五年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的五年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
这个五月，是繁忙的一程。各班都开始张罗艺术节的事了，我们班自然也不能落下。
舞台是表演者展现才能的地方，而我的舞台是这块木板。体育课上，操场上满是奔跑的人，我同几位伙伴则在这里围着展板团团转。底色已经涂好，我们却为展板下该画些什么起了争执，“要不在下面画一只鹿好了。”话音刚落，佳就表示很同意，此时譞又发表了她的意见：“还是画人好吧。”我有些犹豫了，两种意见，我该听哪个？佳又提议：“还是鹿好看吧。”譞的嗓门变大了叫道：“咱们的主题是仰望星空，个性生辉，这和鹿有什么关系呢？如果你们非要画鹿，那就这画人，那画鹿。”
鹿还是人？我们对此产生了分歧。佳和我依然坚持画鹿，而譞却认为画人更贴切主题，佳看着展板，皱着眉质疑声声：“这是人，那是鹿这个画面不和谐吧！”“那就画一群鹿，一只太单调了。”譞一脸无奈地嚷嚷着。我觉得不妥，便直言不讳：“那得花多长时间，咱们时间有限的.，太麻烦了。”佳看看手表还有几分钟就下课了，我们似乎什么也没干，所有人都沮丧极了，白白浪费了一节课。最后，我们问了栋，他说画鹿。所有人都同意了，毕竟大家都是想让展板更好看。过了一星期，我们的展板在经历了各种分歧后终于制作完成，还拿到了响当当的一等奖，这正是所有人的团结之心换来的。
生活中，我的所闻、所感、所见皆是人生的一课，而这一课，便教会我“团结即力量”，令我刻骨铭心。
五年级作文 篇2
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水，而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量的给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
在我们为了一道题目发愁时，一句句关心的话，在我们耳边萦绕，那是谁？亲爱的'老师，她会帮你解决你的难题，让你明白题目的意思；在我们跌倒时，把我们扶起来，鼓励着我们，那是谁，亲爱的老师。这难道不是一位母亲该做的吗？没错，老师就是一位伟大的母亲，细心的照料我们。跌倒了，再爬起来，告诉我们不要在同一个地方跌两次。给我们知识，让我们变得知书达理，聪明伶俐。
我的老师啊，您是蜡烛，照亮我们的人生；您是太阳，给我们阳光；您是书，给我们知识······千言万语都说不尽您对我们的恩情。一句诗说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，为了我们，费尽了她一大半的精力，让我不禁想到了一句话：“一位好老师，胜过万卷书！”
五年级作文 篇3
若非不是课本上的课文，因老师要求必须翻来覆去读个滚瓜烂熟，我都是马马虎虎地看一片即可，也没出什么大差错，但经历了这事后，我想这是个坏习惯，没准会耽误一生。
孔子学问中的仁义道德我们都很清楚，我也知道人之初，性本善，并且十分笃信。但在平日看新闻看报道与同学相处之间，我又觉得孔子是错的。
我小学一直玩过去，到了初中努力学习，老师很爱表扬我，我也很开心。对于思想课上所说的互帮互助，我一直都很相信，平时同学有学习问题我都尽心尽力地对他们讲解。一次月考，我从班上十八名进步到了第二名，我十分欣喜，但同学们对我的态度却改变了。当我上课有疑惑之处时我去问班上前几名成绩好的同学，他们都打马虎、和稀泥，这让我十分伤心。回家看到电视上好多污吏，我又觉得人之初，不是性本善，那大圣人，难道骗了我吗？
抱着怀疑与不解我又翻开了孔子的'书籍，看到这句话“乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。”顿然醒悟，原来所谓的善良不是人之初就有的，人们看见孺子将掉进井里，也是先有怵惕后有恻隐，我们对于他人的同情，也是因其伤害不了自身，又知道如果那坏事发生在自己身上自己将会多么痛苦才对他人有了同情。这是推己及人。
我们每个人都是有欲望且自私的，所以别人对我们好，对我们有益，我们才会感谢他，回报他。聪明人也就懂得了如果我们帮助别人，对别人好，别人受益，也就感激我，回报我。双赢吧，没有自私就没有善良。
但是为什么思想政治课都没有直面地提到这一点？因为这相当于一种信仰，相信人性之善之美之真，我们才会义无反顾地去做，况且承认了欲望自私，不少笨蛋会以此为非作歹。不过，因为这是一种幻象，所以不少青年人进入社会后，大呼人性险恶、肮脏。这都是读书不仔细的祸害呀！不过幻象要建立在真实之上，才足够美足够真啊，不是吗？
五年级作文 篇4
在家里，我最羡慕的人要数爷爷了。
爷爷有一双神奇的手，在他的精心培育下，我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜，真是了不起！
今天，趁爷爷不在家，我赶紧把爷爷的衣服裤子找了出来，穿在自己的身上，再戴上爷爷的草帽，穿上爷爷的大鞋子。
瞧！黑色的衣服盖住了我的大腿，宽大的裤子穿在我身上就好像穿了一条裙子。妈妈说我是一个十足的小老头，我却乐在其中，因为现在我就是大人了，我要代替爷爷去照顾他的蔬菜们，好好体验一下当大人的感觉。
我迫不及待地跑到楼顶，首先映入眼帘的是爷爷培育的“丝瓜巨无霸”，之所以叫它“巨无霸”，是因为在爷爷的照料下，这丝瓜竟然长得和婴儿一般大小，很吃惊吧？我学着爷爷的样子，给它浇上水，用叶子给它遮挡住烈日的`暴晒，“丝瓜大王”喝足了水，显得更加精神了。
接着，我来到辣椒地，青绿色的小辣椒们正探着小脑袋迎接我呢！仔细看，茂密的枝叶丛里，几个红色的小辣椒正在迎风摆动，万绿丛中一点红，真漂亮！我找来剪刀，给辣椒们修剪枝叶，再拔去辣椒中间的杂草，辣椒们显得更加神气了！
辣椒旁边是青菜地，看到它们长得又嫩又绿，就知道爷爷照料得有多好！但是菜叶上有好多小蜗牛，正懒洋洋地趴在叶子上，吃得津津有味。我蹲下去，一手一个把它扔掉，费了好大功夫才把叶子上能看见的蜗牛都扔到了九霄云外。
青菜旁边是一块空地，我学着爷爷的样子，拿起小锄头来松土，这样马上就可以撒播新的种子了。这个看似简单的活儿，做起来可没有那么容易，没几下，我就汗如雨下，手臂也开始发酸了。等我全部做完，整个人都好像被汗水浸透了，像洗了个澡似的，双腿也觉得无力。
我终于切身体会到《悯农》这首诗所蕴含的道理，也明白了当大人没有我想象中的那么轻松。
晚上，吃着香甜可口的饭菜，我心想：这是爷爷用辛勤的劳动和汗水换来的，劳动创造的幸福生活，我一定要加倍珍惜！
五年级作文 篇5
安静美丽的傍晚，让人充满了遐想。遥远的天际，飘着几团火烧云，晚风拂过我们的脸颊，同时也吹拂着校园旁的几棵杨柳。微风中柳树们摇曳着它们的枝条，翩翩起舞，波光粼粼的河面上荡起阵阵涟漪……
在傍晚的校园里，许多学生陆陆续续地放学回家了，空荡荡的'教学楼内只有几位老师还在认真地改着学生们的作业。操场上，还有田径队的队员们在练习着百米冲刺。一个男同学像离弦之箭般，双臂快速地摆动，飞也似地跑了过去。这时一缕阳光斜斜地照射过来，跟着他一起奔跑，阳光映射在他的脸上，珍珠般大小的汗珠从额头上滴落下来，阳光被反射后，就仿佛看到了汗水是金色的！
走在回家的路上，小区旁的一条河流，在夕阳的映照下，反衬出色彩斑斓的天空，让人心旷神怡。到了小区内，隐约飘来饭菜的香味，久久不散，不由让人想起“小桥流水人家”的意境。
我吃完饭，走进书房，打开了台灯，开始做作业。每天都是这样的生活，周而复始，很让人厌倦。但我又转念一想，每天这个时候有多少个同学也是在台灯下度过的呢？会不会比我还忙碌？我心情刚刚似一片海，波涛汹涌，想通后的现在像湖面，平静如镜，埋头继续努力……
我做好作业，出去散步，走过池塘边，听到许多小动物在唱歌：蝈蝈用着轻轻的声音哼着小曲；蛤蟆用着粗犷的歌喉拉响着大提琴；青蛙似男高音在高歌一曲……这些声音组成了一首绝妙无比的交响曲！
在一棵大树旁住着许多昆虫，蜘蛛、蚂蚁、飞蛾，各种各样，蜘蛛把自己吐出的丝纺织着一串接一串的音符，“天才写曲家”果真名不虚传！
最后一抺深红在天空上消失了，出现的是皎洁的月光和深遂的星空，但每天的傍晚使我沉醉其中，我爱傍晚这一刻！
五年级作文 篇6
我们班的奇葩只有一个人。
他叫吴文宇，十分邋遢，看着就像一堆煤炭，边上一堆堆垃圾，如果我与他做同桌，肯定忍无可忍。他最大的怪癖是喜欢把纸、塑料类的东西含在嘴里嚼来嚼去。瞧，他又在边看书边嚼他那可怜的笔盖。
数学课他又在扰乱课堂秩序了，边玩着小玩具，边嚼着有上百个牙印的笔盖。没过多久，他的小玩具被老师没收了。
他又玩起了学习用具，首先拿剪刀剪纸，后来再把一把崭新的三角尺拿出来玩，弄得恶心巴巴的。老师终于忍不住了，大声训他了：“吴文宇！你……你还不如去上幼儿园。我跟你说了这么多次，木头都要开窍了！”夺过他的'剪刀尺子丢进垃圾桶里了。
他装作哭起来，把书放在书包上，趴在桌子上看起书来。我终于知道，老师的白头发都是被他给气出来的。
看着看着，大概又觉得无聊了，又拿出一枝笔来啃，口水流满了笔身。老师差点要暴跳如雷了，还好，下课铃声响了，老师逃了。
“我只能送你两个字：无语。”我喃喃自语道。
五年级作文 篇7
早上，我透过窗户往外看，啊，起雾了！外面浓雾弥漫，一片苍茫。
走在大路上，我仔细地观赏着这白茫茫的大雾。
现在，天地笼罩着无比宽大的白雾，近处的花、草、树木，远处的楼房，在雾中若隐若现；阳光一点儿也不耀眼，只显出朦胧的圆影子。路上人们来来往往，远远的职能听见杂碎的、间断的脚步声、自行车铃声，就在靠近的一瞬间，才看清楚了他们的'面容。等转过身再看时，他们的背景已慢慢地走远了，仿佛进入飘飘的仙境一般。
过了一会儿，雾小了，大地脱下来厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的薄纱。一些大树的枝叶已经羞涩地从雾中露出婀娜多姿的身姿，似乎是在招呼天上淡淡的白云。柔和的光芒也都洒了下来，这一切构成了一幅宁静优雅的水粉画。
我正陶醉在大自然的美景中，太阳这位杰出的画师又轻甩画笔，刹那间，我已置身在明亮清晰的世界里了！
【五年级作文】相关文章：
五年级的作文10-05
五年级的作文10-05
五年级的作文10-05
五年级的作文10-06
五年级的作文10-06
五年级的作文10-06
五年级的作文10-06
五年级的作文10-06
五年级的作文10-06
五年级的作文10-07