五年级优秀作文实用4篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的五年级优秀作文4篇，希望能够帮助到大家。
五年级优秀作文 篇1
生机黯然的春色惹人喜爱，奇花斗艳的夏季固然迷人，果香飘溢的中秋值的赞美，银装素裹的北国风光之东着实壮观。然而，我却爱乡村的黄昏，不只因为它有醉人的风姿，还由于它充满浓郁的生活气息。
当夕阳把它的余晖撒向大地时，在鲜艳余晖笼罩下的乡村充满了诗情画意，这里人们的生活显得更加充实。
黄昏时的小河是那样的安逸，血红的夕阳把水染得通红。在晚风的抚摸下。河水荡起了无数的涟漪，犹如条条红绸似的轻轻地流动着。几片落叶在水中悠悠飘向远方。几位老人正在河边垂钓。
乡间的小路上，别有一番情趣。孩子们正沐浴着夕阳的余晖，驱赶着一群群牛羊走在归家的路上。一只只可爱的小羊羔和一头头的小牛犊跟在它们母亲的后面尽情地撒着欢。几个淘气的'孩子坐在牛背上哼着乡村的小调；也有的用鞭子驱赶着那调皮的小牛羊。歌声，嚒麽咩咩的叫声组成了一首动听的‘牧歌’，与夕阳，晚霞一起撒在这弥漫着乡土味的小路上。
田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩段一样，抹在云天，铺到地面，劳动一天的人们笑脸更加红润了。他们望着黄澄澄，金灿灿的田野，一天的疲劳顿消无余。
被白杨树环抱的农家小院更加使人如痴。夕阳余晖透过浓浓的树木撒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹一层黄灿灿的颜色。烟囱冒出缕缕炊烟。天上的白云朵朵，空气清新使人心爽，几只燕子在空中扑捉着昆虫。地上鸡鸭鹅在门前散步寻觅。当最后一缕晚霞隐去，放眼望去，整个村庄暮霭缭绕，万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而安静的夜。人们都沉侵在这恬静的气氛中。
多么美丽的乡村的黄昏啊，好似迷人的乐曲，又如壮丽的画卷。
五年级优秀作文 篇2
在周围人眼里，我是温和的，连语速都是慢的。可是很多时候，面对几十个孩子，常常会有无力感，招架不住；溺水感，将被淹死。
最近一段时间，孩子们闹得厉害，走进教室，视若无睹，大声讲话，慢吞吞地拿书，甚至嗷嗷叫，难道他们认为我是他们的同伴？课堂上做小动作，无拘无束，许多小手千姿百态地忙碌着自己的事情，晃得我讲课注意力不能集中；说小话儿成风，唏唏嘘嘘，嘘嘘唏唏，我似乎觉得是自己在耳鸣。
再好的脾气也按捺不住了，我开始黑着脸叫：“坐好，闭嘴！”安静一分钟，刚往下讲课，说小话的声音又开始了，他们那么津津乐道，老师说一句，他们能顺着老师的话往下说两句，三句，五句……甚至把话题扯到爪哇国。做小动作开始了，有几个抠手族，不知道手上有什么难以抠掉的东西，不停地抠。有几个吮手族，手指头跟棒棒糖似的，总在嘴里含着。有几个玩红领巾的，扯着红领巾一角，荡来荡去。有的将红领巾的两个角系在一起，手摸着系的疙瘩，眼盯着系的疙瘩，好像那是一个金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲着桌子，说小话的，做小动作的立刻警觉抬头望着我。可是不到三秒，他们的小把戏又开始了。
抬眼望去，坐在第一排最北边的权同学小嘴在动，和同桌谈兴正浓，一股怒火油然而生，抄起板擦，张开五指，板擦似乎得了命令，飞一般地砸在权的鼻子上。他“哦”了一声，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，顷刻，鼻涕只往下流。权用拇指和食指捏住两侧鼻翼，把鼻涕擤了出来，甩在地上。同学们瞪大眼睛，齐刷刷地向权望去。有关切——权，疼吗？有侥幸——幸好老师没砸我！权继续用食指快速一上一下揉鼻梁。看得出来，很疼很疼。教室里顿时静了，正所谓静得掉根针都能听见。
“请同学们齐读《给力‘典’》——”我指挥道。
“我的小表妹今年4岁……”同学们哇啦哇啦地读着。我在权旁边的过道走过来走过去，心思再也集中不到同学们身上了。
我望望权，他依旧用一只手的拇指和食指上下飞速轻搓鼻翼，我知道那两根指头能够鼻子安抚，可是谁又能给权的心安抚呢？我自责，我痛恨，我想揽权入怀，用心告诉他：“对不起，老师错了！老师不可以这样！”记得那天跟中学的王老师聊天，她说当我们把孩子看成一个人（其实，我们现在也把孩子当人，只是当成了一个个小人人儿），他将来也要娶妻，也要嫁人，也要生子的.时候，我们就不会跟孩子生气了，发怒了。哦，我理解王老师的意思，是要对学生更多地尊重。可他们的的确确地是小孩子，成天价犯错误。王老师说孩子就是在犯错误中长大的，这是他们的特征。王老师讲的这些我是有认知的，我喜欢孩子，牧羊人牧羊的画面千百次在我脑海中浮现，我觉得我就是那个牧羊人。可现实是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般听话，牧羊人只要把羊领到水草丰美的地方，羊就会埋头吃草，吃饱了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的时候，但毕竟极少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”岂不是需要高等的“牧人”，我是吗？不是。
说话，做小动作不是孩子的错，是我的错。我的孩子们是积极、主动、自觉、自愿地在吃“草”吗？非。他们被我和我的同伴们，还有我的同盟军——家长逼迫着，美其名曰“都是为了你将来好”。谁又愿意被迫做事呢？
权没有读，只是看着手里的书，而且在看书后面的文章，不是老师让读的《给力‘典’》。我很想知道权在想些什么，他在恨我吗？还是他连恨都来不及狠，只在期望鼻子别疼了，别疼了！还是认为这是认为老师用板擦砸他是理所当然的，因为自己说小话了。我希望权狠我，而且这种恨最好像无线电棒棒击一样，只要他想一下“我恨你”，我就浑身剧烈疼痛，向恨我的权求饶“别恨了，别恨了，老师再也不这样了！”
那么权说小话，不专心听讲就听之任之吗？不是。我们是教育者，当孩子走上了岔道，我们必须将他拉回来，但拉回来的方法应该有多种，不仅仅是用板擦砸。忽想起教育家张文质说的“第二思维”。他举过一个例子：说有一天他出门把钥匙忘在家里了，上学的女儿也没带钥匙，妻子出差了。怎么办？从邻居阳台上翻到自己家阳台不就可以拿到钥匙了。又一想，楼层很高，万一自己没翻好掉下来可就没命了。于是想到找个民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么办？再想，有困难，找民警。他拨通了民警电话，民警来了，并且带来了一个开工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，钥匙当然也拿到了，这才是最好的方法。请民工翻阳台就属于第二思维，找民警属于有一个第二思维，第二思维圆满地解决了问题。现实中我们往往更多地运用第一思维，凭直觉处理事情，导致结果事与愿违。
在对权的内疚中煎熬着，课也继续进行着。
“文，你来说。”
“我取的题目是《麻将患者》，我妈妈爱打麻将。”
“应该叫《麻将奴隶》吧，妈妈被麻将控制了。”权脱口而出。啊，权说话了，而且说得那么恰如其分，我的心好受了一点儿。权博览群书，是班里我最佩服的孩子之一。课堂上我无论讲到什么，他都能或解释，补充相关资料。我送他绰号——小博士、百科全书。
“我们再去掉一个字取名为《麻将奴》吧，这样更简洁。”我说。
课还在进行，我的心在稍微好受一点的情况下一分一秒地挨着。
……
啊，放学的音乐铃响了，要讲的内容还没有讲完。我不让他们下课，非要把内容讲完。不知又过了多久，全校安安静静的，值周生来催了，我的内容倒也快讲完了。
……
“下课吧，权留下。”我说道。
权收拾好书包，来到我面前：“老师，咋啦？”权不再搓鼻子了。
我用右手食指轻轻地抚摸着他的鼻子，问：“还疼吗?对不起，老师不应该砸你！”
“老师没事儿，不疼了。”权的回答没有恨，没有怨。那一刻，眼泪在眼眶里打转儿，多好的孩子呀！
“哦，排队去吧！”我拍拍权的肩膀，他走了。
从思想意识里我是爱孩子的，回顾这一幕，教师暴力的原因在哪里呢？应该是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教师暴力呢？应该多读书，勤思考吧！一定会有更恰当的教育方法。
五年级优秀作文 篇3
农村的人们都有赶集的习惯，每天都是集，每五天一次。每逢这一天，各个村子的人都会来到集市上，进行买卖，热闹极了。
今天是沙河集，爸爸说：走，带你到集上置办年货去。我们早早的就出发了。在这个天寒地冻的日子里，这么早出发可真是痛苦啊。我问爸爸：爸爸，我们为什么这么早就要去呢？等稍微暖和点儿了我们再去不行吗？爸爸耐心又准确地回答了我的问题：因为现在的人比较少，我们不至于挤不进去，再说了，我们早点儿买，就可以早早地回家呀！
经过了10分钟的长途跋涉，我们终于抵达了目的地。一大群人正朝着我们涌来。咦，刚刚还一眼望到西边呢，现在怎么就大堵人了？唉，这人山人海的，去哪儿找出口啊！
也没有别的办法，我们只好加入人群，一齐向东边涌去。在这一道中，人群的面积越来越庞大，势不可当，我们只好排着队走。大家都甭想开车进入集市，就连有些人推自行车都很后悔呢。有的人干脆将东西举到头上，有的人从别的铺子上迈过去，抄小路走。
终于走到中间了，也不用排队前行了，我看到赶集的'人们有的在买菜；有的在买日常用品，我和爸爸直奔牛肉摊而去，疯狂地抢起了牛肉。我看到有卖糖葫芦的，就目不转睛的盯着人家，爸爸好似猜透了我的心思，一口说要5串。我很奇怪，爸爸说：你吃2串，我和妈妈弟弟各吃一串。当我吃到糖葫芦的时候，真是吃在嘴里美在心里。
我们又买了春联、栗子、福字等一些春节用品。
时间过得真快啊，我们赶紧回家。在路上，爸爸又问我：你说，什么叫赶集呢？赶集，不就是逢年过节搞活动，东西都不要钱，我们赶紧往家抱呗。我不加思索的回答。爸爸又说：如果东西都不要钱的话，我们还不把整个集都给抱回去哩！我听后哈哈大笑。
我又想着：是谁发明了集呢？真方便啊。不知不觉中，已然到了自家门口，呼，真把我累得够呛。
五年级优秀作文 篇4
听说我们班国庆节要举行活动，活动的主题是“献爱心，记历史，寻梦想”，我整天盼星星、盼月亮，盼着那一天的到来。可是时间像一个老顽童，总是和我作对。就在10月1日，我激动不已，因为我们班要去大溪口啦！
我们总共去了三个地点：潘漠华纪念馆、三港电站、大溪口。其中，让我最难忘的要数在大溪口中心小学的表演了。
我们五组是第一个出场，题目是《我的梦，少年梦，中国梦》，我站在最前面，我们组唯独我有话筒，其他人都没有话筒，我很紧张，像一个小兔子在怦怦直跳，毕竟我们组是第一个出场。潘姝宁一直在苦口婆心地劝我，还逗我开心，可是我的心不能恢复紧张的不得了。只见吴卓静把主持词说完，我们就上了舞台，我吃力地讲了题目，又讲了几句，心里不断在鼓励自己，为了让自己慢下来，每读一句话，我都会在心里喊“1,2”，在开始读，头上冒着冷汗，腿也酸了。可是好没读完呢！ 不能半途而废啊！正当我想完时，有一句话轮到我了，我每个字都慢慢地读，读得太快就没有感情了。晶莹的汉珠一直往下流。我的眼睛一直盯着演讲稿，好像忘记了一切，忘记了大溪口小学的同学都在看着我，感觉整个世界都是我的舞台。
这次活动玩得很开心。也要感谢其他家长对我们班的'大力支持，也要感谢在背后默默付出、对我这学期的良苦用心的蓝老师。如果没有他们，我们这次活动就不会举办得这么顺利。
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