五年级的作文

时间：2024-09-02 11:50:47 五年级我要投稿

（实用）五年级的作文7篇

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的五年级的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（实用）五年级的作文7篇

五年级的作文篇1

　　回家的感觉，对很多人来说是单一的，那是幸福，那是天堂，那是避风的海港．然而我呢？对于回家的感觉总在变化，就像天空的云彩，变化莫测，时美时恶。

　　很小的时候，家对我来说是张床，困了，累了就想回家．回家可以在床上睡觉．那时的家就像母鸡翅膀下的世界．我只会在需要的时候想起它。

　　再长大一点，父母成了家的代名词，因此家也变得喜怒无常．在我记忆中，父母是经常吵架的.．回家意味着我要去面对家带给我的眼泪．于是即使累了，困了，我还是不想回家．坐在家门口的石阶上弄着小石子，摸着家的墙壁，绕着家走了一圈又一圈．我一直在摸索着家的宁静时刻．那时的回家，带给我的是种眼泪的苦涩．人总是在自己烦恼时，认为自己身边的人或是事都比自己幸福，自己也理所当然地成了天底下最不幸的人．于是那时我会羡慕蚂蚁，羡慕蟑螂，甚至是老鼠，惟独我厌恶这个家．是它让我成了天下最不幸的人。

　　后来，我上学了．家成了我背后的风景，然而我的眼睛大多只能看到前方大海的时涨时落．家里的电闪雷鸣也及不上大海的一阵海浪来得让我难受，甚至瞬间的窒息．于是，我又会想起家里的床，家里香喷喷的米饭．回首，望望家的方向，有时也成了奢侈．当可以回家时，我会觉得又喜又忧．毕竟，这刻的回家代表着另一段离家的开始．因此，当要离家时，我又会觉得又忧又喜。

　　出门在外，家成了口袋里的手机，通过手机，我可以听到妈妈的唠叨，可以听到家里的电视在响，弟弟在和爸爸说话．打电话，便也成了我的回家的方式，虽不能亲身体会，也算身临其境。

　　有一次，一群大雁从我头顶的那片天飞过．起先，我想到了秋天，然后，又觉得有点苦涩．秋天到了，大雁只能选择他乡的陌生．等到了春天，大雁是否还能够回来．即使回来了，是否会是另一番的物是人非之景呢？我迷茫了，想起《边城》里的最后一句话：可能他明天就回来，也可能他永远也不回来了。

　　回家吧，那是天底下最纯粹的地方；回家吧，那是自己真正渴望拥有和渴望自己归来的地方；回家吧，那是生你养你甚至给你最后一抹泥土安息的地方。

五年级的作文篇2

　　在每个人的童年上学时光，都会有自己的同桌，当然，我也有。

　　我的同桌是个女生，我和她同桌差不多快一年了，她的性子很温柔，如果别人欺负她，她定不敢还口，而且还把苦藏在心里。她有着杂乱而又整齐的头发，大大的眼睛里散发出奇特的光芒，还有着随时会笑的脸，她还有着既聪明而又不动脑的大脑袋。而我和她也有着自己共同而又独特的秘密。

　　有一天，老师要我们写《童年趣事》，但我感觉太难了，只见我的同桌竟津津有味地写了起来。于是我问了一下：“佳琦，你有灵感了吗？”“有啊！而且这还是真的。”说完她便给我说她的童年趣事，她说大概内容是：“在她小的时候，她的奶奶买了一个黑色的手机，但她那时候觉得这个手机沾了土才变得那么黑，所以她便拿着手机到水盆里去洗，不料被妈妈看见了，她以为妈妈见到后会夸奖她，可并不是夸奖而是责骂。”我听了之后，便哈哈大笑，我从未想到她的童年竟是那样丰富多彩的。

　　在一次偶然的情况下，我发现了我和她共有的秘密。那次，是星期一，她是一组的，所以用扫地，但她来晚了，所以她一来到学校就急急忙忙地去扫地了，而我正在收语文作业，我为了不打扰她，所以只有自己翻开她的书包拿出语文作业本了，正当我翻的时候，我突然看见一个粉色的小本，出于好奇，所以我翻开了这个本，这才发现，我和她所在的家庭都是重男轻女，但至于内容是什么，我也不能说什么，但我知道我和她有着共同的`秘密。她回来的时候，我只说了，我帮她交了作业本，但并没有说我偷看她的本。

　　从这时我才知道，原来外表无忧无虑的她却有着这么大的秘密，虽然我没有告诉她这个事情，但我永远会坚守我们共同的秘密。

五年级的作文篇3

　　侦察敌情：妈妈出去买衣服了。

　　作战实况：我走进书房打开电脑上网。我以查资料的名义玩游戏，真好！我心想：太棒了！这回我终于可以安心玩电脑了，哈哈，可要是妈妈突然回来了怎么办呢，唉，管他呢！我正在玩游戏，可是妈妈自行车的钥匙忘拿了，又转回来，唉，我又被妈妈发现了！我真倒霉啊!

　　作战结果：完蛋了，我今天不能出去玩了!

　　唉，我今天可真是偷鸡不成蚀把米啊！

五年级的.作文篇4

　　“送报了，送报了。”一阵嘶哑而又熟悉的声音传入了楼房里，又是邮递员叔叔来送报纸了，我急忙跑下楼去。

　　在楼前，我看着邮递员叔叔槽头大汗的样子，急忙走到他身旁问：“叔叔，这几天怎么没见到你呀？”叔叔高兴地对我说：“我病了几天，红红给你《摇篮报》。”我接过报纸对叔叔说：“你歇歇吧，我来帮你送报纸，好吗？”说完，我从家里端来一杯茶，递给叔叔，再接过叔叔手中的报纸，做了一个鬼脸。唱着送报歌飞也似地跑了。

　　我来到张爷爷家，伸手刚想敲门，门却呼的一下子打开。张爷爷从屋里走了出来，他看见我站在门口，便奇怪地问：“滔滔，你干吗？是不是又想来看我家的金鱼呀？”我听了后，小脑袋使劲地晃动着说：“不是，不是，我是来给您送报纸的。”说完，递给张爷爷一张《南昌晚报》。张爷爷一边接过报纸，一边抚摸着我的头说：“你真是个好孩子。”

　　接着，我来到李阿姨家，可是心里却有点害怕起来，因为李阿姨这个人的脾气十分暴躁，我们这栋楼房的孩子都十分怕她。前几天，有几个孩子踢足球，一不小心把李阿姨心爱的那盆月季花打碎了。李阿姨知道后，大发脾气，而且认为我也在其中。可是，为了完成任务，我还是壮着胆子轻轻地敲了敲门，心想：“如果李阿姨不在家那该多好呀！”可是，开门的人正是李阿姨。瞧，刚开门就气急败坏地骂了我一顿：“你们这些顽皮的'孩子，又来我家干嘛，快给我走开。”当时我真想骂她一伺：“真是狗咬吕洞宾——不知好人心。”

　　可现在，我只有哑巴吃黄莲——有苦说不出了。为了帮助邮递员叔叔送报纸，我只好忍了忍，耐心地说：“阿姨，我是来给你送报纸的。”这时，李阿姨那阴沉沉的脸一下子变得不好意思了，连忙抱歉地说：“真对不起，滔滔，我……”还没等她说完，我便把报纸塞在她手中，道了一声再见就跑了。然后，我又跑了好几层楼房，当我回家时，发现邮递员叔叔正在我妈妈面前夸奖我呢！邮递员叔叔走后，妈妈高兴地拍了拍我说：“好孩子，你做得对。”我听后，心里乐滋滋的。

五年级的作文篇5

　　教室的墙角有一根被折断的教棍，教棍教棍，顾名思义，也就是老师用来教学的木棍。对，不错，它是老师用来教学的木棍，同样也是一根饱含了老师的爱的木棍，令我至今难忘。

　　拿起木棍，轻轻地抚摸它，你一定发现，这教棍不粗不细、精致又细腻，可仔细一瞧，又发现，这上面的条纹好像表示它经历了大风大雨，饱经风霜。近一看，它温柔无比，远一看，它又像是“威风凛凛”，这跟它主人博老师的性格完全符合。

　　说起博老师，他还真是一位有意思的老师，长得“虎头虎脑”的，高高的个子看起来很有霸气，不管上课下课，他老爱和我们跑跑跳跳。博老师跟他的名字一样，很有学问，不但是我们的数学老师，还是英语老师，上数学课顺便和英语结合起来，生动、有趣。我们都很喜欢他。

　　至于教棍呀，是这样的：二年级下学期，学校突然不让老师用教棍，没了教棍，就像想飞的'鸟没了翅膀，想跑的人没了脚，可老师却说：“有没有教棍不重要，只要我们肚子里有知识文化，这教棍不要也罢。”说完，“咔嚓”一声，将教棍一分为二，扔向墙角。

　　啊！老师啊！您是知识花园里的园丁，培养了一批又一批即将开放的灿烂鲜花；您是广阔无尽的天空，养育着初生的太阳；您是知识海洋的船长，带着一批又一批学生遨游在知识的海洋。

　　啊！老师，这是一个多么伟大的职业啊！

五年级的作文篇6

　　开始的开始，踏入了这个教室，开始的开始，慢慢的熟悉，慢慢的融入，渐渐地，我的意识里出现了一个人，让我敬佩他，欣赏他，他是谁？他是我的老师，“###”。

　　说到他的性格，我总会忍不住多加思考，犹豫几何。在严肃的课堂上，老师用一种带有激情和跳跃的语调滔滔不绝地讲着，此外，还会用他那不算身强力壮也不算弱不禁风的身体做出多种搞怪的动作和声音，虽然奇葩又难看，但却能带动我们的每一根神经。当讲道重要的内容，老师会转身去写板书，字极大，笔画极草，最后一笔总是大幅度地一画，粉笔灰随着手的震颤扑簌簌地落下来，板书常常慢慢地占据一个黑板。讲到高潮时，老师会从教室前端一大步迈到讲台上，他的表情瞬间丰富多彩，手臂加手指随便乱摆动着，身体又一前一仰的'动弹着。准的来说，它们是随着语言与知识的碰撞而大幅度地晃动着。他有时能以一句简单无比、直白非凡甚至有趣的令人发笑的语言总结出一个极其艰深的道理。他的语言有时天马行空任意驰骋，有时又短小精悍干脆利落，我们的思绪也随着老师的话语时而紧跟，时而发笑。

　　他在我心中算不上英俊潇洒，高大威武，但是他那标准的板寸头是他独特的标记，记得他对男生们说过一句话“你们回头给我把头发修一修，看看你们现在，留着刘海，像小姑娘一样，男生就要有男生的样子，回头把头发理成我这个样子就行，干净利落，多帅气！’当时我就对他的头发印象深刻了。而且他的观点我是非常赞同的。

　　我的这位老师还特别的富有野心和梦想，他和我们说：“如果一个人发明了一个公式，那么这个公式的名字就以他的名字命名”好奇的我还特地去搜索了一些，如德布罗意方程组，牛顿第二定律等等。之后，我的老师说，‘这辈子我也要发明一个以我的名字命名的公式“我认为这个有点玩笑式的话语，在老师看来是无比的坚定！

　　记得又一次，我去问老师题目，在一番激烈的讲解之后，我的问题迎刃而解，老师也非常开心地说：“你的数学不好，仔细的理解多做些题目就可以，有不明白再来问我。”之后就露出了他门牙上的那颗微微泛红的蛀牙，大眼睛充满光芒的看着我，忽闪忽闪的。虽然画面很搞笑，但是我意识到老师是真的很用心很用心，当时的我内心复杂，竟有种说不出的感觉。

　　每次老师来上课，他的目光从左至右哗的一扫，眼睛里就会射出一道平静无波又让人无法揣摩的目光。这时，没有人敢与老师的目光对接上，否则一准被提问。

　　这就是我敬佩的老师，一个充满智慧头脑，但又不时搞怪的数学老师，我希望他会一直教我们数学，当然，还有更重要的，教我们做像他一样的人！

五年级的作文篇7

　　暑假到了，我去外婆家过了一个月，转眼间一个月过去了，我又回到了家，我看了一下日历，今天8月1日，这时，一个问题从我的脑海里冒了出来。我想，今天是8月1日离开学，还有30天，我想还有这么多时间啊，不对，我早上还要写字、看书，中午吃饭、午睡、写字、吃晚饭、睡觉、那我还剩多长时间玩耍呢？

　　于是我就故意问表妹，表妹，今天几号？你难道不知道吗？今天8月1号呀，哦，那你说我们还有多长时间玩耍呢？我继续问。当然是31天啦，加上今天哦，表妹天真地回答道，不对，不对？你答错了，哼，那你说，我们还有多长时间玩耍呢？表妹不服气的说，你想想，我们还剩30天，当然不算今天，我无奈地说。

　　我们去掉上午写字，看书吃午饭，午睡、下午写字、休息、吃晚饭、睡觉还剩多长时呢？“”不知道，表妹摇摇头。我说那好吧，你想想我们除了上午写字2小时，看书1小时，吃午饭1小时，午睡2小时，下午写字1小时休息30分钟，晚上饭1小时，睡觉10小时外，一天还剩多少时间呢？让我算算，我在心里默默地列了算式，对，总共18小时，再加上30分钟，就是18小时30分钟。用24-18等于6小时。6小时减30分钟等于5小时30分。我们一天就可以玩5小时30分钟了，再除去杂七杂八的事也剩不了多长时间了，我感叹着说。

　　“那让我们算一下，30天一共还剩多长时间吧？”表妹说，我来算吧。先30×5等于150小时，30除以2等于15小时，150+15等于165小时，大约多少天呢？表妹又说，让我算算，165÷24，约7天。啊，我的.个天哪。表妹抱怨起来，这个时候我也感觉到时间过得真快呀。

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