停回答我们提出的问题。多么和蔼,多么亲切,多么慈祥,这不是我心中盼望想要的这种老师吗?

  我心里甜滋滋的,第一印象不错,不知道他的教学怎么样呢?我的心里还是有的不踏实。看看明天他的表现吧!我心想。第二天第一节课就是语文课,也就是我们全班考验他的时候到了,千万别让我们失望。我心里不断地安慰自己。“来了,来了。”有的同学小声地说。大家坐得比平时更端正,更有朝气,都想给新老师一个好印象。这时候,老师迈着有力的脚步走上了讲台,他先用亲切的目光扫视了大家,然后师生互相好后,老师转过身在黑板上写了一个很苍劲有力的“鲸”字,字一写完同学们都情不自禁地“哗真漂亮”!接着又在黑板上画了一条很大的鲸鱼。真是栩栩如生,活灵活现。从写字、画画这两点就把我们征服了。老师说:“这么大的一条鲸鱼你们见过吗?”大家说:“没见过。”“如果对它不了解,你就跟着课文作者的介绍去了解它吧!并把作者对鲸每个部位的描写句子词都标在这条鱼的部位上,标完后看看这条鱼你就会明白了,能做到吗?”老师说。我们说:“能做到。”说完,我们小组就分工合作,有人找句子,有人画鲸鱼。有人把句子标在鲸鱼的部位上。经过十多分钟的努力,我们终于完成了任务,看着这条身上带着文字的鱼,我们不知怎么一下子就明白了作者的写作方法。我心里想以前老师讲一篇课文都是凑划、答、练,反复多次,我们在老师的指挥下,按老师的思路去一步步完成的。但今天我也不相信自己原来有这么大的能力,老师只提出要求,我们却很轻松地学会这篇课文,真神!看来老师

小学五年级作文 篇3

  在我所居住的如画的村庄里,都是汉族人,只有一位七十多岁的老奶奶是苗族人。

  老奶奶上了年纪,走路都要拄着拐杖,她的儿女都在外地工作,她腿脚走路不便,该买的东西不能及时去买,该做的不能及时去做。

  “我们要帮助有困难的人”这句话是老师常说的,我想,老奶奶不正是我们要帮助的人吗?今天正好是星期六,我想去帮老奶奶做事,于是我跑去奶奶家帮她擦擦桌子、洗洗碗,并帮奶奶买了一些生活必需品。老奶奶给了我一个苹果吃,我很高兴,对奶奶表达了我的谢意,老奶奶说:“好孩子,不用谢!”老奶奶叫我留下来吃饭,我很委婉地拒绝了,并且跟奶奶说明天再来看她。

  第二天,想起跟奶奶的'约定,我早早地起来。洗漱好就跑到奶奶家去了,奶奶看到我这么一大早就去看她,很心疼地说“孩子,真是难为你了,这么大早就过来。”我大咧咧地说到“奶奶您太见外了,现在我能帮你干点什么活呢?”老奶奶说她盐没有了,于是我飞快地跑到超市帮老奶奶买盐。回来时我看到老奶奶正在吃力晾晒洗好的衣服,我赶紧放下手中的盐,说:“奶奶让我来吧,你坐着歇歇。”我很快就帮奶奶把衣服给晾好了。老奶奶很高兴的表扬我说“真是个能干的孩子,谢谢你!”听了奶奶的话,我非常不好意思,说“这都是我应该做的,我以后还要常来帮您呢!”

  是啊!人间处处有真情,真情时时暖人心!

小学五年级作文 篇4

  我对爸爸的耐心、妈妈的唠叨一向都很厌烦。渴望哪天能耳根清静一下!

  那天,我亲爱的舅舅、舅妈从泰州回来了,还有我可爱的小表妹,这可把我高兴坏了。因为他们回来,就会把我带到他们家玩上几天,这样我就可以远离爸爸妈妈,享受几天清静日子了!

  果不其然,舅舅、舅妈真的把我带到他们家了!好吃的,好喝的,好玩的……再加表妹的温馨陪伴,简直是赛过神仙的日子啊!耶!

  玩过嗨过,我得完成家庭作业了!打开书包,拿出作业,我坐在舒适的书桌旁,哼着小曲儿,别提有多快活了。

  两个小时过去了,我的`肚子有点空了,忍不住“咕一一"的叫了一声,可是舅舅舅母出门办事去了,他家的冰箱里竟然空空如也。

  如果在家里,妈妈一定会端着一杯热气腾腾的牛奶,或送来一盘让人口水直流三千尺的水果,让我大饱口福。

  但现在妈妈不在身边。

  没办法,只好忍受饥饿继续完成作业。可做着做着,有一道数学难题不会。以前,我一说作业不会,爸爸就会出现在我眼前,耐心地辅导我,一遍又一遍为我分析讲解!

  但现在爸爸也不在身边。

  这此时的我,多么渴望父母出现在我身边啊!爸爸妈妈对我的爱无微不至,我竟然熟视无睹,觉得烦不胜烦。

  此时此刻的我,渴望爸爸妈妈的爱。多么渴望啊!

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  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的小学五年级作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级作文集合(4篇)

小学五年级作文 篇1

  踮起脚尖是生活中一个司空见惯的动作,生活中我们想要拿到高处的东西,就会无意识的做出这个动作,连同无知小孩也会用这个动作达到自己的目标。

  踮起脚尖,视野更远。古人告诉我们“欲穷千里目,更上一层楼。”看来踮起脚尖永远不嫌高,所以我们要学会大树的生存法则——攀缘。小时候看戏,爸爸总会让我坐在他的肩膀上,人多时也会踮起脚尖使我一览无余,看来借助别人的高度凌驾自己,能实现更远的目标。

  踮起脚尖,增加高度就能容易接近目标,而目标与现实往往是来自心理和行动上的双重较量。思想上有超越自己的决定时,行动上便会增加自己的高度。从这一点而言,任何一种挑战都是超越自己的具体表现。我们听说最多的就是那些模仿秀,如果模仿原唱的一首经典老歌,欣赏者心中早有一把尺子在衡量着模仿者的音质与音色。他可以与原唱相貌各异,身高不一,但他必须模仿原唱的声音,同时超越了自己固有的

  音色,那么这一刻是他利用超越自己来实现自己的舞台高分。

  超越自己使自己设身于一个绝对挑战的氛围中。口吃的人也会实现做演说家的梦想。大自然中踮起脚尖攀越目标实现生命价值的生物令人敬佩,一颗花藤为了展示生命的`颜色,总会努力攀缘,尽心伸展,一旦它够着一棵树或者一根木桩,那么它总会扶摇直上,尽显生命的乐观,因为它超越了自己,有资格炫耀。狼孩的故事证明穿越爱,把生物之间的和谐展示得尽善尽美,这也是踮起脚尖实现生命的经典。

  踮起脚尖,穿越自己的历史文化,促进了和平合作的和谐

  步伐,我们学习英语,外国人学习中文从本质来说都是踮起脚尖学习彼此,使自己的能力扩大,适应社会的能力增强。

  现在我明白了,商人的圈子永远都是富有者,他们心存超越对手或他人的梦想,他们越攀越高,会不遗余力的超越自己,也会使自己越来越富有。

  无论你我他,只要心存目标,就必须把无意识的踮脚动作变成有意识的穿越理念,变成自觉的超越自己的行动。

小学五年级作文 篇2

  话说20xx年10月10日,下午上课时,我们的班主任说,她要到新田小学代另一个老师的课(因为有一位老师病了)我们听了,心里忐忑不安,很多同学议论纷纷,那我们怎么办谁来代我们上课?刘老师不慌不忙地说:“你们放心,学校决定从平沙分校抽调一位老师来上你们的语文课,并代理我们班的班主任。”“他是谁?”有的同学迫不及待地问。老师停了一会儿说:“他以前在总校教了几年你们应该认识的,他叫戴老师。”老师刚说完,教室里立刻安静下来,直到放学我的心还在猜度着;明天新来的老师是怎么样,对我们又会有什么大动作呢?

  好不容易熬到了第二天,这天一大早,我就背着书包早早地来到了教室,很想第一眼看看新老师的庐山真面目,可惜我心太急了,来到学校还没有见到一个老师的身影,我只好按以前的方法一个人坐教室里看书。其他的同学都陆续回来了,大家都和我一样边读书边等待新老师的现身。当我们正在认真读书的时候,忽然从窗外闪过一个身材魁梧的人正向我们的班门口走来,一直走向我们的讲台站着,这时候我们全班同学立刻安静下来,47双眼睛的目光一起投向新来的老师身上,高高的'身材,幼黑的皮肤,一双炯炯有神的眼睛,脸上总是带着甜甜的微笑。看着他,我心里总觉得有一种亲切的感觉。我正看得入神,忽然,老师向我们走过来,边走边用他苍老的手抚摸一下每个同学的头,当他的手抚摸在我的头上时,我顿时感到有一般暖流一直流进我的心里。这是给我信心,给我力量的一种方式,每个同学的脸上都露出从来没有出现过的微笑。就是这个细小的动作,改变了全班同学先前对新老师不良的观点。

  “同学们好”老师微笑地点头向我们问好,我们很调皮地说:“新老师好。”老师哈哈大笑,说:“同学们,我不姓新,我姓戴,以后你们就叫我戴老师好了。”听完老师这幽默的回答,老师们都露出了快乐的笑容。接着老师作了个自我介绍,然后走下讲台和我们每个同学握手。“叮铃铃”下课了,同学们一窝蜂地涌上讲台,把老师围个水泄不通,老师也不停回答我们提出的问题。多么和蔼,多么亲切,多么慈祥,这不是我心中盼望想要的这种老师吗?

  我心里甜滋滋的,第一印象不错,不知道他的教学怎么样呢?我的心里还是有的不踏实。看看明天他的表现吧!我心想。第二天第一节课就是语文课,也就是我们全班考验他的时候到了,千万别让我们失望。我心里不断地安慰自己。“来了,来了。”有的同学小声地说。大家坐得比平时更端正,更有朝气,都想给新老师一个好印象。这时候,老师迈着有力的脚步走上了讲台,他先用亲切的目光扫视了大家,然后师生互相好后,老师转过身在黑板上写了一个很苍劲有力的“鲸”字,字一写完同学们都情不自禁地“哗真漂亮”!接着又在黑板上画了一条很大的鲸鱼。真是栩栩如生,活灵活现。从写字、画画这两点就把我们征服了。老师说:“这么大的一条鲸鱼你们见过吗?”大家说:“没见过。”“如果对它不了解,你就跟着课文作者的介绍去了解它吧!并把作者对鲸每个部位的描写句子词都标在这条鱼的部位上,标完后看看这条鱼你就会明白了,能做到吗?”老师说。我们说:“能做到。”说完,我们小组就分工合作,有人找句子,有人画鲸鱼。有人把句子标在鲸鱼的部位上。经过十多分钟的努力,我们终于完成了任务,看着这条身上带着文字的鱼,我们不知怎么一下子就明白了作者的写作方法。我心里想以前老师讲一篇课文都是凑划、答、练,反复多次,我们在老师的指挥下,按老师的思路去一步步完成的。但今天我也不相信自己原来有这么大的能力,老师只提出要求,我们却很轻松地学会这篇课文,真神!看来老师

小学五年级作文 篇3

  在我所居住的如画的村庄里,都是汉族人,只有一位七十多岁的老奶奶是苗族人。

  老奶奶上了年纪,走路都要拄着拐杖,她的儿女都在外地工作,她腿脚走路不便,该买的东西不能及时去买,该做的不能及时去做。

  “我们要帮助有困难的人”这句话是老师常说的,我想,老奶奶不正是我们要帮助的人吗?今天正好是星期六,我想去帮老奶奶做事,于是我跑去奶奶家帮她擦擦桌子、洗洗碗,并帮奶奶买了一些生活必需品。老奶奶给了我一个苹果吃,我很高兴,对奶奶表达了我的谢意,老奶奶说:“好孩子,不用谢!”老奶奶叫我留下来吃饭,我很委婉地拒绝了,并且跟奶奶说明天再来看她。

  第二天,想起跟奶奶的'约定,我早早地起来。洗漱好就跑到奶奶家去了,奶奶看到我这么一大早就去看她,很心疼地说“孩子,真是难为你了,这么大早就过来。”我大咧咧地说到“奶奶您太见外了,现在我能帮你干点什么活呢?”老奶奶说她盐没有了,于是我飞快地跑到超市帮老奶奶买盐。回来时我看到老奶奶正在吃力晾晒洗好的衣服,我赶紧放下手中的盐,说:“奶奶让我来吧,你坐着歇歇。”我很快就帮奶奶把衣服给晾好了。老奶奶很高兴的表扬我说“真是个能干的孩子,谢谢你!”听了奶奶的话,我非常不好意思,说“这都是我应该做的,我以后还要常来帮您呢!”

  是啊!人间处处有真情,真情时时暖人心!

小学五年级作文 篇4

  我对爸爸的耐心、妈妈的唠叨一向都很厌烦。渴望哪天能耳根清静一下!

  那天,我亲爱的舅舅、舅妈从泰州回来了,还有我可爱的小表妹,这可把我高兴坏了。因为他们回来,就会把我带到他们家玩上几天,这样我就可以远离爸爸妈妈,享受几天清静日子了!

  果不其然,舅舅、舅妈真的把我带到他们家了!好吃的,好喝的,好玩的……再加表妹的温馨陪伴,简直是赛过神仙的日子啊!耶!

  玩过嗨过,我得完成家庭作业了!打开书包,拿出作业,我坐在舒适的书桌旁,哼着小曲儿,别提有多快活了。

  两个小时过去了,我的`肚子有点空了,忍不住“咕一一"的叫了一声,可是舅舅舅母出门办事去了,他家的冰箱里竟然空空如也。

  如果在家里,妈妈一定会端着一杯热气腾腾的牛奶,或送来一盘让人口水直流三千尺的水果,让我大饱口福。

  但现在妈妈不在身边。

  没办法,只好忍受饥饿继续完成作业。可做着做着,有一道数学难题不会。以前,我一说作业不会,爸爸就会出现在我眼前,耐心地辅导我,一遍又一遍为我分析讲解!

  但现在爸爸也不在身边。

  这此时的我,多么渴望父母出现在我身边啊!爸爸妈妈对我的爱无微不至,我竟然熟视无睹,觉得烦不胜烦。

  此时此刻的我,渴望爸爸妈妈的爱。多么渴望啊!