五年级的作文

时间：2024-09-07 10:32:16 五年级我要投稿

[热]五年级的作文6篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的五年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[热]五年级的作文6篇

五年级的作文篇1

　　一个星期一的早晨，我和爸爸妈妈一起去草原，在去萧山机场的时候，我看到了许多我在中午与下午看不到的场景。

　　我刚出家门，发现太阳才升起来半个，此时，杭州是红色的。在红色的杭州中，路上只有一丝丝微风及披上金光的柏油马路和还在沉睡中的小草、小花、小树。此时的杭州是安静的。

　　我来到马路上，发现太阳已经升起了四分之三，此时杭州是橙色的。在橙色的杭州中，路上已经有了起得最早的人—环卫工人，他们开始抚摸着大地、小草、小花、小树，并叫醒它们，他们抚摸的声音很小，“沙-沙-沙”“沙-沙-沙”，生怕吵醒还在沉睡的人物，很轻很轻。此时的杭州是苏醒的。

　　开车走了一段路后，发现太阳完全升起来了，此时，杭州是金黄的。在金黄的杭州中，路上已经逐渐出现上班族了，在上班族的人中有的身材魁梧、肥胖如牛，一看就是个总经理；有的头带安全帽，手拿扳手和螺丝刀，一看就是个工人；有的一手拿着乌黑的皮包，焦急的看了看手表，又焦急的看了看还没有变绿的红灯；还有的一头白发，刚下公交车就急冲冲地奔向老年大学……此时的.杭州是忙碌的。

　　晨间的杭州是安静的、苏醒的、忙碌的，更是让人回味的。

五年级的作文篇2

　　我家的淘气猫呀，淘气得不得了，连几个人也管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。

　　它的眼睛大大的，像个水晶球，拥有一个三瓣嘴。鼻子非常小，但又非常灵，只要有一点臭味，它肯定要多管闲事，好像非要看看是谁弄的才罢休。

　　它虽然样子可爱，可不代表它非常尽职。有一次，我发现有只老鼠，就马上逃到猫旁边，推了正在玩耍的它很多次，但它也不起来。我想：猫最怕别人吓，所以我用脚一吓它，它领会了我的意思，就马上去抓老鼠了。可是它来到老鼠洞口等呀，等呀，不一会就睡着了。我不得不罚它，一整天不给好吃的。就这样，一连过了几天，天天有老鼠出没，它也没抓住一只，真没用。

　　有一天，我用手示意猫帮我拿拖鞋，它却拿了奶奶的鞋给我。我又用手示意猫拿错了。它又拿爸爸、妈妈的拖鞋给我。把我气坏了，只好自己拿了，为出这口气，于是我拎起它向门外一扔，它向我家快速冲来，我迅速地把门关上，它无奈地蹲着。过了一会，我在门的'缝隙看那只猫，它伤心地苗苗直叫呢！我打开门抱住它。经过这一次的教训，它不再随便做事了。过了几天，猫抓了好几只老鼠。看着它改错了，我给它吃了一条大鱼，作为对它的表扬。

　　这只猫呀，有时候调皮，可是也很可爱！

五年级的作文篇3

　　教学目标

　　1. 引导学生欣赏漫画，用简要的语言说说漫画的内容。

　　2. 学生能够联系生活实际发表自己对漫画的看法，体会作者的用意，明确漫画所要表达的观点。

　　3. 帮助学生打开思路，了解溺爱带来的坏处。

　　4.能够用自己的话有条理地写作。

　　教学准备：课文画

　　教学过程：

　　一、欣赏漫画，引入主题

　　师：这节老师和同学们一起上一节作文课，老师呢，先给大家带来一个问题。现在是北京时间晚上 8 点整，爸爸、妈妈和小明一起在沙发上准备看电视了，爸爸想看体育频道，妈妈要看电视剧，小明喜欢动画片，三个人为此争执起来。同学们预测一下，通常这种情况下，谁会取得最后的胜利呢？师：同意小明胜出的同学请举手。如果小明胜出了，你猜会是因为什么呢？师：的确，父母的爱有时会在不经意间，使孩子享有特殊待遇，下面我们一起走进一组漫画看看这个特殊的孩子。出示（教材中的漫画）. 师：老师看到有的同学笑了。那么你看明白了什么，谁来给大家说一说？（板书：看） 1.孩子把爸爸当马骑。 2.为了孩子多吃饭，爸爸在临时戏台上手舞足蹈，卖力地表演着。 3.玩具商店门口，儿子闹着要买玩具。 4.儿子用一个长杆来给爸爸看成绩单。教师随机评价（爸爸虽然愿意躬身为马，但明显教育不得法呀；这次即兴演出看来不成功，儿子还是很不高兴地踢翻了饭菜；儿子的力量真的有那么大吗？是宠爱孩子的心让爸爸的重心倾斜了，看，路灯杆都为之折腰；我们常用到预防这个词，那么我们平时都预防什么呢？儿子要预防的是什么？）

　　师：因为过度的溺爱，导致孩子养成了很多不好的习惯，情急之下，家长可能采取了过激的方法，使孩子在犯错之后总是习惯于这样和家长拉开距离，后果真是很严重啊！师：以上几幅漫画同学们都看得很明白了。老师知道大家平时也非常喜欢看漫画，那谁来说一下，你感觉漫画有什么特点呢师：对了，漫画就是这样，用夸张的手法来表现主题或讽刺一些社会现象，那么大家品一品，（板书：品）以上我们看的这些漫画，于简单的勾勒中在向表达一个什么观点呢？（溺爱）

　　二、联系生活，阐释观点。

　　联系生活，阐释观点。联系生活师：同学们都捕捉到了漫画所要表达的意思——溺爱要不得。那么在你的生活中，见过溺爱孩子的现象吗？或者你自己经历过的也可以，谁来给大家讲一讲？师：其实无论是漫画中还是生活中的家长，他们都是爱孩子的。爱，是这个世界上最伟大、最永恒的情感。可是当这种爱演化成溺爱时，会引发什么样的后果呢？同学们，你们想过吗？生回答（偏食、懦弱、自私、蛮横、欺骗、并且毫无忍耐和吃苦精神. 生活懒散、缺乏上进心，没有自理能力。）师：你们想变成这样的孩子吗？“溺” ，这个字，是“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙” ，如果父母的爱像洪水一样泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。你认为父母应该怎样做，才是真正的爱你呢？师：爱孩子，就应该使孩子自立；爱孩子，就应该使孩子自尊；爱孩子，就应该使孩子对这个世界充满了探索精神。

　　三、立竿见影，立竿见影，指导写作方法

　　师：刚才同学们和老师一起解读了一组漫画，通过看，我们知晓了漫画内容；经过仔细品味，我们明了了作者所要表述的观点；然后同学们联系实际，对这种社会现象进行了深入的思考。（板书：内容、观点、实际。）师：溺爱会给孩子的身心带来极大的危害，可是这种现象极其危害，是很多家长都没有意识到的，今天我们就做一回宣传员，结合漫画，把刚才看到的、想到的写具体，联系实际把其中利害关系写清楚，然后读给他们听或者送给他们看好吗？师：在落笔之前，我们先来好好想想，这篇我们要从哪些方面写呢？写的时候要注意什么呢？你们有什么好的建议吗？师：说到看漫画写作文的人称问题，老师以前也曾经介绍过。一般情况下，有两种方式，一是进入图画中，成为其中的角色，以第一人称来写，就我们今天学习的漫画，可以——（学生说出来）师：也可以就画写话，作为旁观者来写，看看老师给大家带来的例子。师：关于漫画作文的`人称问题，大家明白了吗？还有什么好的想法呢？（学生自由说）多媒体出示：（内容：漫画本身、生活中的现象、溺爱带来的危害、家长及孩子应该怎么做。技巧：充分发挥想象力——人物所处环境及当时的动作、神态、表情、心理等。）师：同学们在写作的时候，一定要展开丰富的想象，让画面真正动起来。写的时候选取恰当的点就可以，千万不要面面俱到。这组漫画共有 4 幅，，大家可任选一幅或多幅进行创作。好了，现在同学们开始构思，想好了就拿起笔来，开始写。

　　四、自主抒写，习作练笔自主抒写。

　　1.学生写作，教师巡视指导。

　　2. 自读修改。师：写完的同学默读，先尝试自己修改。

　　五、赏析交流。

　　赏析交流。 1. 展示学生习作，赏析交流。师：哪位同学想展示一下自己的作品？其他同学此时也别忘了洗耳————恭听。同时把笔拿起来，准备用简单的符号记录这位同学作品中的精当之处和需要改进的地方，接下来我们一起给他当评委。学生交流习作。互相评价。 2.教师随机点评（这位同学真是独具慧眼；这名同学写的情节紧凑、环环相扣；如见其人、如闻其声；让人一目了然；你的让我刮目相看、图意理解透彻，想得深远……）

　　六、总结延伸

　　师：这节课同学们不但欣赏到好看的漫画，，还学到很好的表达方法。漫画作文就是要这样，要看好，要品好，又要联系生活实际进行思考，这样你的才能生动活泼，立意鲜明。

　　板书设计：看——内容品——观点思——实际画中有 “话”

　　例文：溺爱

　　世界上有很多种受，但是有一种爱是无私的，那就是父母对孩子的爱，爱可以帮助孩子健康的成长，但溺爱却阻止他们成长。

　　孩子是父母的宝贝，爱孩子是父母的本能，我们中国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。溺爱，是人性一种畸形心理，是一副枷锁，是一个圈套,是一条绳，它是一种危险的暗号。

　　在我们中国的家庭中，每个家长都很宠爱自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里。爱孩子是父母的天性，然而对孩子爱过了头，陷入了溺爱，便是害了孩子，这是父母的失职。长辈们总是很心疼孙子会受苦，总是不肯让孩子学会在地上走，摔跟头。孙子孙女都被宠坏了，他们衣来伸手，饭来张口。孩子完全不会做家务，孩子完全不做任何事。你瞧，就连学校的登山比赛，也有父母跟着，租来一个轿子抬着孩子上山，生怕孩子有什么闪失，处处苛护。这样下去，孩子怎么才能长大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的边缘。

　　然而并不是每一个家长都象前面的家长那样，他们却懂得怎么来教育孩子，让孩子从小养成自己动手的习惯，孩子跌倒了，不去扶，让他们自己站起来，面对困难自己动脑解决。这就培养了他们的判断力与分析能力及应变能力。即使父母不在身边，他们也会做得更好、一步一步地走向成功，成为社会的栋梁之才。

　　望子成龙，望女成凤是许多家庭父母的愿望。但是要想实现这些愿望，就不能过分的溺爱，年青的家长们，尊敬的长辈们，如果您想把你的孩子培养成一个有用的人才，一个身体健康、心灵美好的人，那请听我一句忠告吧：请停止你对孩子的溺爱！

五年级的作文篇4

　　夕阳落山不久，西方的天空留下了一片橘红色的晚霞。晚霞的颜色和形状会有不同的变化，我们来看看吧！

　　我先说说它颜色的变化吧。刚落上不久的颜色是醒目的橘红色，慢慢的`颜色暗了下来变成了深红色，渐渐地只见霞光的颜色变成了绯红色,变成了浅红色。

　　那晚霞不仅颜色会变化，而且形状也会来回变化。瞧！它变成了圆嘟嘟的蛋挞，橘红色的颜色向我们炫耀着它很好吃，使人想趴上去咬一口。眨眼间，那晚霞又好似一只强壮勇猛的老虎在追赶猎物，在它的后面有一只小老虎紧追其后。老虎停下来等待着小老虎，小老虎快追来时老虎突然没了，接着小老虎也不见了。那晚霞慢慢的有聚集在一起，形成了一幢高楼。深红的外表，让我认为它是一座幸福城堡，让人不禁遐想住进去会是什么样的感觉。刹那间，那座幸福城堡消失的无影无踪。晚霞又变成了一片草地，上面有许多小朋友在奔跑着那一个个忙碌的身影，是那么快乐美好！听，你耳边是否回响着欢声笑语。

　　最后，当这一切红光都消失了的时候那蔚蓝的天空也慢慢的变成了黑色恢复了平静；大地也被披上了黑面纱。

五年级的作文篇5

　　星期三下午游泳回家的路上，忘了拿书包，真悲催。

　　游泳回家的路上，我和妈妈正聊得高兴，妈妈突然摸了一下的位置，大惊失色的说；“书包不见了。”我不信，也看放书包的位置，是空空如也。我嘀咕着妈妈；你怎么比我还要粗心，拿书包对我来说是重中之重，没有了书包，就像鸟儿没有了翅膀，没有了翅膀，我怎么去实现我的梦想？

　　妈妈急出了一身冷汗，我们正在等红绿灯，本来是直行走，只好返回头，但每条车道都挤满了人，妈妈大声对人们说；让一下，让一下，妈妈顾不上疑惑的人们，把车往他们的车道挤。车道上的'人们看见妈妈慌张的样子，就向后退留出了一条路让我们通过。

　　车停在花坛边，妈妈拿出手机，看到手机上有两个陌生电话，妈妈不理它，因为要快速打电话给游泳池教练，叫她别关门。教练答应等待我们了。妈妈跟上拐弯车道，但由于妈妈太紧张，错以为自己开的是小轿车，走在小车道上，我在后面提醒妈妈；走错车到了。妈妈；哦。

　　我们到了游泳池，教练说没见我的书包，叫我们进去找找看。我进去一看，真的没见书包，书包凭空消失了，这下可怎么办了？妈妈拿出手机，打刚才的未接电话，因为妈妈以为书包掉在马路上，被好心人捡到了打电话过来的。电话通了，是同学的妈妈帮我拿的，我班有几个同学一起去游泳的，她说；看见你们走了，但忘了拿书包，就打电话给你们，但你们不接，我只好帮你们带着。

　　书包已找见，妈妈心里的石头落了地，眉毛也舒展了，这次找书包真是牛逼爆了。

五年级的作文篇6

　　要问我最熟悉的人是谁，我会毫不犹豫地回答：“是妹妹！”因为我们从小就在一起玩耍，一起学习，我们即是相亲相爱的好姐妹，也是形影不离的好朋友。

　　我的妹妹叫徐瑞，比我小两岁，今年刚上一年级，现在和我在一个学校上学。她有乌黑发亮的头发，齐眉的留海，脸蛋圆圆的，一双忽闪忽闪的仿佛会说话大眼睛，一笑就露出两排洁白整齐的.牙齿。

　　我的妹妹爱学习也很聪明，记得我有次上幼儿园，妹妹才三岁，有次妈妈带着妹妹送我去上学，妹妹来到了我们的幼儿园就要跟着我上学就不肯回来了，妈妈没办法只好跟老师说让妹妹跟着我上课，老师同意了。妹妹跟着我上课，不吵不闹，很认真，后来就在我们幼儿园上了小班。妹妹在幼儿园可听话了，特别爱画画，而且得到好多的老师表扬，期期还被评为“优秀儿童”。

　　可是妹妹也有淘气的时候，有次妹妹的老师告诉妈妈，妹妹在幼儿园做错事了。原来妹妹在幼儿园吃中餐的时候，她可能不太喜欢吃那里的青菜，但老师说不能浪费，所以妹妹就偷偷地把青菜丢到了同桌的餐桌下，然后跟老师说吃完了，后来结果被老师发现了，妹妹那时羞得脸都红了。

　　这么聪明可爱，淘气顽皮的妹妹，我怎么会不喜欢呢？妹妹，我爱你！

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