小学五年级作文

时间：2024-03-30 12:23:15 五年级我要投稿

小学五年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的小学五年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级作文

小学五年级作文篇1

　　关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。

　　中秋传说之三——朱元璋与月饼起义中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。

　　很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的'中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

小学五年级作文篇2

　　学习目标

　　1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

　　2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

　　3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

　　课前准备

　　1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

　　2、感受阅读的快乐。

　　教学过程

　　一、激发兴趣，明确目标

　　师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。

　　（1）组内讨论，人人参与

　　1。小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。

　　2。组内交流。教师巡视检查、督促，

　　（2）全班互动，交流评价

　　1。先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。

　　2。你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

　　（3）开展辩论。启迪思维

　　全班互动，交流评价

　　①提示互动内容：

　　1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

　　2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

　　②全班互动。

　　1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

　　2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

　　开展辩论，启迪思维

　　①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

　　②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

　　师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

　　二、阅读提示。明确要求

　　1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

　　⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；

　　⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；

　　⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动。

　　2、激发兴趣

　　在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的`乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

　　3、点拨写法

　　三、试写初稿，反复修改

　　1。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　2。学生完成初稿后，自己认真进行修改。

　　3。组内互读互改，提出修改建议。

　　4。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

　　5。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

　　四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。

　　六、习作

　　1．提出习作要求

　　以“记一次“为题写一篇文章。

　　2．确定习作范围，补充题目

　　在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

　　3．讲评

　　很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

小学五年级作文篇3

　　她是我们五年级时的老师，名叫陈金霞。可能是她长得有点呆吧，我们班同学老欺负她。往她身上泼墨水、骂她、假装打她、揪她头发、在她身上写字等等，这在我们班是很常见的。当然，这还不是最有趣的，最有趣的'还是那一次:

　　那次我们做完操，回来得都比较早。闲着没事儿，班长就又想出了一个“整治”陈金霞的妙招。她给我们大伙商量。果然，不出我所料，我们班同学全票同意。

　　过了大概两三分钟，陈金霞来了。刚听见脚步声，拍桌子的声音便陆续响了起来，陈金霞被气得脸色发青，大步朝前门走去。她举起手，使劲儿拍着门，门被她拍得“砰砰”地呻吟着，拍了半天，还是没人给她开门。她气得眼冒金星，又朝窗户走去。这回，她使出了吃奶的劲儿，拼了命地朝窗户敲去。窗户被敲得摇摇欲坠，但我们好像没听见似的，继续疯狂地敲着桌子，还不时放声地大笑。陈金霞彻底被气疯了，她了略微整理了一下衣服，就走回办公室了。

　　见陈金霞被我们气走了，班长高兴得手舞足蹈，其他人也都笑得合不拢嘴。只有我一个人趴在桌子上，心想:这样做对吗？

小学五年级作文篇4

　　这次秋游大概是我们这几年来玩的最痛快、最刺激的地方了吧，聪明的你一定猜到我们去哪里了吧，对了，就是温州乐园。

　　我是第一次去温州乐园，坐在车上，我可激动了！可时间好像跟我过不去，偏偏走这么慢，车已经到茶山附近了，9：50时，我们就到了那个美丽又神秘，让许多人流连忘返的地方——温州乐园。-

　　下了车，我们像小鸟飞出笼子一样飞出了校车，呀，太阳是多么刺眼，照的我的眼睛睁不开，不过没关系，我们依然很兴奋。

　　一进乐园，哇，只见一只只彩色的大柱子挺立在我们面前，上面写着乐园的各种游乐器械，有蹦极、波浪飞椅、碰碰车、过山车、卡通火车……足足有30多个！真是不来不知道，一来吓一跳！

　　我们去的第二个游乐器械就是波浪飞椅了，我打量了一些着个庞然大物，使一个高高的大转盘，从上面射下许多绳子，两绳子系着一张椅子。我感觉麻木，因为我看着这一次坐上去的人一个个都在尖叫，而且飞的又呢么的高……天哪，肯定很恐怖，想到这里我禁不住打了一个寒颤，可我还是忍不住“要玩一玩”，恐惧总是顶不过诱惑的，我坐上了椅子，系好安全带，随着一声清脆的铃声，我们开始了。慢慢的，椅子远离地面，脚也离开了地面，我……我飞起来了，接着，那硕大的转盘就越来越快，我尖叫着，死死的握住那两条通向上面的救命绳，咦，不对啊，我怎么感觉一点也不可怕阿？反而感到很好玩，我就像一只学飞的鹰，翱翔在蔚蓝的天空中，这是多么美好的事啊。我的身体不再那么僵硬了，我大胆的回过头：“琦琦，好爽啊！”“嗯！”时间过得太快了，我还没过把瘾，就停了下来，唉，时间不饶人呀！

　　这次乐园之旅，我认为最刺激的就是——急流勇进。

　　我们穿上一次性雨衣，来到急流勇进的排队处，我一看吓懵了，如果你来你也会吓懵的，不是吗，我们班同学都亲眼看见一艘船从山洞里出来，哄的一声，就冲下了“悬崖”——50米高的山坡，可以说，他们坠落到水里，顿时水花四溅，都“炸”到他们身上了。oh，no！我真不敢想象我们遭受这样的'“折磨”时淋成落汤鸡的情形，更糟的是，那时从50米，50米呀！谁受得了啊，简直就是俯冲！我可以感到每一个人都在颤抖。但最终，还是轮到了我们，我和展辉、琦琦、群捷在一条船，前面有一个小坡度，滑下来没什么水花，这算是给我们热身吧，后面还有一个大的呢！现在我们已经开始往上爬了，听说上面就是鬼屋，天哪，这不是要我们的命嘛！“‘死亡’正在向我们一步步逼近！”不知谁说了一句，我们大家都赞同。我们都给自己壮胆，琦琦出了一个主意，让我们一起唱歌，真是一个好办法，可是……我们的喉咙就像被一颗石头卡住了，怎么也发不出声，鬼屋到了，群捷提醒我们：“过了鬼屋就是那个了，我们一定要注意！”我们那可怜的小木船与冲刺的距离一秒秒缩短，我们的心也一秒比一秒跳得快，终于，“阿！”“救命啊！”“天哪！”“死定啦！”我们一个一个大喊大叫了起来，霎那间，我们全部冲下了“悬崖”，我的心就像跳到下面的水池里一样，紧张得很！霎那间，我有很多恐惧的问题，如果船失控撞到前面的船怎么办，若船脱离轨道掉下去怎么办，万一我没握紧一会儿飞出去怎么办？假如……“哗！”妈呀，我们已经冲刺完毕，掉到水池里了！我们的脸湿了，裤子也有些湿了，太刺激了！船靠岸了，我们平平安安的上了岸。走的时候，我还三步一回头，自言自语：“下次我让妈妈带我来这儿，还要玩急流勇进，玩两次，玩三次，直到玩够了为止。”

　　下午，我们依依不舍的离开了温州乐园，我突然发现，太阳不呢么刺眼了，它好像，好像在对我笑……

小学五年级作文篇5

　　“我看着快要落山的太阳，开始撒腿奔跑起来。太阳，我要和你赛跑！我心中涌起这样一个想法。加油！我一口气跑到院子里，回首瞻望。好啊！我美滋滋的。太阳还挂在山脚边儿上。

　　“我最喜欢玩儿这样的游戏，哥哥说，我啊，这叫‘和时间赛跑’，当时我还小，信哥哥，就把哥哥说的当作这个游戏的名称。后来，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年级暑假，十天内做完全部作业，然后拿来哥哥的课本读起来；或是在初中，自理生活，在烧开水时利用时间看书......”

　　这是一篇四年级时的课文，我记忆犹新。和时间赛跑，这不但是一种作者口中的“游戏”，还是成功的秘诀。

　　我不懂，不理解，怎么和时间赛跑？时间有长脚，他能跑？而我没有察觉，不知不觉中，我和时间在赛跑。

　　语文课。老师滔滔不绝地讲了35分钟，我有些不开心，这节课老师答应我们自习的！终于，老师停了下来，让我们自习。教室里一阵唉声叹气，只剩五分钟了！我却高兴地拿出作业，写了起来。旁边的同学劝我：“别写了，快下课了！”我不听。

　　铃声响了，我收拾好书包，惊喜地发现，我竟然用五分钟，仅仅五分钟，做了三分之一的作业！

　　后来回想，这不就是和时间赛跑吗？我要坚持和时间赛跑啊！

　　“我最喜欢玩儿这样的'游戏，哥哥说，我啊，这叫‘和时间赛跑’，当时我还小，信哥哥，就把哥哥说的当作这个游戏的名称。后来，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年级暑假，十天内做完全部作业，然后拿来哥哥的课本读起来；或是在初中，自理生活，在烧开水时利用时间看书......”

小学五年级作文篇6

　　“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月”当爸爸念出这一好词时，我就想到这词的作者：岳飞。岳飞是历史上有名的抗金名将，人人都知道，可知道归知道，又有多少人了解关于他的故事呢。我也不了解他的故事，所以带着疑问和敬仰的心情来到岳飞庙。

　　进入岳飞庙，映入眼帘的是一个跟四合院一样的院子。院子里有好几棵枝繁叶茂的参天大树，这几棵树像是几位百岁老人慈祥的看着这些游客，和外面的喧闹比起来里面简直是幽静。除了大树，院子里还有一些仿古鼎的摆设。

　　在右手边的房间里，中间矗立着一个一米多高的人物雕塑，爸爸告诉我这个人叫做张宪，是岳飞的左膀右臂。张宪出生年月不详，南宋民族英雄，岳飞被陷害后，张宪也被判弃市，子孙拘禁，家产籍没。绍兴三十二年（1162年）追复官职。

　　在右手边的房子里，中间矗立着一个一米多高的人物雕塑，爸爸告诉我这个人叫做牛皋（1087年—1147年）岳飞被害后，因始终反对宋金议和，也被秦桧害死。

　　在中间的房间里，矗立着一个三米多高的岳飞的雕塑，岳飞手握宝剑，身披战甲，威武的.坐在宝座之上，眼神中流入出所向披靡的感觉，真不愧是抗金名将。在雕塑的正上方由着“还我河山”这充满气势的四个大字，道出了中华民族的铮铮铁骨！我一看那句话，就可以当年岳飞在说这句话的时候的心情。在旁边有这样一幅画，岳飞的母亲在儿子身上刻字，这是一个典故：在岳飞小的时候，岳飞的母亲为了让儿子记住精忠报国四字，决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记住这誓言。

　　走出房间，沿着小路走进岳飞纪念馆。第一面墙上是关于岳飞的岳飞（1103－1142）字鹏举，中国历史上著名战略家、军事家、民族英雄、抗金名将，被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅，南宋中兴四将之一。汉族。接下来是岳飞的战绩：绍兴四年，五月，襄阳陷落，岳飞出师；六月，岳飞挥师北伐，收复襄阳六郡；九月，金、伪齐合兵南侵淮西。岳飞奉诏出师，败金人于庐州，金人退师……虽然岳飞有这么多战功但最后还是死于非命。接下来，我和爸爸带着严肃的心情来到岳飞墓。

　　一进岳飞墓就看到四个罪人，他们是王氏、张俊、万俟呙、秦桧，就是这四人以‘莫须有’的罪名合谋害死岳飞的。在正前方是岳飞和他的长子的墓。岳飞的长子岳云和父亲一样也是民族英雄、抗金名将，但只可惜也死于奸人之手。

　　从岳飞庙出来后爸爸问我想到些什么，我说：“岳飞很伟大，但被奸臣害死了。”爸爸说：“你只看到了表面。岳飞那种精忠报国的精神才是主要，现在人别说精忠报国，连最起码的守信都做不到，何况精忠报国。”我若有所思。

　　从那以后，我听到有人朗诵：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月时，就会想起岳飞的这种奉献精神。

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