五年级作文
无论是在学校还是在社会中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的五年级作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
每当学习枯燥、身体疲惫时,我就会来到杨柳旁、花草间体味大自然的曼妙。清新的泥土香,凉爽的和风,以及远处那琅琅的青山,无不是大自然美丽的结晶。沉溺其中,与大自然尽情地拥抱,我会获得心灵的休憩,生命的陶醉……
漫漫红尘里,飘飘天地间。从古至今,自然美一直是仁人志士、诗人饮者追逐的一大乐事。古人“仁者乐山,智者乐水”的玄妙;陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的潇洒,无不道尽自然之美那简简单单、平平淡淡而又充盈哲理的美丽。于是,自然就这样融于了一个人,一个民族,一种文化中去,流荡在人类代代相传的血液中。
张潮《幽梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己。”辛弃疾也曾说过:“自有渊明方有菊,若无和靖即无梅。”我想,正是菊花的隐逸,梅花的傲骨,竹子的虚心才可得到渊明、和靖、子猷来自灵魂深处的'爱,而他们却也正在不知觉中塑造了菊、梅、竹各自不同的品性。在这里,拥抱自然,已不仅仅是一种心与心的交流,一种荣辱与共的知己感,而是成了一种对自然美的塑造,成了传播自然之美的使者。
我不由感觉到了拥抱自然的那种高洁与神圣来。拥抱自然,是对一种意境的细腻品味,是对一种人生的执著追求,是对一种希望的深切感受。自然之美涤荡人的灵魂,而人何尝不是在为其增添一缕光泽。
这时,我想起了那种迷人的感受。
面对朝阳时心里丝丝的温暖,仰望星空时心里不可抑制的神圣。这一切非自然不能传其生动,非体味不能尽其玄妙。
那就让我们拥抱自然吧!
让质朴纯真长存于心;
让玄妙深邃明之于世;
拥抱自然,便是拥抱这个世界。
五年级作文 篇2
暑假发生了许许多多的事,其中最让我难忘的事,就是喂鸡。
暑假的一天,我和我的妈妈、爸爸一起去奶奶家,奶奶家里养了许多鸡。那些鸡非常调皮,每次给鸡喂食后,它们就跑出去串门了。有的飞到树上,有的飞到屋顶,还有的跑到池塘边去捉虫了。每天晚上都要全员出动才能找到它们。
有一次,我灵机一动,想了一个喂鸡的'办法。我把爷爷喂鸡的篮子拿了过来,对奶奶说:“奶奶,我今天去喂鸡,不用爷爷去喂了!”妈妈、爸爸、爷爷、奶奶一听,不约而同地说:“这个捣蛋鬼变乖了,真乖!”我随后拿鸡的食物,放进篮子里,还偷偷地从酒台上,打开装满米酒的酒瓶,往食物里倒一点酒,然后放回到原位,就出去喂鸡了。
那些鸡吃了那些有米酒地食物,都疯狂地争着吃,不一会儿,有的鸡走一步倒三下,有的鸡踉踉跄跄地走几步就倒了,最后,睡在地上。
奶奶看见了生气地问:“怎么回事?这是谁弄的?”我举起手说:“我!”“它们怎么了?”奶奶焦急地问,“我给它们灌了一点酒,它们就醉倒了,就不会乱跑了!”奶奶听了,哭笑不得,生气地说:“你也太聪明了,这些鸡给你害苦了,以后不许乱来。”
这就是我的快乐,有趣的童年。
五年级作文 篇3
今天上了一节作文预备课。
先问学生,三年级我们要干什么?写作文。作文怎么写?子馨说,作文就是写日记。对,日记是作文的一种。廖锦鸿说,作文就是写话。我找到了切入点 ,说,对作文是写话,但又不是写话,写话是说一句两句,作文是一段一段。说白了,作文就是用笔说话。所以我们写作文一定要说清楚,然后才能写明白。
我们来试一试。
出示视频,这是我昨晚拍的,妞妞吃蔬菜水饺的视频。视频一播放出来,学生就闹开了锅,叽叽喳喳,没人认真看,也没人仔细听,就凑热闹。我就将计就计,31秒的视频一结束,就点了两个同学的名字,你们说一说,刚刚妞妞说了什么,她怎么吃水饺的。“咣”全场瞬间安静了下来,大家脸上写满紧张和慌乱。“好,再给你们一个机会,好好看,仔细听。等会儿我再让人说。”再播放一边,大家安安静静地看了。“用一句话说看到什么?”“妞妞在吃水饺。”我把这句话板书出来。“这是一句话,我们一、二年级时写话可以这样写,”我顿了顿说,“现在我们三年级了,得把这句话变成一段话。”怎么变?说一说,妞妞怎样吃水饺的。“她说了一句好烫”“她还说好好吃”“她还吐了吐舌头。”“她一开始怎么说,怎么做,接着怎么说,怎么做,我们再来回放一遍”我把视频再次点开,妞妞一开始指着碗里绿色在饺子问,她是怎么问的。“嘟着嘴,撒娇地问。”徐梓宜用词很恰当。妈妈怎么回答——“这是蔬菜水饺,更有营养,懂不,快点吃。”她就开吃了吗?接着放视频看,看完她被烫的一段,再写,妞妞轻轻吹了一口,大声说:“好烫。”妈妈大声说:“你吹一下再吃咯”妞妞说知道了,她说这话时,表情如何?她吐了吐舌头。那接下来她开始吃了吗?再看最后十秒视频。妞妞吃了一小口说,好吃。然后就大口大口地吃了起来。
这样一句话,就变一段话,才叫做写清楚了。我们知道妞妞在干什么,还知道她是怎么干的。虽然视频没有播放 ,我们的文字也可以让大家眼前浮现妞妞吃水饺的'样子。
剩下的时间,让他们把刚刚说的写下来。
之所以要上这一节预备课,一是为缓解畏惧心理,看看作文不过如此。我知道作文是什么了;二是为三年级作文埋伏笔,三年级作文我会先让他们回去说,充分说,说清楚。二是能够学会把一段话写清楚,具体。
从学生作业反馈看,大部分学生能够把事情说清楚,三四个人有写生动的意识和尝试。另俞佩瑶、俞哲、俞亦帆、郑茜予写不出来,让他们抄了一遍。
五年级作文 篇4
大年初一,爸爸去火车站买票,原以为人会少一点,可是,事与愿违,真可谓是一票难求。结果,爸爸排了半天的队,好不容易才买到了两张初九的硬座票,可是妈妈说太晚了,于是就改成了初三的站票。
大年初三的晚上十一点,我和爸爸妈妈背着三大袋行礼上了从宁波至武昌的火车。因为行李太多,妈妈走进了1号车厢,而我和爸爸只好在1号和2号车厢的交接处站着。这里的人可真多啊!多得空气都显得特别浑浊,好像使人无法呼吸。在一位阿姨的提醒下,我们又挤进了6号车厢。虽说只是4、5节车厢的距离,但这一路上到处都是人挤人,脚碰脚,就连过道上也是人,真是水泄不通。因此,我们足足用了1个多小时才挤到6号车厢。到了6号车厢,我就坐在一把自带的小椅子上睡觉,迷迷糊糊间被爸爸和几个老乡的说话声。爸爸说:“如今每次过年回家,票是越来越难买了!”另一个人说:“还不是‘黄牛’闹得!”又一个人说:“我的票就是从‘黄牛’那里买的,原价100多元,可到了‘黄牛’手里就成三百了。”“真是可恨啊!”“嗨,还是希望‘黄牛’别在倒票了。”另一个马上接上说:“黄牛不倒票,那是不可能的!”……听着这些话,我感觉“黄牛”真是太可恶了!也真心希望我们的政府能好好地管一管,让我们这些异乡人能安心地顺利地回家过年。
第二天早上六点,我睡醒了。爸爸告诉我已经下了两个站的人了。但是,我发现车厢里的'人仍然很多,没办法,我和爸爸不得不将行李放在头上跟着餐车去1号车厢找妈妈。当我们来到3号车厢时,我忽然听到小孩的哭声。于是,我循声望去,发现有一个4、5岁的小孩正躺在妈妈的怀里抽泣着,脸色有些发白。我想,也许是车厢里的空气太不好,孩子感到难受了吧!突然,我也感觉有点不适,想吐。我到了卫生间,可里面有人,只好在门口等着。可是,越是这么等着,越是难受,越是想吐。大约过了10多分钟,卫生间里的人终于出来了,我赶紧冲进去,将刚才吃得早点全吐了出来。吐完了,稍微舒服了,我和爸爸继续向1号车厢移动。当我们找到了妈妈后没过多久,武昌站就到了。一下车,我长吸了一口气,说:“好新鲜的空气啊!”
这真是一次既兴奋又难受,既期盼又艰辛的回家之旅啊!
五年级作文 篇5
打开记忆的相册,一张张流光溢彩的画页映入我的眼帘。在这些充满回忆的照片中,有一张令我至今都难以忘怀。还记得那个热的出奇的夏天,我们一家人为了躲开太阳的魔爪,来到了乡下的老家。老家有一只毛发浓密、调皮可爱的肥小鸡。这只肥鸡每天都要在院子里叽、叽、叽地大叫个没完没了,吵得我无法静下心来睡大觉。终于有一天,我忍不住了,冲出门要和那吵鸡大战三百回合。谁知那肥鸡竟留给我了一个潇洒的'背影。我的怒火一下子冒上来了,准备教训一下这只不知好歹的鸡!突然,我计上心来。
嘿、嘿、嘿我奸诈地恶笑。想不到这只鸡警惕地瞪了我一眼,拔腿就跑。肥鸡,哪里逃!我大喝一声,飞快地抓住了可怜的鸡。工作开始了!我拿着小皮筋,给小鸡进行美容。先扎个麻花辫,咦?怎么有乡村非主流的赶脚?小鸡不断地哀叫着,煽动着翅膀,鸡爪子不停地抖动,似乎想离开这个恐怖之地。
它用那犀利的小眼神盯着我,我暗暗自嘲:如果眼神能杀死人,估计我早就死了千百回了。再试个马尾辫,当清纯马尾辫遇上锐利小眼神,这画面太美,我都不敢看。看来我得使出杀手锏高冷御鸡加萌感十足的丸子头。我感到一万分的满意。
这只鸡总算是找到了它的夏日绝配,我禁不住为我这美发师点一百个赞!正当我欣赏着这伟大的作品时,老妈出来了,看着欲哭无泪的潮流鸡,再看看得意洋洋的我,哭笑不得地说:你真是‘辣手摧鸡!’童年是那么美好,那么自在,它纯洁得像珍珠一样,我要好好把握住它,不让它白白流逝。
【五年级作文】相关文章:
五年级作文08-16
五年级的作文10-03
五年级的作文10-03
五年级的作文10-03
五年级的作文10-03
五年级的作文10-03
五年级的作文10-03
五年级的作文10-03
五年级的作文10-04
五年级的作文10-04