五年级作文锦集7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的五年级作文7篇，欢迎大家分享。
五年级作文 篇1
晚上，我的好朋友宇宸、雯静、泽芃、凌锐、都来了。我兴高采烈对他们说：“今天，就让我们过把瘾——打‘野鸭’吧！”“好”，大家高兴得一蹦三尺高。
我们先把旧报纸揉成一团，然后用透明胶纸粘几圈，就做好了报纸球。我们三个女生当“野鸭”，剩下的.两个男生当“猎人”。
游戏开始了，“猎人”们积极投球，连发两颗“子弹”，轻而易举地把小“野鸭”宇宸打了个正着，她只好垂头丧气的离开比赛。少了一名队员，我们的比赛更激烈了。我们在“枪林弹雨”中，时而闪身，时而弯腰，时而下蹲，时而跳跃……“猎人”拿起一个“子弹”，做了一个扔“子弹”的动作吓唬我们，雯静以为他们要把“子弹”扔过来了，连忙往左边一闪，就在这一瞬间，“猎人”把“子弹”用力向前扔去，正巧“子弹”不偏不斜地打在了雯静的大腿上，我们又“牺牲”了一只小“野鸭”。只剩下我一个人了，我目不转睛地注视着前方，连续两个“子弹”向我飞来，我轻轻一跳接住了一个球，把雯静救出来了。接着，我又接到了一个球，把宇宸也救出来了。这次比赛，我们赢了。我笑嘻嘻地说：“就凭你们这三脚猫功夫，还想跟我们比吗？”泽芃不服气地说：“哼，咱们骑驴看唱本——走着瞧。”
啊，打“野鸭”真有趣！
五年级作文 篇2
春天，阳光明媚，微风徐徐，小鸟在树林间欢快的唱着歌。在这样的天气里，我们准备去湖山农场春游，同学们个个精神抖擞，这可是我们第一次去农场呢!
一.景色之美
经过了大概十几分钟的路程，我们终于来到了湖山农场。刚下车，我就闻到了一股属于大自然的'味道，真让人觉得神清气爽。走进去，就发现到处是绿油油的一片，美丽极了!
二.杂技之美
首先，我们来到了马戏团，屁股刚挨到板凳，精彩的表演就开始了。第一个是“高杠飞人”，看着高杠上的杂技演员灵活敏捷的在空中耍着花样：旋转、倒立……看的我是胆战心惊,真担心他们会摔下来!不过，最精彩的莫过于“空中飞人”了。演员们在旋转架上一会单手抓辊旋转，一会用双脚倒挂金钩，我真替她们捏了一大把汗!还有狮子骑马、大变活人等精彩节目，同学们无一不称其是“台上三分钟，台下十年功”啊!
三.游玩之乐
我们又跟着领队去看了动物。有矫种马、火鸡、牛、羊……各各都是那么惹人喜爱，我恨不得带几只回来养，可惜我家放不下!最后，我们还玩了钻地道、挖沙子等各种刺激好玩的游戏。
一眨眼，一个快乐的下午就在欢声笑语中一闪而过。我们踏上回程的大巴，回头看了看湖山农场，还真有点不想离开！
五年级作文 篇3
说教学目标
1. 按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。
说教学重点
按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
说教学难点
把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。
说教学过程
一、 激情导入：
祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!板书课题，齐读。《写一次游览经历》(这就是我们这节课的写作内容。)
生活中，你游览过哪些景点呢?游览过后给你留下了什么印象呢?
师：同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材，写作文一定要明确自己要写什么，这就叫----言之有物。怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?这就是我们这节课要探究的问题。刚才同学们所说的游览的地方，概括起来可以归为两类：一类是自然景观(纯天然的`山水河流、花草树木)，另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。)
二、怎样拟题。
1.题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?
(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《游——》)《秦黄岛一日游》《七月的天山》
点拔：我们可以用线索+地点命题，如《游---》;也可以用地点+时间来命题，如《秦黄岛一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》;
三、理清条理：
1.按游览的顺序写。
写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。)
点拔：同学们，这就是作者的游览顺序，五年级作文大全《五年级作文教学》。
2.你准备按怎样的顺序写呢?
小组合作交流。
汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)
②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。
小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为：言之有序。
我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?它有什么特点呢?这就是我们接下来探案的重点问题。
四、研究重点段(怎样写具体?)
1.赏析《七月的天山》。
小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?
汇报。师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。
你还有什么好的方法吗?给同桌说说吧!
板书：色、形、大、孝长、光泽、动静结合┅┅
2.写重点部分。
现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧!
①学生动笔写。
②汇报。指导全班学生评议。
③小组同学再修改。
④小组内展示读。
⑤组内推荐在全班展示。
师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。)
小结:写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.【学生小结】：通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
小结:作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.
五、总结：
只要你胸中有温暖，就可以看到春天，只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛，生活中就一定处处是文章。
说板书设计： 自然景观
游记 人文景观
言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、
所见 抓特点 大、孝
所闻 细观察 光泽、长
所感 巧修辞 动静结合
旅游景点 游览顺序(游踪) 赞美大好河山
五年级作文 篇4
华山位于陕西西安市的华阴县，是“五岳”之一，被誉为“天下第一险”。暑假，我终于去了梦寐以求的华山游玩。
华山的险峻国内外闻名，但只有亲自去了，你才能感受到它的震撼。走到山脚下，抬头望，华山犹如一位顶天立地的巨人，守护着这片神圣的土地。山腰长满了郁郁葱葱的树木，仿佛披着一件绿色的衣裳。望着如此美丽的华山，我激动不已。
我坐在缆车上向下望，华山的`“险”被凸显得淋漓尽致，周围到处是悬崖峭壁，上山的小道蜿蜒盘旋。石阶像一条条银蛇缠绕着向上攀爬。
很快，我来到山顶，极目远眺，一瞬间，我被华山的美迷住了。周围云雾迷蒙，我仿佛身处于仙境之中，一棵棵劲松高大挺拔，顽强地生长在坚硬的岩石上。
华山以“险”为著，到处是陡峭的石阶，甚至有些地方需要手脚并用，才能攀爬而上。在“长空栈道”上，游客紧贴石壁，踩着木板，绕壁而行，欣赏华山绝处的风景。“鹞子翻身”是一处宽不超过一米，左右没有任何扶手，只有两根细细的绳子供上下往来的险壁，这儿虽险，但特值，因为在这里可以欣赏到整个华山的美景。
我边走边观赏华山美景，听妈妈讲关于华山的故事，沉香救母、华山论剑。不知不觉，已经到了该下山的时间。坐在缆车中，回望华山，我心想：“华山，我终于登顶了！有机会，我还会再来登山探险。”
五年级作文 篇5
欣赏，像春天的雨水，滋润我们的心田；又像冬日里的太阳，温暖我们的心灵。欣赏是激励他人前进的动力。
上学期，我们班上新来了一位同学，他学习跟不上，做作业总拖拖拉拉的，像一个老掉队的羊羔总是拖我们班的后腿，为此常常被老师抓去办公室补课。也许是觉得自己成绩不好，他总是孤单地独来独往。
我们的班主任，长得胖胖的很亲切，她的脸上总是露出和蔼的笑容，她从未嫌弃过这个所谓的“差生”。有一次，她在班上热情洋溢地表扬了这位同学。老师用赞赏的口吻说：“刚才我在班上看到令我感动的一幕，这位同学在回班级的`路上，看见地上有一张小纸片，他弯下腰去将纸片捡起来放进了垃圾桶，这种关心集体的精神是多么值得我们学习啊！我相信，这样的一个好学生，在学习上肯定会继续努力赶上大家的！”
我们不约而同地把赞许的目光投向了他，只见他满脸的激动与惊喜，早已热泪盈眶，憋得通红的脸上浮现了自信的微笑。从此，老师的欣赏成了他前进的动力。他开始对学习充满了激情，上课专心多了，做作业也不再拖拉了，大半个学期过去以后，他在学习上真的赶了上来，已经完全融入了这个班集体。
欣赏就像一束温暖明亮的阳光，直射心田，照亮了内心的彷徨，引领他人走向自信和成功。感谢欣赏，它让世间充满了希望！
五年级作文 篇6
在这充满爱的世界里，会有很多不同的爱，虽然不同，但拥有爱的人，总会感到无比的高兴与快乐。
我是父母的乖女儿，所以我经常受到父母的宠爱，但是那一次，是九年前的事情……。
我一个人在家里玩，将那玩具都拿出来玩，弄得整间房都乱七八糟的，一个小公仔丢在桌子上，地上的玩具像落叶一样，整间房都有。突然门“啪”的一声关上了，爸爸回来了，我像只小猫似地窜上床装睡。爸爸的脚步声越来越近，只听见爸爸嘴里叽哩咕地说：“怎么会这样子的”。到了第二天，我发现了我心爱的小狗不见了。我立刻火冒三丈地去找妈妈，“妈，你又把我的‘LUCY’放在哪里了？”“我哪知道你那个什么‘LUCY’在哪里呢？”“你一定把它藏在哪里了，快给我找出来！”“我没时间。”我越说越气，终于眼泪突眶而出，大吵大闹。
爸爸看见我在无理取闹就走进来，妈说：“看你宠坏她了，现在这么不听话。”突然一只强而有力的.手把我拉回发间，爸说：“你看看你那房间像什么？”“妈妈会帮我收拾，又不关你的事。”我不知吃了什么熊心豹胆，但这话像冷水泼向爸爸，难以复收。爸爸那慈祥的脸消失了，变成了严厉的脸。“当然关我事，你是我的女儿！你已经不小了，应该学会自理，不能整天依赖父母，或许在若干年后，父母离开你了，那你该怎样生活呢？”“那……是我的我的事，不关你的事。”我吞吞吐吐地低声说，“掌声”向我的脸飞快地“冲”过来，“啪”一巴掌落在我那已有了红手印的脸上。我哭了，爸爸走了。我恨他，他从来都没有打我，但这一次……
不久妈妈拿着一个被毛巾包着的鸡蛋，走过来说：“坐下，我帮你揉揉伤。”我接过鸡蛋，还瞪了妈一眼：“不用。”妈妈开声说道：“这是你爸叫我拿给你的，要我帮你揉揉。”我听妈妈的话后，心不禁颤抖一下，爸爸？我的心不知何时冒出一股暖流，脸上的伤痛也消失得无影无踪了。
从那以后，我明白了爸爸打我的用意，虽然有点痛但爸爸打醒了我，让我从不自理变到自理，不懂事变到懂事了；那份爱深深地印在我心上。
五年级作文 篇7
二月一日，我到外婆家去做客。我和舅舅在二楼看电视，突然听到外面有人在叫：“下雪啦！下雪啦！”我急忙向窗外望去，“哇，好大的雪呀！”不一会儿，屋顶上、轿车上都积起了一层厚厚的雪。舅舅说：“锦杰，想打雪仗吗？舅舅陪你去打雪仗！”说着，舅舅就拉着我的手，向门外的空地跑去。
果然，门外的花朵上、汽车上和地上都堆满了雪。跑到空地上，我和舅舅分开相隔十几米，并各自准备“弹”。我用双手把松软的'雪捏成坚硬无比的雪球，用力地向舅舅扔去。一个个雪球打在舅舅的雨伞上，一点也没打中舅舅的身体。接着舅舅反击了，一个个雪球打在我头上和身体上，使我变成了一个雪人，我气急败坏地说：“舅舅，你欺负人！我不来了！”舅舅说：“你可以去搬救兵啊！”我伤心地走回家，告诉爸爸：“我被舅舅打败了，爸爸，你能帮我打败舅舅吗？”爸爸说：“走，我帮你报仇去！”
走到外面时，舅舅说：“这就是你搬来的救兵吗？”爸爸说：“锦杰，打雪仗时，如果对方把雪球往你打时，你必须善于找到躲藏的地方，如果对方没打中你的话，那你就侧着身跑，把雪球打向对方。”用了爸爸的方法，果然打中了舅舅！我们左右夹击，舅舅被打得屁滚尿流。
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