小学五年级作文范例(5篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学五年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
很久很久以前，有一个小孩，他记什么都打折扣，想什么都不周全，所以外号叫“没头脑”。
一天，“没头脑”过生日，朋友送给了他一个活的玩偶，“没头脑”非常喜欢这个玩偶，每天都和他形影不离，并且给他取名为大拇指汤姆。
国王知道了这件事，觉得这个大拇指汤姆很好玩，于是派了几个士兵去“没头脑”家把大拇指汤姆抢了过来。“没头脑”没有了汤姆，整天吃不好，睡不香，总是垂头丧气、没精打采的。这时，他的朋友“不高兴”来找他玩，看见他这番模样，就问他发生什么事了。“没头脑”把事情一五一十的告诉了“不高兴。”“不高兴”听后，拍着他的肩膀说:“兄弟，既然你的玩偶被别人抢去了，那你可以再抢回来呀!”“没头脑”听了这话，茅塞顿开，暗暗下定决心，一定要夺回大拇指汤姆！从此，他开始认真学习、努力工作，克服了自己的`缺点。几年后，“没头脑”成为了一名出色的企业家，但他仍没有忘记大拇指汤姆。一天，“没头脑”离开了家乡，踏上了“寻找大拇指汤姆”的路程。他经历了千辛万苦，终于来到了王宫的大门前。国王从王宫里走出来，看见了“没头脑”，于是对他说：“‘没头脑’，你这么辛苦，就是为了一个玩偶，你值得吗？”“值得！因为大拇指是我的朋友!”“没头脑”坚定的说。“好，我佩服你是个男子汉，这样吧，只要你能闯过我设得关卡，我就把大拇指汤姆还给你。开始闯关吧!我会在终点一直等值你。”“嗯，我一定能够过这些关卡！”“没头脑”胸有成竹地说。
“没头脑”来到第一关，这一关叫做“诱惑屋”，“没头脑”看见四周到处都是金银财宝，但是他不能拿，“没头脑”生怕自己抵挡不住这些东西的诱惑，连看都不敢看一眼，埋着头直往前冲，迅速的来到第二关。
第二关名叫长隧道，一共长360万千米，要走到它的尽头才能到出口。“没头脑”一直走啊走，他几乎都想放弃了，但是这时耳边想起一个坚定的信念：我一定要夺回大拇指汤姆。于是，他站起来，一步一步的往前走。就这样，他走了整整一年，终于找到了出口。
这时，“没头脑”发现自己在海边，只见国王拿着大拇指汤姆在附近坐着，他本以为国王会把汤姆还给他，可是国王竟然把汤姆扔进了海里。“没头脑”来不及多想，纵声一跃，跳进海里，及时抓住了汤姆。国王看到了“没头脑”这么勇敢，大吃一惊，顿时，他明白了！“没头脑”和大拇指汤姆的心是连在一起的，谁都不能把他们分开。于是，国王把大拇指汤姆还给了“没头脑”，“没头脑”赢回了大拇指汤姆，他欣慰地笑了。
小学五年级作文 篇2
今天，我做完作业，像往常一样打开电视机，在动漫电影里搜查有什么好看的动画片。突然，我翻到了樱桃小丸子，我注视着樱桃小丸子，不由得想起了爸爸和我一起看电视时的情景：
“萌萌，你快来看，樱桃小丸子！你看，里面的樱桃小丸子一家好像我们一家哦！好像是根据我们才拍的哦！”爸爸一边兴奋地看着电视，一边叫着我，我笑着，一句话也没说。
其实，我多想说：是呀，爸爸，我也觉得很像。可是，爸爸，你知道吗？樱桃小丸子一家从三年级上册到现在都是幸福甜美的`生活在一起，永远不分离的。可是你经常为了生意出去，有时候几天，有时候几个星期，有时候甚至几个月。如今你又到外面出差去了，一去就是几个月。一个像樱桃小丸子一样幸福的家没有了，一个像樱桃小丸子一样甜美的家没有了，此刻，我是多么想你啊！想对你说，爸爸，如果这是你还在家里陪我看电视，那是多么幸福啊！
爸爸，你还记的吗？你在杭州时，每天晚上都会给我们讲你小时候的故事，但是你现在出差去了，没有人给我们讲故事了，每天晚上我都会想起我吵着要你再讲一个故事的话语：
“……好，今天的故事就讲到这里了，睡觉吧！”
“不要嘛，爸爸，你在讲一个嘛！”
“萌萌乖，今天让爸爸休息一下，好不好？”
“爸爸最好了，再讲一个嘛！”
……
爸爸，当你在家时，我就是这样吵着让你再给我们讲故事。爸爸，你知道吗？你讲的故事非常有趣，虽然只是短短的几句话，我们却听得津津有味。可是你现在到外面去出差了，每天晚上都没有人给我们讲故事了，我感到枯燥，没趣。每天晚上我都非常想你，想你讲故事，想你和我们看电视，想我们一家人快乐的生活在一起，想着想着，我的眼泪就不由自主的流了下来。
爸爸，你快回来吧，我想念像樱桃小丸子一样幸福甜美的家，我想你了！
小学五年级作文 篇3
一天，南宋大诗人杨万里正悠闲地乘着小船感受春天的美景。船缓缓地驶到了安仁县的一条小河中，杨万里突然注意到在桃红柳绿的映衬之间，隐隐有人影在晃动。他仔细一看，原来是两个天真可爱的小孩坐在渔船上。只见两个小孩兴高采烈地在船上跑来跑去，把撑船用的.竹杆和桨都收了起来，小船立刻就停滞不前了。杨万里心中疑云大起：这两个孩童把篙和棹都收起来了，是要干什么呢？正想着，两小童又把雨伞给打开了，可这时天空却是晴空万里，一点儿下雨的迹象都没有。杨万里越想越不明白小孩们要干什么。
疑惑不解的杨万里吩咐船夫把船驶过去，他走上小童的船，问举起伞的那个小孩：“现在没有降雨，你们为何要高高舞动伞呢？”两个小孩淘气地说：“我们不是为了遮雨，而是利用风吹伞行船呢！”
杨万里一听，立刻哑然失笑，心想：这是多么童真、多么聪明的两个小孩呀！
小学五年级作文 篇4
习作一
习作目标：
1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。
2、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作。
习作准备：
带上日记（记录口语交际内容）
习作时间：2课时
习作过程：
习作指导
一、谈话导入、激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣，大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
二、阅读提示、明确要求
投影出示习作内容：
读书故事；
采访记录；记一次辩论活动。
三、试写初稿、反复修改
1、学生进行写作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3、组内互读互改，提出修改建议。
4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作、共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文、制作小报
1、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上。
2、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报
第二课时习作讲评
一、导入谈话
二、习作成功之处，师生共同评讲
1、出示习作，并让该作文作者读一遍，其他同学边听边想，你有什么感受？这篇文章好在哪里？
2、学生评讲，教师加以鼓励，肯定、引导并板书主要优点。
3、师小结。
4、继续展示成功之处，其他同学点评。
5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。
三、修改不足之处
1、出示例文，叙述不够具体的文章。
2、指名读这篇文章，小组讨论，怎样把这篇文章写得更具体。
3、各小组交流修改意见。
四、动笔修改自己的习作
1、启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短，修改自己习作的不足之处。
2、修改自己的习作。
五、反馈修改情况，教师总结指导
1、刚才大家修改自己的习作，习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？
读修改后的习作片段
2、总结：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中，我非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。
习作二
习作目标：
1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有很大的变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
习作准备：
有关图片
习作时间：2课时
习作过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情，是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年后的'家乡会是什么样子？
大胆想象
◆想象家乡发生的巨大变化。
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
二、阅读提示，明确要求
学生默读提示，明确习作要求及内容。
三、小组互说，打开思路
全班交流，教师适时点拨。
四、试写初稿，自行修改
◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法，试着在自己的习作中加以运用。
◆要求书写工整，语句通顺。
五、小组评议，互改
◆小组内互读互改，提出修改建议。
◆根据同学的建议再次进行修改。
六、佳作赏评
每个小组推选好的作品进行全部赏评，可以是全文，可以是片段。
第二课时
一、师总评此次作文的概况
1、优点。
2、不足之处。
3、如何修改。
二、幻灯展示佳作
1、指名读。
2、评改：好在哪里？
小学五年级作文 篇5
我曾经养过一只小狗，我给它取了个名字，叫东东，小狗东东作文。有一年秋天，东东生病了，可这一病，东东就再没醒来过，我多么想念它啊！
那是我7岁的时候，我的外公来看我，突然，我发现外公手里的一个袋子在动，我打开一看，哈哈！是一只小狗。它全身都是棕色的`，摸一摸，还体挺舒服。它的小脑袋上有一双小眼睛，东瞧瞧，西望望，好像有看不完的新鲜事。
它刚到我家的时候，胆子很小，只要我一摸它，它就钻到外公脚下，好像外公是它的“守护神”可后来就不一样了，我摸它它不跑，反而用头一个劲蹭我，并老跟在我身后，好像我欠它什么似的。
有一次，我带它出来玩，一条大狗突然冲了出来，好像要向东东挑战，东东也“点了点头”，同意了。大狗先是一阵狂叫，东东“火了”，扑上去咬住大狗的身体不放。大狗疼极了，便“鹅，鹅”的叫，我从没听过狗这样叫，便笑了。东东见大狗痛得声音都变了，松开口，“大胜而归”。
从此以后，我更喜欢东东了。可它却永远离开了我，我心里多么难受啊！
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