小学五年级作文必备(7篇)
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的小学五年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
我家养了一只聪明可爱的小乌龟，硬硬的外壳，三角形的脑袋，鼻子下面是一张不肯轻易张开的小嘴巴。头和腿一般缩在硬壳内，只有觉得周围很安全时才伸出来，小尾巴只有爬动时才慢慢地伸出来。
小乌龟喜欢玩“杂技”。有时它想直立起来，便贴着墙壁直撑起来。可每次刚向上爬一步便摔在了地板上，吓得它四只脚赶紧蜷缩起来，过一会儿四周没动静了，它又会伸出头脚，再靠墙直立，再“砰”的一声，再摔个四脚朝天……它的这股憨劲，常常逗得我们哈哈大笑。
小乌龟的感官有时比人灵敏。有一次，我做完了作业，闲着无聊，就跟小乌龟玩了起来。这时，天空突然刮起了狂风，紧接着下起了倾盆大雨，雨点噼里啪啦地打在窗户上，我害怕极了，在沙发上蜷缩成一团不敢抬头。小乌龟这时好像守护神似的，静静地守在我的身边。突然，小乌龟朝门口爬去，我仔细一听，“砰！砰！砰……”一阵急促的敲门声，我快步跑到门口，把门打开，妈妈全身都被淋湿了，我一边拿毛巾给妈妈擦脸和头发，一边对妈妈说：“妈妈，是小乌龟先听到你叫门的，刚才我被大雨吓坏了，真不知道妈妈回来了呢！”妈妈“哦”了一声，抱起小乌龟，爱抚了好久，说：“是呀，有许多小动物的感官比人还灵敏呢！”
小乌龟给我家带来了许多乐趣。爸爸也常常语重心长地对我说：“其实，动物是人类最忠诚的朋友，我们应该珍爱它们，保护它们。”现在，每当我发现有伤害动物的现象时，我就会想起爸爸的.话，就会想着法儿去劝阻。
我爱小乌龟，它不仅给我带来快乐，而且让我懂得了要保护动物。
教师点评
作者先从外形、玩“杂技”、感官灵敏、给家庭带来乐趣几方面分别介绍小乌龟，最后总结喜爱小乌龟的原因，升华主题。作者娴熟地运用比喻、拟人等写作技巧，把小乌龟的特点展现在我们面前，让我们真切地看到了一只可爱的小乌龟。
小学五年级作文 篇2
母爱在我的心中是无私的，在我心中，母爱是最伟大的。
妈妈，您还记得吗？那时候是在晚上，您在饭店里干完活了，就带我回家，那时候哥哥在外面玩，您给哥哥打了好几个电话让他10点回来，后来，我们到家了，哥哥还没到家，您说让哥哥把钥匙留下，可是哥哥没有把钥匙留下，那时候，我们在那找了大半天，也没找到。那时候，我肚子非常疼，饭都吃不下去。您都是细心的照顾我。我们那时候在家门口，等了哥哥好几分钟，可是，哥哥还没有回来，我非常困。您就坐在门口的台阶上，搂着我，还把衣服给我，您只穿了一个秋衣，那时候还是冬天呢。您把外衣给了我，我很暖和，而您却冻着，还对我说不冷。那时候，我非常的害怕您冻病了，我就说我不冷，快热死我了。我就把外衣又还给了您。您看见已经5点了就又给哥哥打了个电话，哥哥没有接，然后就给那个叔叔打电话，那个叔叔很喜欢我，他经常帮我们做事，我们有什么困难，都去找他。叔叔马上就来了，他骑着摩托车来的，他还想站在摩托车上从墙上爬过去呢。可是我和您的阻止了，妈妈，您正说要去宾馆住，哥哥就打来电话，说快到了。叔叔就去接。哥哥回来了，我们就睡觉了。
妈妈，您对我的爱无处不在。您的爱是无私的`，您的爱是伟大的。妈妈很快就到母亲节了，在母亲节里，我祝你快快乐乐的，没有忧愁。
小学五年级作文 篇3
童年，每个人都有这么一个童年。
吃不完的小摊小贩，喝不完的可乐雪碧，玩不完的电脑游戏，穿不完的新衣服，看不厌的漫话画杂志小说……当然还有考不完的试，做不完的作业，上不完的课和死也学不完的知识……“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”这大概是对童年最好的诠述了吧—至少在大人看来是这样。可是不然。
童年，是充满着试探和学习的，不断失败，不断积累。第一次写作文，第一次做科学实验，第一次上网……童年总是那么有趣，对未知事物的好奇心使我们不断探索，不断扩充。慢慢的，我们的知识越来越多，无知越来越少，当我们回顾过去，总是会觉得那时的自己是那么幼稚。
在每个人的人生中，也许童年是最美好的时光，可有趣的是，身处童年的我们却不这么认为。我们总是希望快快长大，独立。也许是因为不想上学，不想做作业，不想考试，不想听父母唠叨。呵呵，孩子时光的我们真的是很幼稚，只为眼前的利益，这也许是童年不可缺少的烙印吧，可是呢，我们又很难认识到自己的错，又讨厌听别人教导，长不大呀。
当我们真正经历一番风雨时，突破永远也突破不完的困难时，你会变成熟、理智，知道“小不忍则乱大谋”时，你可能会很高兴自己的成长，高兴自己变成了顶天立地的.“大人”。这时，童年结束了，你察觉不到它的离去—它是那么悄无声息。这，就是人的童年。
现在你明白童年的本质了吧，它是由孩子们的求知欲和天真组成的，大人很难拥有这些，所以他们很难重新拥有童年。但，大人不用难过于失去了童年，因为我们有新的生活了。而那些身处童年之中的孩子，应把握好童年，在这个可以任意探索和学习的好时间里，我们要做的就是学习。也许你误会了学习的本意，学习并不是在学校里上上课、做做作业、考考试，学习的全部，并不是学校老师能教你的。有一个完美的老师，叫生活。它才能把失败和成功送给你，让你跌倒，让你站起来。
在童年的生活里努力学习吧，让自己的童年没有遗憾。
小学五年级作文 篇4
学习目标
1．回顾本单元所学内容，交流感情。
2．积累读书方法。
课时布置
1课时
教学过程
一、交流平台
（一）交流对课文内容的感受
1．导入：同学们，最近几天，俺们学习了几篇写俺们同龄人生活的课文，俺们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？
2．同学小组交流。
3．全班交流。
（二）交流从课文得到怎样的启示
1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢？
2．同学发言。
3．归纳：
（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把“俺”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们。
（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年·冬阳·骆驼队》中对“俺”模仿骆驼磨牙动作的'描写。由于作者描写细致，所以更能表示童年的天真无邪。
（三）交流读书方法
1．导语：那么，俺们应该怎样读好这样的课文呢？
2．同学发言。
3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要出现出课文描写的场景，想象假如是自身将会怎么做？把自身融入故事情境中，或者联系自身的生活实际，把自身的真实感受读出来。
二、日积月累
1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。
2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作研讨。
3．指名读，注意句子的节奏、韵律。
4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自俺力求进步，永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的，俺将不时地追寻、探索。第六句：不积累半步一步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江河大海。
5．说说从这些句子中受到怎样的启示，准备把哪些话语送给谁，为什么。
6．练习背诵。指名背诵，要求读出感情。
7．交流课外收集的的类似励志、劝学的名言警句。
8．齐读日积月累中的语句，并默记心头。
三、课外书屋
1．师：今天首先给大家介绍大家十分熟悉的伟大作家──高尔基的自传体小说──《童年》，有听说过这本书吗？
2．同学互动介绍该书内容简介以及其他与之相关两部作品──《在人间》与《俺的大学》。大致了解高尔基其人其事，激发同学的阅读兴趣。
3．师生根据自身已有的阅读经验推荐其他名人、伟人传记，并介绍其主要内容，将书目板书于黑板上，供同学阅读时参考。
4．教师小结，结束本课时教学。
小学五年级作文 篇5
妈妈的爱是春天的风，让我感到温暖和快乐；妈妈的爱是船上的帆，助我乘风破浪，出海远航；妈妈的爱是那双耐克跑鞋，给我速度，更给我体面和尊严——
那是四年级的时候。一天，在400米跑步训练后，我邀同伴去我家玩。到家后，同伴脱了鞋，进了屋，而我却还站在门口，眼睛紧盯着同伴的鞋，不肯进屋。那是一双非常别致的耐克运动鞋，上面还画着金黄色的耐克标志，同伴每天都穿着这双耐克鞋跑步，她原本跑的就快，有了这双轻便跑鞋的增幅，跑得更快了。
看着看着，我情不自禁的把自己的脚伸到了同伴的鞋里，在原地踏了几步。“别穿我的鞋！”同伴回转过身来，冲我大声喝道。妈妈也闻声赶来，难为情的说：“快把人家的鞋脱下”。我不情愿的脱下了同学的鞋，但那舒服的感觉却还留在我的脚上。
几天后，放学回家时，我看到了门口放着一个印着耐克标志的盒子。我好奇地把它打开，里面竟是一双最新款的耐克鞋。比同学的那双还要好。我爱不释手地拿着它，跑进屋给了妈妈一个大大的拥抱，嘴里还念叨着“妈妈真好”。
后来我才知道那半年妈妈的服装生意很不好，是我们家生活较困难的时候。妈妈看我那么喜欢耐克鞋，下了很大决心才决定给我买一双的。在学校运动会上，我穿着妈妈给我买的那双耐克鞋，如鱼得水，跑得飞快，也取得了很好的成绩。
那双鞋伴我走过了两个春秋，现在，虽然穿不上了，我还是把他端端地放在鞋盒子里，没有丢弃。只是时间一长就容易忘记。今天我坐在考场里，看着这个作文题，不觉就想起这件事。总觉得妈妈为我买这双鞋子，除了因为女儿喜欢，除了女儿穿上合脚的跑鞋会跑出好成绩之外，我体会到这双鞋还蕴含着妈妈对女儿的'另一种更深层的感情……此刻，我真想再一次给妈妈一个大大的拥抱，说一声“妈妈谢谢你！”
名师指点：文章选材以小见大，以一双跑鞋为线索记叙了一段貌似寻常的往事。读后感触颇深，其布局大方，其结构也明洁，其详略也得当，其寓意也深刻。特别是那段关于“试鞋”的描写，很好地完成了对主题的铺垫。 这种能从平常的生活琐事中挖掘出深刻思想主题的选材方法，是值得学习的。
小学五年级作文 篇6
“滴答，滴答……”床前的小闹钟不紧不慢的走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着。“友谊，就这么没了吗？”我想着，不经意间，我那颗颗热泪掉了下来，掉在我的心上。我又想起了以前和她——晴的故事，那似乎很戏剧化但又很真实。
我和晴，相逢的意外。那只不过是我看他的作业本罢了，可竟让我和她的生活从此打乱。
一开始，我的另一个朋友并不同意和晴做朋友，“因为她的发型太那个了。”这就是答案，一个很明了的答案。为此，我放弃那个“高贵公主”的傲气，像一个乞丐似的低三下气的求另一个朋友，让她和晴做朋友。为此，我还跟这个四年朋友绝交！这样，才换来她们之间的“友谊”。
我和晴的友谊路一直走得很顺畅，可直到这次月考，路上却出现了一块石头——
我和晴同在一个考场，距离就是一张桌子的距离，每次考完，我、晴和雪就去走廊里散步、谈心，可当试发下，一切快乐皆被消散。
数学试卷发下，我考了97，而晴与我只相差3分，但她却……或许是英语，我考了95，她考了77，又或许是……
当晴把纸条交给我时，我的心顿时碎了！她竟不和我做朋友？！我立刻会给她纸条，她看后，也没有说什么，只是放学后不理我罢了，可中午她也没有来叫我，刹那间，我的心碎了，碎的完完全全，没有残留……
“滴答，滴答……”时间过去了2小时，我的泪水早已在我的'脸颊留下痕迹。慢慢的，我枕着伤痛入睡了，可不知为何，泪水潸然而下，这是我第一次为友情哭！
“友谊什么的，最讨厌了！”这是睡醒后的第一句话，它代表了我的心声。
想挽留的友谊，希望能挽回、挽回……
小学五年级作文 篇7
“快点去写作业！”“哦。”妈妈又唠唠叨叨催我“干活”，哎！此时此刻，如果这是一个没有大人的世界就好了，我想着想着，竟然不知不觉睡着了。
我一看周围，顿时惊呆了，周围没有大人，只有一群小孩在快乐的玩耍，一问才知道，原来这里是没有大人的世界，我们就在这里生活。这里没有堆成泰山的作业，这里没有大人一句接一句的唠叨话，这里可以尽情地玩耍，这里……我开心极了！
我们既会学习，也会从游戏中减轻压力、会从游戏中得到启示、会从游戏中得到快乐。我们会看一些有趣又有道理的故事书，会和动植物们、小昆虫们做朋友，并发现它们的秘密。每天早上，太阳就早早地开始工作，阳光哺育了大地，河水哗啦啦地流淌，草地上的雨露滋润着万物，鲜艳的花朵向我们绽开了笑脸，青青的'小草向我们招手，茂盛的大树向我们问好，我们每天过得多么幸福呀！
可是，有一天，我突然肚子很疼，就爬到了医院，大声呼喊：“医生、医生！”可一想，这是没有大人的世界，怎么会有医生啊！我叫苦连天的去找药房，可是爬楼时一不小心踩空，直朝楼下的柱子撞去，“啊啊啊！”就要撞上去的那一刹那，我突然醒来了，还吓了一身冷汗，真是又奇妙又可怕啊！“作业写完了吗？”“没…马上写！”
没有大人的世界是好还是不好呢？