小学五年级作文

时间：2024-04-25 07:42:12 五年级我要投稿

小学五年级作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学五年级作文4篇，欢迎大家分享。

小学五年级作文

小学五年级作文篇1

　　今天是星期天，我、爸爸和爷爷去抓兔子。我们开着车就向郊区的农村走去。渐渐的道路两旁的玉米地多了，空气好像也清新了许多。看着一望无际的玉米地还有高高低低的小山坡。我不由得赞叹起来，这里真美呀。

　　我们在一个美丽的小村庄附近停了车，我问爸爸：“这里有兔子吗？我怎么没有看到”爸爸说：“兔子就在玉米地里藏着呢，一会你就看到了”。我和爷爷跟着爸爸在田地里穿梭着，不知走了多长时间爸爸终于在一个小山岗上停住了。“好累呀，跑了这么长时间还是没有看到一只兔子”，我小声的说着开始怀疑爸爸抓兔子的水平了。爸爸和爷爷却很自信，站在高岗上东张西望，并且还说着什么。突然爸爸指着不远处的一片地对我说“兔子就在那里”，我顺着爸爸手指的方向看去，在大片的玉米地中间种着一小块豆子地。可是我还是没有看到兔子的影子。我用怀疑的目光看着爸爸。爸爸说今天一定有大的收获。我们就跑了过去，在豆地里仔细观察，发现好多豆叶子快被兔子吃光了。我们就停下来，拿出我们的`武器“电网”把这一片豆地给围了一圈，又拿出电瓶和一个机器，它可以把一个二伏的电压变成一个七千伏的高压电，兔子一经过这里必死无疑。

　　通上电后我们就坐在电瓶旁边，边等边小声说话，说话还不能太大声了，要是兔子听到就不来了。我问爸爸“这样能抓着兔子吗？”，爸爸说“一定能”。这是一个新式守株待兔，把高科技与智慧相结合，只有掌握了兔子的生活习惯才能不费吹灰之力抓到兔子。

　　我们又等了一会，已是下午了，兔子大概是锇了就跑到这里来了，忽然嘀嘀的声音从机器里传来，原来是兔子上钩了，我们先不去拿，怕被其它兔子发现。就这样机器一连响了好几次。我们看看时间不早了也该回去家了，就决定收网。我们一边收网，一边捡死在地上的兔子，收获真是不小呀！我都快拎不动了。

　　这次行动我们一共捉到了六只野兔和一只山鸡，回到家还吃了一顿兔子大餐。哈哈，看我们的新式守株待兔还可以吧！

小学五年级作文篇2

　　难忘的运动会盼星星，盼月亮，开运动会的日子终于来临了，同学们非常高兴，蹦蹦跳跳地拉着椅子来到了操场，准备迎接这个一年一度的运动会。

　　第一个比赛就是200米跑，我们虽然给我们班的健儿们寄予厚望，但是中途有人挡着，迫使我们班拿到了倒数第一名的成绩。但是我们班的运动健儿们并不甘心，个个咬牙切齿的说：“一定要在60米跑扳回一局”。

　　60米跑开始了，随着“呯”的一响，我们班的`健儿好似离弦之箭一样飞一般的跑了出去，孙丛皓很快就领先了，我们给孙丛皓喊“加油”“加油”。孙丛皓以第一名的优异成绩成功进入了总决赛。总决赛开始了，孙丛皓是攒足了劲，准备与各班的“健将”决一死战，又随着“啪”的一声发令枪响，孙丛皓使劲一冲，像只花豹一样，冲过了别人，很可惜，他只夺得了第三名。

　　这两天来，我们经历了酸甜苦辣。其中有失败的辛酸，也有胜利的喜悦，更有为同学受伤而难过。更多的是比赛紧张的气氛，当然也有为我们班取得佳绩的好朋友感到骄傲、自豪。虽然我们班没有得到一个好的名次，但我们已经付出了，也不就行了吗？

小学五年级作文篇3

　　我的家乡西安是我国最古老的城市之一，拥有许多名胜古迹。我家就住在西安兴庆宫公园西门外。这个公园最早就是唐代皇帝的行宫。大诗人李白就曾经在这里留下“云想衣裳花想容，春风扶栏露华浓”的.千古名句。

　　古老的西安有兵马俑、城墙、钟楼、华山、华清宫等等名胜古迹。就让我来介绍一下最为世人所知的秦始皇陵兵马俑吧。据说，秦始皇陵修筑时间长达39年之久，兵马俑是修筑秦陵的同时制作并埋入随葬坑内。1974年，兵马俑重见天日。一共有三个俑坑，一号俑坑里有8000多个兵马俑，二号俑坑布阵复杂，兵种齐全，是三个坑中最为壮观的军阵。大家有机会去看一看，一定会被那壮观的景象所震撼。

　　其实，一些游客去西安只是为了西安的美食，而我说到西安的美食，首先想到的不是一种美食而是一条街。那条街上香气扑鼻、沁人心脾、香飘万里，那是因为这条街上只有饭馆、小吃摊等与食物有关的店。只要是与食物无关的店或小摊，必定没有，而且它还很古老。这条“美食街”就是——回民街。

　　说到西安，我便会想起壮观而雄伟的城墙。妈妈带我和姐姐在城墙上看过灯展，千奇百怪，五光十色的灯把城墙打扮得更加美丽。城墙上可以散步、骑单车、看风景，我也在城墙上自由地奔跑过。

　　我爱古老的西安，它让我感到无比的自豪与骄傲。

小学五年级作文篇4

　　老师是无言的黑板擦，不显山露水，把一生中最美好的年华，奉献给了粉笔和黑板，擦去了许多年轻的错误，却擦老了自己的容颜。我的数学老师——毛老师就是一位讲课幽默，关爱学生，工作尽职的好老师。

　　三年级下学期，我刚转入这个学校，对这个陌（ｍo）生的环境有些胆怯（ｑｉè）。是她，给了我温暖，让我很快地融入到这个大家庭中。

　　说她讲课幽默，并不是我在吹牛。一次，在讲到乘法分配律的时候，也许是因为听不懂，也许是没有认真听，同学们总是忘记（a+b）c=ac+bc。为此，毛老师伤透了脑筋。后来在上数学课时，毛老师把乘法分配律又重新讲解了一遍。可这次与以往不同，只见毛老师笑眯眯地对我们说：“同学们，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一样，假如只有你一个人吃的话就显得不公平，也没有礼貌，要把糖分给朋友吃……”毛老师这番幽默风趣的话语顿时使我茅塞（ｓè）顿开，终于理解为什么要用“a”和“b”分别去乘“c”了。我将她的话牢牢地记在了心中，至今也没有忘记。

　　说她工作尽职吧，也不假。前段时间，毛老师生病了，嗓子哑（ｙǎ）得说不出话来，可她仍坚持给我们上课，她的声音虽然很小，但是我们却听得清清楚楚。下课了，毛老师还没有离开教室，像往常一样坐在那里为不会的同学讲解，我来到毛老师的身边，轻声问她：“毛老师，您嗓子哑了，为什么上课不带扩音器呢？”“那是因为扩音器声音太大了，我怕影响其他班上课，而且讲课声音太大，对你们的耳朵也不好……”听了这番话之后，泪水在我的眼眶里直打转，多好的一位老师啊，自己的'身体不好，却还事事为别人着想。

　　啊，毛老师，您在我眼里永远是最尽职的老师！您为了我们的数学成绩能够提高，呕（ǒｕ）心沥（ｌì）血。虽然您现在已经不再教我们了，但是，您永远是我最爱、最敬佩的人。

　　评：

　　小作者选取两件具体、典型的事例，向我们介绍了一位教学有方、尽职尽责的好教师，人物形象鲜明，能给人留下较深的印象。

　　文中对毛老师的正面描写不多，只有两句语言描写（风趣地讲解乘法分配律，向小作者说明不带扩音器的原因），但十分真实，能够充分地反映出人物的性格特点，为表达主题服务。

　　开篇将老师比作黑板擦，生动、形象。

　　只是，文中的两件事例用墨平均，如能对其中一件事写得再细致些就更好了。另外，最好对毛老师的外貌进行一下简单的描写，这样，人物形象会更丰满。

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