五年级作文

时间：2024-03-11 08:17:47 五年级我要投稿

五年级作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的五年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

五年级作文

五年级作文篇1

　　有一个小镇，叫“魔法小镇”，这个小镇住着一个魔法巫师，叫“塔达”，如果顺从他的人，就会被他施上好的魔法，如果不顺从他的，就会被他施上坏的魔法。

　　哈达是一个不顺从他的人，他不想顺从塔达，因为塔达很卑鄙，哈达很善良，可是就是这样，塔达生气了，给哈达施上了一个坏魔法红鼻子魔法。可哈达并没有因此而顺从塔达，反而还更讨厌塔达。每当哈达走在大街上，就会引来阵阵笑声：”瞧，他多逗！”有些好人劝他：“诶，你还是顺从他吧，不然你就会”哈达谢绝了，反正有一个伙伴会一直陪着他小马驹，这匹小马驹对哈达忠心耿耿，十分顺从他，哈达很快乐，他也很爱小马驹，他们从小一起长大，可以说是“好兄弟”，互相依赖着，每天都很幸福呢！

　　可惜好景不长，塔达更加放肆，竟然把魔法之树砍了！这棵树是魔法小镇的守护神呀，哈达非常生气，去找塔达算账，小马驹也跟着去了。

　　“塔达，你太过分了！”哈达怒吼，“怎么样嘞，红鼻子！”塔达嘲笑道，他的佣人也在笑。哈达愤怒了，骑上小马驹，拿起木棍，向塔达扔去塔达也怒了，大叫：“大笨蛋，你敢砸我！”于是，他使用攻击魔法把哈达击落，小马驹很伤心，又气愤，竟变身成飞天马驹，一冲，把塔达打败了！

　　之后，哈达醒了，小镇也恢复平静了，大家再也不用受塔达欺负喽！他们欢呼着，庆祝着，感谢哈达和小马驹，“好兄弟”又可以一起过日子啦，红鼻子魔法也解除了，那些嘲笑哈达的`人感到十分愧疚——没有他俩就没有今天的幸福生活！

五年级作文篇2

　　1.【教学目标】：

　　1. 按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，五年级作文教学。

　　2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

　　【教学重点】：按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。

　　【教学难点】：把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

　　一、激情导入：

　　祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!板书课题，齐读。《写一次游览经历》(这就是我们这节课的写作内容。)

　　生活中，你游览过哪些景点呢?游览过后给你留下了什么印象呢?

　　师：同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材，写作文一定要明确自己要写什么，这就叫----言之有物。怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?这就是我们这节课要探究的问题。刚才同学们所说的游览的地方，概括起来可以归为两类：一类是自然景观(纯天然的山水河流、花草树木)，另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。)

　　二、怎样拟题。

　　1.题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?

　　(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《游——》)《秦黄岛一日游》《七月的`天山》

　　点拔：我们可以用线索+地点命题，如《游---》;也可以用地点+时间来命题，如《秦黄岛一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》;

　　三、理清条理：

　　1.按游览的顺序写。

　　写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。)

　　点拔：同学们，这就是作者的游览顺序，五年级作文大全《五年级作文教学》。

　　2.你准备按怎样的顺序写呢?

　　小组合作交流。

　　汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)

　　②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。

　　小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为：言之有序。

　　我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?它有什么特点呢?这就是我们接下来探案的重点问题。

　　四、研究重点段(怎样写具体?)

　　1.赏析《七月的天山》。

　　小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?

　　汇报。师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。

　　你还有什么好的方法吗?给同桌说说吧!

　　板书：色、形、大、孝长、光泽、动静结合┅┅

　　2.写重点部分。

　　现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧!

　　①学生动笔写。

　　②汇报。指导全班学生评议。

　　③小组同学再修改。

　　④小组内展示读。

　　⑤组内推荐在全班展示。

　　师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。)

　　小结:写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.【学生小结】：通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。

　　小结:作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.

　　五、总结：

　　只要你胸中有温暖，就可以看到春天，只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛，生活中就一定处处是文章。

　　板书设计：自然景观

　　游记人文景观

　　言之有物言之有序言之有情言之有法色、形、

　　所见抓特点大、孝

　　所闻细观察光泽、长

　　所感巧修辞动静结合

　　旅游景点游览顺序(游踪) 赞美大好河山

五年级作文篇3

　在我心中，也许是热爱科技，连自己也说不清。当然了，我读过的书或许要比同龄人多一些。当“市长奖”开始征文时，我毫不犹豫报了名，就连论文我都拟好了。这时候，我知道了可能会有两千元奖金，说实话，我是有那么一丝丝“贪财”的心理的。

　　谁知恶闻传来：老师给我的终止时间是错的，也就是说，活动已经截止了。我甚至好几次想要烧掉所有资料，现在想来，当初只为市里的小小活动便如此，真是有点可笑。

　　两年过去了，我对科学的信心非但没有冷却，反而越来越强烈。我报名参加了了省少年科学院的评选活动，投送了精心编写的论文《关于应用互联网+，结合个人征信避免非机动车及行人违章的建议》。这一去，石沉大海，半年没有回音。

　　半年后，正值暑假，喜讯传来，我从全省成百上千名评选者中脱颖而出，与其他78位选手一起汇聚到南京，继续决战。

　　第二天，我们进行了笔试。这真是强者的对决！地球生物，历史地理，物理化学……考的.内容还真是包罗万象。随后，主办方带我们免费游玩南京科技馆。快乐、汗水、劳累……一切挥不去的欢乐写满了面孔。这时，老师叫我过来。“什么？我是……十佳？”当初我担心的笔试，也取得了第一名的好成绩！我不禁想到了辛苦编写论文的日子，一切付出都有了见证。

　　从此，我多了一个称号：江苏省少年科学院十佳小院士。我今年12岁，也许可以活100岁。我还有十分之九的路要走，我想，我一定会勇敢走下去！

五年级作文篇4

　　敬爱的刘老师，我们刚升上四年级，你就不教我们了，我们实在舍不得您啊！老师因为这几年来我们结下了深刻的感情。我还清楚地记得刚上小学时，我是个什么都不懂得小孩子，是您教我爱祖国的，爱人民，是您教我们语文和教我们做人的道理。

　　您像辛勤的园丁一样，给我们这些幼小的树苗修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们一颗颗苗壮的小树慢慢长大吧！那是在您刚教我们语文的时候，我们胆子都非常小，上课不积极发言，生怕说错，每当这个时候，您总是亲切而又和蔼地说：“别害怕，也别紧张，就是回答错了，我也不会责备你们，只要敢于回答问题就是好的。”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光。啊！这目光只有慈祥才有呀！您对我们慈母的.关怀和无爱，不仅在这里表现出来，而且在日常生活里也表现出来。

　　您没有辜负人民的期望，培养出了一批又一批的接班人。您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人，奉献了自己，留下了知识，你像园丁，不辞劳累，培养了小花。我忘不了您，亲爱的刘老师！但你也辛苦了。

五年级作文篇5

　　渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！

　　被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。

　　难忘春天的雨。

　　三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

　　难忘春天的风。

　　早春，带点儿寒气的风，吹醒了万物。王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！

　　但又何止是绿？在风的`吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。面对这气势磅礴的色彩的海洋，烦恼还会有吗？

　　俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可你不妨削去枯黄的冬衣，你会发现，里面竟是绿的！

　　原来小草也在孕育着，孕育着更美的春天。不仅是小草，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼无际嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴着飘飞的柳絮，又将是另一番动人的美景！

　　春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面。春天的物既无声又有声地昭示着，在婉转的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临。徜徉在春天的暖风中，小园徐步，怡然自得春自已经到来。这样的春，怎会令人难忘？

五年级作文篇6

　　新乡有个名叫宝泉的景区，大家都说那是一个“鸟在水中飞，鱼在天上游”的童话世界。今天我便要去领略一下它的神奇。

　　一路上欢声笑语到了目的地，走了一会儿，我才注意到：脚下的路崎岖不平，是没有人走过的野线！因为我从来没有走过野线，心里不由产生了几分恐惧。万幸我遇到了一位身手敏捷的姐姐，听说她是旅行团的'一位协调员，姐姐让我叫她“猴子姐姐”。

　　不知不觉我们就走到了乱石岗——暴雨形成的泥石流，把石头集中在一起的地方。“猴子姐姐”告诉我：“记住，踩在越大的石头上越安全！”我一直往有大石头的地方前进。可妈妈并不知道这些小知识，结果爬到了石子堆里，妈妈的心里不禁产生了恐惧：没有路了怎么办？于是就拼命大喊“救命啊！”爸爸吓得面如土色，朝着妈妈喊道：“先不要轻举妄动！”猴子姐姐也着急起来：“不要怕，先抓住野草，我马上过去！”这时，我突然想起了唐代诗人李白的《草》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”便冲妈妈大喊：“草有顽强的生命力，抓住它不会有事的。”“猴子姐姐”救了妈妈，我也给妈妈讲了些户外知识，相信妈妈会‘吃一堑，长一智’的。

　　终于爬到了峰顶，却没路了。领队拿了一把刀，在前面披荆斩棘，给我们开路，我们在后面走着。可我却忽然停住了脚步，带着哭腔说道：“让我坐到地上滑下去，太脏了！枝蔓上有太多刺，我怕扎到自己。”妈妈一听，火冒三丈：“都什么时候了，能保命就不错了，你还觉得脏，快下去！”听到妈妈那不容争辩的命令，我不敢不从，只好坐到地上滑了下去。

　　这次徒步野线，让我这个“千金大小姐”感受到了大自然的神奇与美丽，它的魅力就在于可以让人放松身心，勇敢起来。

五年级作文篇7

　　一把剪刀一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸。

　　剪纸不但体现了劳动人民的智慧，还体现了他们的心灵手巧，剪纸到现在已经是一门民间艺术了。

　　我在语文书上看到了这样一副剪纸：一位姑娘二十来岁，眉清目秀，身材苗条。穿着一身艳丽的蒙古服装，上面的花纹很精致。那位姑娘脖子上有一串银光闪闪的项链，手上戴着一对金手镯，腰间围着几条彩色丝绸，头上还顶了三只瓷碗。

　　看着看着，我的心似乎飞到了那个地方……

　　我来到了一个世外桃源。那里的村民告诉我，这个美若天仙的女孩叫金飞，她是一个善良可爱的人，她的舞艺高超，在村里是一个鼎鼎有名的“舞蹈家”，她还经常帮助贫困人家，不求回报。

　　这次演出会，是她为了帮助5个失学儿童特地举行的。

　　金飞遇到这五个孩子的时候，他们蓬头垢面，衣衫不整，身上还不时发出一阵阵恶臭味。而金飞没有多想，不顾家人反对，坚持将他们带回自己干干净净的住所，给他们烧水，洗澡……过了一会，展现在金飞面前的.是五个同样纯真孩子。

　　当金飞得知这五个年幼的孩子失学后，立即找道具，说要开义务演出会，帮这五个纯真的孩子凑齐学费，供他们上学。家人极力反对，可金飞不管，她觉得这五个孩子太可怜了，她一定要帮他们！因为她有这个能力！

　　义务演出会受到村民的支持，演出会开了不到半小时，捐款箱就装满了，五个孩子的学费也凑齐了。

　　我突然醒了，这原来是一场梦啊。但金飞那助人为乐的品质依然在我的脑海里闪现着。

五年级作文篇8

　　奶奶，你在天堂安好？

　　奶奶，我想你了！

　　奶奶，当我想起你的时候，我就想哭，为什么？因为你是我在世界上最亲的'人。

　　小时候，你每天都在照顾我，早上，我起来的时候，爸爸妈妈就去工作，没有时间照顾，你就照顾我。每天都背着我去玩，我觉得很幸福。中午，爸爸妈妈还没回来，你就照顾我，喂我吃饭，吃完之后。你就陪我睡觉，我总是睡不着的时候，你就跟我说故事，说着说着，我就说：“奶奶，为什么呀！”你总是回答着，慢慢地我就睡着了。我醒来之后，你也醒了，你就带我去逛街。我在街上看到什么好玩的，你总是买给我。我还要去买吃的，你也买给我吃。晚上，你和我们一起吃，吃饱之后，我就去和你睡。我为什么喜欢和你睡呢？因为你睡觉可以跟我讲故事。

　　渐渐地，我长大了，你也该回老家去了，但我还是舍不得你。我想和你说：“别走，我舍不得你。”

　　我上三年级的时候，您因为中风而去世，去世前，我没有勇气去看你，我害怕。我就在外面一直哭。我对不起你！这是我这生中的遗憾，因为我没有去看我在世界上最亲的人。

　　您永远地走了，再也回不来了！

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