小学五年级作文
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学五年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
星期六，兴趣班开始了，我们作文班上的第一节课便是——给自己取名字。
第一个环节，老师让我们说说对自己的名字满不满意。我对自己的名字是有点满意又有点不满意，我满意的是我这个名字读起来比较通顺，并且不会重名，不满意的是我的“桁”字比较少见，好多人都会把他读偏。既然能重取，那我就不客气了。
第二个环节，让我们给自己取一个名字。老师话音刚落，全班陷入了一片沉默当中。有的人用笔敲敲自己的脑袋，有人摇摇笔头，还有人托腮沉思……先来说说自己吧，我给自己取的名字叫“祥开”。祥是吉祥如意的意思，开是希望自己每天都能开开心心，另外，他又是想开的.谐音，希望自己做什么事情都能想开一点。再来看看别的同学给自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘风破浪；“亲”带给人一种亲密的感觉；“快乐的小鸟”希望每天都能快乐，并希望像小鸟一样自由自在……哦，同学们取的名字可真是五花八门啊！
第三个环节，老师给我们玩了一个“点名游戏”。不过可不是点你原来的名字哦，而是点你新取的名字，老师说出一个名字，那个人必须在三秒钟内站起来，并说声“到”，不然就要被罚表演节目。同学们的心都蹦到了嗓子眼，两只耳朵竖起，生怕错过每一个声音。最终，我们班里有四个同学被罚表演节目。
这真是有趣的一堂课。
小学五年级作文 篇2
大人们都说，小孩子是米饭和故事养大的，说的对极了！在我家，最好的早餐是汉堡加一首诗，最好的晚餐是烤鸡翅和一个故事！
小时侯，听妈妈讲故事是我家的晚间“祈祷”。从短小的故事，到连续十几天才能讲完的长篇小说，我的胃口越来越大。上学了，自己看书，自己选择，《黑美人》、《狼王梦》、《绿山墙的安妮》、《希腊神话》、《史记故事》、《安徒生童话》……那才叫美！想想吧，膝上一本书，看一匹马的整整一生，母狼坚守的狼王抱负和梦想，和我一样大的女孩的心思和秘密，英雄们的行为、语言和事迹，一幕幕在眼前上演，一本本书打开了一扇扇窗子，陪伴我成长。那只飞过篱笆的`丑小鸭，跨过栅栏，找回了自己，天生一只美丽的天鹅，真叫人扬眉吐气！布勒门镇的驴子、狗、猫和公鸡，他们可不是老了，被抛弃了，就哭、就等死，他们去了布勒门镇，结果成了“音乐家”，多令人惊喜！还有萧红阿姨的后花园，“那黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意爬上房就爬上房，不想也就算了”，多自由美丽的姿态呀。
就这样，我心理的梦想也越来越清晰了，我想当一名作家，把周围美好的生活写下来，告诉这世上的更多人，春天玄武湖堤的烟柳，是怎样被二月里的春风一片片剪出来的，雄伟的城墙有着怎样的经历，中山陵四季分呈的花季，满山的梅花、满坡的迎春花、一树树的洋槐花、一株株的牡丹花、一丛丛的郁金香，满户的荷花、满院的菊花，四季的衣裳真奢侈漂亮；我们大多数孩子都是独生子，爸爸妈妈的心肝宝贝，星期日我们通常不去“主日学校”，而是去上各种有趣的或无聊的补习班；煎饼包油条、饺子怎样的做法、滋味，叫他们嘴馋；我想把五、六月的江南梅雨，描绘的跟萧红阿姨的“火烧云”一样叫人惦记，叫他们忍不住想来参观游览，忍不住想住下来，我想写的太多了，我们国家的传统佳节，春节、清明、中秋、端午，每一个节日都有自己的独特的韵味和庆祝。这些都发生在一个国家，我的祖国，中国。
安徒生使丹麦被世界所尊敬，妈妈说，莎士比亚的价值至少是英国价值的一半，我也想当一名作家，让世界上更多的人了解中国、热爱中国，这就是一个中国孩子的作家梦。
小学五年级作文 篇3
这天，我推开家门，看见大地成了白茫茫的一片。房顶上、树上等都有雪的踪迹。草丛间的小路，早已被大雪覆盖的分不清了。天空中还飘着大片大片的雪花，就好像无数个银白色的`小天使从天而降。看到雪下得这么大，我不由自主的产生了一个念头——堆雪人。
于是，我准备找小伙伴们，一齐动手堆雪人。可是，我刚走出家门，资晴就来我家找我堆雪人了。“太好了！和我想的一样！”我拍手叫好。我们戴上棉帽子、棉手套，带着小铁铲，出了家门。
我们选了一处空地，开始滚雪球，我们先捏了一个雪团，然后在雪地里滚，资晴爸爸力气大，滚得快，不一会儿，就滚了一个大大的雪球，我们也合伙滚了一个小雪球。刚好，大雪球当身子，小雪球做脑袋。之后，我们合力，把小雪球按在大雪球上，接下来，资晴掏出两个弹珠，留意翼翼地镶在雪人的脸上，两颗黑黑的眼睛，很漂亮。资晴妈妈掏出早已准备好的红萝卜，给雪人做了个红鼻子，可是雪人没有嘴巴，怎样办呢？还是资晴爸爸有办法，在树上摘了几片绿叶子，折了几下，给雪人按了个绿嘴巴。
雪人堆好了。远远望去，就像真人一样，眼睛还发光呢。我俩欣赏着自我的作品，高兴得不得了，一会儿在雪人前做手势，一会儿手拉手围着雪人又唱又跳，开心极了。
小学五年级作文 篇4
虽然我的感激是那么微不足道的，但我还是要感谢那敬爱的老师。
以前，我很讨厌语文，真的，一点也不想上语文课，。可是，自从换了一个语文老师后，就很喜欢语文课了。
老师上课生动，有趣，连批评上课开小差的同学都带有幽默的.语气。
有一次，因为我测验时太马虎，只得了六十几分，我很难过，老师看见了，不但没有批评我，反而温柔地安慰我：“联席不要灰心，这次考不好，下次再努力呗！我相信你下次一定能考出好成绩！”听了老师的话，我又有信心了。
果然，这一次测验，我得了九十八分，老师又走过来 微笑着对我说：“我说得对吧！你这次一定能考得好成绩的。”“嗯！”我高兴地说。
那敬爱的老师一直陪伴我到四年级，可是有一次，学校把我分到了别的班级，还换了老师，我曾经悄悄地在心里哭了几次，虽然已经分离了一年，但我还是忘不了那老师对我的爱，那爱我永远报答不完。
小学五年级作文 篇5
我想拥有一支马良的神笔，用它描绘出家乡那五彩的田野：田野里成片成片的玉米、郁郁葱葱的稻田，给夏天的田野披上了绿装；田野里金黄的麦穗、火红的高粱、深紫的葡萄挂在枝头、红彤彤的石榴咧开了嘴，让秋天变成收获的季节;皑皑白雪、盛开的腊梅，把冬天的田野变得分外妖娆。
我想拥有一支马良的神笔，为那些穷苦的人们“建造”起一栋栋漂亮的房子供他们居住：屋顶是巧克力做的'，用饼干代替了砖头，大门变为了奶油冰激凌，水龙头流出的水丝毫没有受到污染，而且十分的甘甜与清澈。人们幸福快乐、安居乐业，再也没有了饥饿、疾病与贫困。
我想拥有一支马良的神笔，森林每年都在大量的扩展，为人们增加呼吸的绿肺。大象迈着悠闲的步子，仔细的巡视着周围的一切；长颈鹿仰着高高的头，津津有味的咀嚼着树叶；猴子轻轻的挂在树枝上荡着秋千，陶醉在百灵小姐那悠扬动听的歌声中……森林里的动物与人和谐相处，不再有偷猎者对动物进行残忍的捕杀。
我想拥有一支马良的神笔，用它来描绘城市中的景象：汽车是在泡泡中飞驰的，不再拥挤，没有了噪音，排出的尾气也只是淡淡的茉莉花香；工厂高高的烟囱里排出的不再是有害的滚滚浓烟，而是一片片洁白的云朵；城市里绿树成荫，到处都是芬芳与清香，还有婉转动听的鸟鸣声，人们都以轻松愉快的心情迎接新的一天。
我想拥有一支马良的神笔，将大海描绘得更加蔚蓝，不再是广纳污染的大水坑。大海上，再也没有了狂风暴雨、滔天巨浪、频发的海啸，海鸟在天空中自由的翱翔、船只在海面上闲庭信步；海水里生物的种类越来越多，没有了捕鲸船、也没有了肆意的捕杀海豹、海象的人，人们每天都会和美丽的海洋生物嬉戏玩耍。
我想拥有一支马良的神笔，让我们的地球母亲成为宇宙里众多繁星中最闪亮、最瑰丽的那一颗！让我们生活的世界多一份和平和欢乐，少一份战争和痛苦！让我的家乡多一份收获和美丽，少一份灾害和丑陋！
我想拥有一支马良的神笔……
小学五年级作文 篇6
记忆的碎片零星地洒落四处，因为长时间被遗忘而稍稍有些暗淡。我从新将它们拾起，串成属于我自己的一首歌。
有时候我很羡慕父亲，因为他能把童年时的一幕幕趣事在脑海中重现。
我的脑海中有时也会闪过一些零碎的画面。但我不知道，如果画一幅画，最主要的色彩会是什么。童年时给我留下的最深的印象是家里的阳台。好宽阔的阳台，站在那里伸手就可以触摸到最新鲜的绿色。阳光灿烂的`时候，仰起头看着太阳，好像阳光在抚摸我的脸。我唱歌跳舞、画画玩球，那种单纯的、没有理由的快乐强烈得似乎于今天的梦幻。
初中就不再算是童年了，因为我们开始为成绩也为梦想和未来奋斗。我爱我的班级，我们一起享受成长岁月中的缕缕快乐，也一起学习，分享彼此心中的梦想。
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