五年级的作文
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的五年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级的作文 篇1
今天是星期一，我穿着整整齐齐的校服走进学校。有的同学在教室里专心致志地扫地，有的同学在操场上打篮球，有的同学在校园里玩游戏。很快就要上课了，我急忙地从厕所往教室跑，正在上楼时，玉莹用双手把一位小妹妹扶了起来。玉莹用亲切的口气对她说：“小妹妹，你叫什么啊，在哪班读书啊？”小妹妹哭着说：“我叫黄晓玲，读三年级五班。”玉莹把小妹妹扶进了三年级五班的教室。上课的钟声响了，我急急忙忙地跑进教室。玉莹还没有到教室。我刚进入教室，老师也不慌不忙地走进了教室。老师一看，玉莹还没有到教室。她迟到了，老师就对玉莹说：“玉莹，下课到办公室来。”大家知道，玉莹要挨批评了。下课了，玉莹忐忑不安地走进了办公室，我担心老师误会玉莹，我也走进了办公室。还没等老师开口，我抢先说道：“老师，玉莹上课迟到是因为上课前，她看到一位小妹妹摔倒在地上，她把小妹妹扶进教室时，上课的'铃声就响了。”第二节课，老师走进教室后，就对同学们说：“同学们，你们好！刚才玉莹迟到是因为她帮助一位小同学。玉莹是一名乐于助人的少先队员，你们应该向她学习！”
教室里顿时响起了热烈的掌声……
五年级的作文 篇2
“温岭素质教育实践基地”，这几个字使人一看就会产生一种别样的亲切感，这里不仅可以锻炼人的身体，还能锻炼人的素质和意志。
经过了大约一个多小时的车程，我们终于来到了向往已久的“实践基地”。同学们一下车就尽情地吮吸着空气!在整理好东西后，我们便开始了“旅程”。
我们的第一站是“创意陶吧”，经过这里老师的指导，说明方法后，我们就开始拿陶泥做了。首先，我和毛雅瑾轮流把泥在桌上反复砸十下到十五下，接着将水在桌上的转盘中心滴几滴，再把泥放在中心上，等它凝住后，一个人再转动转盘，另一个人用双手围成一个圆，大拇指放在顶，使它顶端有一个小洞，接着用手圈住泥，做成各种的`泥塑。而我却做了许久也做得不怎么样，看到其他人做得那么好，我便相信，我一定会做好的。于是，经过坚持不懈努力，我终于做好了一件泥塑品。果然，经过努力，无论做什么事总会成功的!
最难忘的当然是数“水上活动”了。
刚听到玩“水上活动”，同学们已按赖不住喜悦的心情，一溜烟儿就跑了过去，但好的事情是不会如此轻而易举就完成的。我先是去爬奥运五环的架子，还好，这个还是蛮easy(简单)的，可毛雅瑾和林柳邑却不敢爬。接着，我们开始向“轻功水上漂”进发，然而就在高兴之余，就有人“砰”的一声掉了下去，又有人去挑战，但结果还是如此。同学们开始退缩了，而有的同学就是不甘心，继续挑战，“功夫不负有心人”，他们终于成功过去，同学们都纷纷为他们喝彩。我呢，也不甘示弱。于是，我拖着沉重的脚步出发了，但老天爷似乎并不怜悯我，在半中间，林奥期在水中把绳索往侧面一翻，在上面走的同学都掉了下去，我下水之后，就一直泼他。过了一会，我继续锲而不舍的挑战，经过一遍遍的尝试，我终于过去了，此时，我的心里不知有多么高兴。
在接下来的“旅途”中，我们还参加了十分考验的耐心且具有挑战性的多米诺古牌，但最终还是被我所征服了，我和另外一位同学在教室里排起了一条蜿蜒崎岖的“长龙”，十分雄伟壮观;还有踩高跷，可以考验我们的平衡能力;以及可以教会我们要做事仔细的剪纸课……
这两天的“旅行”很快就结束了，我们恋恋不舍地向这个给过我们欢乐与开心，磨练了我们的意志的学校，挥泪告别!这次别样的旅行，我会永远记住你的!
五年级的作文 篇3
每个人都拥有属于自己的心愿。而我的心愿是成为服装设计师。
小时候，总是不知道该有什么心愿为目标。小孩子的时候，觉得自己爱画画，应该成为画家。但是总觉得自己老是画不好，想放弃。八岁时，终于发现自己画什么最拿手了，这才有了明确的目标。渐渐地，设计服装成了我的爱好。即使一点也不想设计服装，也能随手画个发夹，项链之类的装饰品。
尽管小时候爱画画，但还是感觉画上的人如同没有生命的人偶一样。没有生命，没有灵魂，永远是个任人摆布的身体。于是，我终于发现，自己只能画没有生命的东西。那么，没有生命却多姿多彩的东西是什么呢？终于，我找到了服装设计这个答案。
每当看见新颖的服装时，我就会把服装的正面和反面画下来，以便在设计服装时采取方案。渐渐地画服装画就上了瘾。要是有了新的.想法，就一定要赶在忘记之前画下来。有一次，我正在画我的新想法。妈妈叫了我一声：“吃饭了！”我“哦”地回应一声，心想：“反正饭菜太热了没法吃，不如再等一会吧。”于是我将我的想法告诉给了妈妈。过了好一会，妈妈又叫起来：“菜都快凉了，快吃吧。”我十分不情愿在放下笔走了出去。
虽然我的心愿并不远大，但每个心愿对于每个人来说，都是独一无二的。
五年级的作文 篇4
十一期间，自己呆在学校不知道要干什么，原本打算去武汉看一个好朋友，但因为买不到火车票，所以计划就取消了。我要上哪玩去呢？思来想去的，最后同宿舍几个没回家的同学决定去故宫去玩玩，说是要好好感受一下我们民族深厚的历史气息。
说实话，这是我第二次游故宫了，记得第一次是和老爸老妈一起，当时的我被故宫金碧辉煌的宏伟建筑吸引住了眼球，就只顾着拍照留恋，都没有好好去感受一番。可这次不一样了，有了上一次游历的经历，我这次有大把的时间去感受它，去倾听它。
红墙、黄瓦、汉白玉、青砖、浮雕，这些都是故宫这座宏伟建筑的典型特征，这些普普通通的建筑材料经过能工巧匠之手后，成为了眼前这个伟大的奇迹，这让我不得不佩服古人的智慧，他们是如此的聪明，同时更要感谢他们为我们后人留下了这宝贵的历史遗迹。
红色，这是权力的象征。放眼望去，整座皇宫都被抹上了厚重的红色，鲜血般的红，它代表着疼痛与新生，代表着深深地绝望与希望，是一种极度压抑却不得释放的处境。真不知道那些长年被困在这象征权势与地位的红色中的人是怎样的心情，是想逃出去，还是想走的更近？我猜不到，毕竟我不是他们，无法去体会他们的心情。整座皇宫就是一座”围城“，”外面的人想进去，里面的`人想出来“。我们穿梭在宫墙殿堂之间，去感受帝王的无奈，感受妃嫔的寂寞，感受太监宫女的步步为营，想要感受被高墙、权力、欲望禁锢下的人们那种渴望自由的心情。
走在那些青砖铺成的大道上，我的心情无比澎湃，这里曾经上演过怎样的历史呢？是悲剧、喜剧、还是荒诞剧？我们不得而知。故宫的建筑是丰富多彩的，但当你漫步其中之后，就会发现每一个建筑都是封建社会森严的等级制度的体现，人与人之间是不平等的。太监的存在是对人性的摧残，三宫六院则是对女性的不公。
”故宫好大啊！“，这是室友游完故宫后最大的感触，是啊，前后一共花了四五个小时，腿都快走断了，更何况还有一些地方没走完。问她们游完故宫后有什么感受，她们都说很累。是很累，不仅是身体上的，也是心灵上的。记得第一次游完故宫后我的心情是愉悦的，可这一次，心情却是无比的沉重。
这座宫城见证了几十个帝王的统治，目睹了中国几千年的历史，到了今天，虽然一段段的历史已成为过眼的云烟，但当我们走近它时，依然能感受到那种历史赋予它的沉甸。游故宫，仿佛是浏览了一本厚重的历史书。书中有无上的的庄严，也有无限的沧桑。
回望故宫，看着高高的城墙，那阳光照耀下泛着光彩的琉璃瓦，它以它特有的辉煌和宏伟昭于世人面前。而从这座美丽的城中，我却感受到了它无尽的孤独与沧桑，历史已成过去，但是故宫还在，它屹立在此，见证过去，展望未来！
五年级的作文 篇5
冬天，虽然没有春天的柳绿花红，没有夏天的绿荫蔽日，也没有秋天的硕果累累，但冬天却有洁白的雪花飘舞在空中，像鹅毛，像柳絮，像白梅，非常的美丽壮观。
雪停了，外面一片银装素裹，像仙境一般。我约了几个要好的朋友，一起到楼下堆雪人，打雪仗。
我们首先玩儿的是打雪仗。我先团好了一个雪球，向对方发起了进攻。让我没想到的是，对方也向我进攻了，双方的雪球同时飞出，但是两个雪球都没有打在对方的脸上，而是落在了地上。我们又开始团第二个、第三个……
打雪仗战斗结束之后，我们玩儿的是堆雪人。首先，我来滚一个小一些的雪球，准备当作雪人的脑袋。然后，我让两个小伙伴来堆雪人的身体。他们堆好后，我就把雪人的头放在了上面。我又给雪人安上了鼻子、眼睛和嘴巴，还给它的前襟安上了扣子，在它身体的两侧安上了手臂。
雪人堆成了，我们很高兴，玩得非常开心。
爸爸、妈妈下楼了，我们一起去了冰雪大世界。在那里，我们玩了很多游戏。其中，我最喜爱的就是高山雪圈。那个游戏非常惊险刺激，我和爸爸、妈妈拿了一个大大雪圈和一个较小的雪圈——大的是双人的'，小的是单人的。那里有两座雪山滑梯，一个又高又陡，另一个比较矮些，不那么陡。
我们先试滑了那个比较矮且不太陡的。我们试了很多次，终于适应了，我们才有胆量去滑那座又高又陡的雪山。啊！真的好爽、好刺激啊！
我爱家乡的冬天，因为只有在这里，才能玩儿到高山雪圈这个惊险刺激的游戏。
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