小学五年级作文

小学五年级作文实用[8篇]

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文 篇1

　　丝丝晚风轻轻地拂去了白日的燥热，如同红茶一般的晚霞染红了天边的浮云。待皎洁的月光洒在我的身上时，我才端上月饼，坐在阳台前望着那一轮明月。

　　有一些黑斑布满在月亮的表面，那就是“嫦娥”吧。那月亮旁有一圈若隐若现的光环，把这明月衬托得像一位天使，薄纱似的云雾像一块帘布，覆盖着月亮害羞的脸，不一会儿，她又慢慢地扯开那层纱布，露出一部分真容，大地又变得清幽明亮，可谓是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”！

　　高楼间，不时传来几声嬉笑，或是大人们敬酒时清脆的碰击声，他们在这朦胧的月色下团圆。一片一片的云雾在树梢间悠然地漂动。布幕似的天空上嵌着几颗星星，显得月亮像一方巨大的璧玉，银光四溢。

　　月，是那么亮，亮得像一盏发射出柔美光芒的台灯；月，是那么圆，圆得像母亲渴望与儿女团圆的眼；月，是那么大，大得像仙人们的宫殿。

　　“但愿人长久，千里共婵娟。”今天的马路上，车辆稀疏。月下，是大家团圆的身影，中秋，本应如此。往常稀稀拉拉的灯亮了起来，大家欢聚在一起，过着传统而美好的'中秋佳节。一阵吊车移动的声音传来，隐隐约约看到几个人影晃动，“海上生明月，天涯共此时”，我想，漂泊在外的游子，他们的家人应该也在望着这轮皓月，遥寄彼此的牵挂吧！

　　一阵手机铃声响了起来，原来是在潮汕的朋友，她正注视着那美轮美奂的月亮，我也仰望着朦胧的月亮，传达着对对方无尽的思念。

小学五年级作文 篇2

　　今天的天色有点阴沉，好像有什么大事发生。

　　学生会成员都在了，真难得！他们正是来讨论艾氏姐妹的事。

　　“艾雨佳，虽然我不承认你是我嫂嫂。但这件事我会帮你的！”夏洛铃把‘帮’这个字咬得很重。

　　夏羽澈瞪了一下洛铃，说：“反正有什么事叫我们吧！我们会帮助你们的。”

　　林晨光看了一下歌汐，有点慌：“虽然我没见过那个艾柚哲，但是那个人不简单。要注意！”

　　兰语还没说话，上课铃声就响了。

　　洛铃、雨佳和歌汐急匆匆地跑回了教室。

　　（PS：洛铃、雨佳和歌汐在一个教室。夏羽澈、林晨光和兰语在一个班）

　　一群人围成一个圈，闹哄哄的。雨佳大声喊了一下：“上课了！”

　　全部人都跑开了，只剩下一个男生坐在那里。

　　微风吹过他的脸庞，蓝色的碎发随风飘动。一个微笑便能温暖你的心，一句关心的话就能使你的魂被他引走。

　　“艾哲柚﹗”雨佳看到艾哲柚便很生气。

　　艾哲柚笑了一下：“雨佳，是母亲让我来照顾你的。她可是很担心你的.！”

　　雨佳满不在意：“我不会回去的，除非歌汐姐姐在。”

　　而洛铃看了一下艾哲柚，撇了撇嘴：“切！还以为艾哲柚是个帅哥，原来就这样啊。比我哥哥的十分之一都没有！”

　　艾哲柚笑了一下，说：“不说了，上课了！”

　　“啊！哲柚大人好有气度。”

　　“看看！我家哲柚就是那么霸气！”

　　“不行，受不了了。哲柚大人。”

　　“你好帅啊啊啊﹗柚柚。”

小学五年级作文 篇3

　　“太好啦，太好啦！”，听说这几天地坛庙会不但有祭地表演，还有许多精彩的节目，所以我们决定今天去逛庙会。

　　急急忙忙，我们来到了庙会的大门前。抬头一看：呵！好气派呀。高大雄伟的门楼上，绘画了一排排精致的人物山水，花草虫鱼。一排排大红灯笼分挂两边，红彤彤的灯笼渲染着节日的喜庆气氛。

　　进入了地坛庙会，处处人山人海，叫卖声不绝于耳，热闹非凡。可我们没工夫看这儿看那儿，一行人直奔祭地现场。

　　说到这里，大家可能会问：祭地是什么？为什么要祭地？原来呀，古代的君王们为祈求风调雨顺，国泰民安，所以在京都的市郊建立祭坛，每年都在夏至这一天去祭祀。

　　上午十点整，“乾隆皇帝”在“文武百官”的簇拥下，缓缓进入祭坛。一开始，“乾隆皇帝”先来到地祈神的牌位前，敬了三炷香，行了三拜九叩大礼。然后他又来到清太祖的牌位前，敬了香，行礼完毕，又再次来到地祈神的牌位前，再次给地祈神敬了酒，献玉帛，还读了祭文……

　　“乾隆皇帝”在祭祀过程中显得神气活现，这全是因为他的祖先为他打下了万里江山，才使他有着：“零人之下，万人之上”的显赫地位，才使他成为一国之君，才使他有着数不尽的荣耀和骄傲。

　　“乾隆皇帝”的祖先给自己的后代留下的是无限的荣耀和骄傲，而有人的祖先留给后代的确实一件令人痛心疾首，让人抬不起头的恨事儿。

　　这是一件什么事儿呢？这个家族的'后代又该怎么办呢？木偶戏“新龟兔赛跑”将向大家讲述。

　　最先出场的是兔先生——一只兔子。它在台上蹦来蹦去，身手敏捷，生机勃勃。这时兔先生又想起了它的祖先在和乌龟的祖先的一次比赛中，由于过于大意、骄傲、自满，竟然输给了乌龟。兔先生不服气，决定和乌龟再次一决胜负，一雪前耻。于是，兔先生来到乌龟家门前，敲响了门。

　　随后，乌龟出得门来。乌龟的语气和动作都是慢吞吞的，和兔先生大不相同。兔先生一见乌龟，就不由分说地与乌龟约下明天再次比赛的事情。

　　可谁都没有想到，那只乌龟又请来了另一只乌龟，它俩分别站在起点和终点。结果，无论兔先生跑得多么快，前面都有一只乌龟在等着它。这样，乌龟就永立不败之地了。

　　这个木偶戏告诉我们：无论做什么事情，都要三思而后行；无论面对什么困难，都要用智慧的力量来解决。

　　我们还看了很多表演，体验了很多游戏。我们玩得很尽兴，可以说是：乘兴而来，尽兴而归。

　　我喜欢北京的庙会，不但喜欢它热闹的节日气氛，更喜欢它古老而深厚的文化底蕴。

小学五年级作文 篇4

　　9月14日早上,我们班第一次举行了辩论会,这一次辩论会的主题是：“开卷有益”还是“开卷未必有益”，所有的男生是正方――“开卷有益”，所有的女生是反方――“开卷未必有益”。

　　上课铃一响，我们就坐到了各自的座位上，正方的主辩是由我、金毅铭、郑泽坤组成的,反方的主辩是由许诺、童云晋、张可沁组成的。当老师大声地向全班宣布：“本次辩论会开始！”全班响起了热烈的掌声。然后由我来做正方的开头陈述，我说得头头是道，句句是理，也赢得了同学们热烈的.掌声。反方由许诺陈述，她也说得有声有色，台下又响起了热烈的掌声。在掌声过后，激动人心的自由辩论开始了，我方先是问了对方问题，对方不但解释了问题还反驳，并向我们问问题，我们回答并反驳。就这样你一言我一语，你一问，我一答，双方辩论的不可开交，好像脑子里有许多说不完的话，虽然我们不分胜负，但都始终保持着自己的观点。就在我们辩论的象沸腾的水时，同学们又火上浇油加入了进来。

　　最后，我开始总结了，每一字每一句都表示出“开卷有益”是正确的。反方也表达了“开卷未必有益”才是正确的。这时许老师开始总结了：“这回辩论赛是一次口语交际，也是一次锻炼口语的机会。”许老师停了一下又继续说：“本次辩论赛结束！”台下响起了雷鸣般的掌声。

　　通过这次辩论赛，令我真正的感受到“开卷是有益”的！

小学五年级作文 篇5

　　今年的国庆节我们一家来到玉环县看海。虽然现在已经是秋天，可是这里的气温还是蛮高的。

　　我们坐着公共汽车，向着玉环县进发。一路是风景如画，到处都是枫树和芬芳扑鼻的菊花香。我问妈妈，这红红的枫叶像什么。她说，像秋天的小精灵。时间大约过了两小时，我们成功到达玉环县。

　　一下车，我就被这里炎热的气温吓坏了。爸爸去海滩附近的商店买了一把遮阳伞和一个游泳圈。爸爸擦着汗水说：老婆，我给你买了一把遮阳伞。你就在海滩上，我先带女儿去游泳了。就这样，我被爸爸拉出去游泳了。下海前，爸爸问我：文艺，你害怕吗?我不自信地摇了摇头。爸爸又说：别怕，有我保护你!我带上啦游泳圈，一下子跳下去。我闭上眼睛，心想：要死了，死定了!短短几秒钟，我就觉得像过了一个世纪。我试探性地睁开了眼睛，发现自己并没有掉进海里。全身上下只有脚泡进在海里。

　　一回头，爸爸在岸上笑得不成样子。我心想：学不会的!算了吧!于是我把游泳圈丢在岸上，说：我去浅滩上捡贝壳了。光着脚丫，轻轻地走在沙滩上。哇!这个沙滩上好多贝壳呀!我弯下腰，捡起了一个大海螺，仔细的聆听着它的声音。又起身，看到远处的沙滩上有更多五彩斑斓的贝壳。我心里很开心，一蹦一跳地走了过去......

　　海滩上全是捡贝壳的'小孩，而海则是大人们游泳的圣地。我静静地踩着沙子上，捡着好看的贝壳。太阳快落山了，海里的水也变得冰凉起来。我要回家了，我恋恋不舍的看了一下海滩。再见了，美丽的海滩，我一定会再回来的!

小学五年级作文 篇6

　　大自然是奇妙的，风霜雪雨都有各自的美丽，而我对那云雾却情有独钟。

　　去年暑假我和哥哥来到庐山的含鄱口游玩。那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美丽的容颜，我站在含鄱亭上四周望去，历历的青山，绿油油的庄稼，层层梯田上是一片茶树，连村庄的相间小道也清晰可见，绿油油的大地上，万紫千红美不胜收。

　　忽然人群中发出“起雾啦起雾啦”的喊声，我举目望去，只见云雾从山底悄悄的漫了上来，一朵朵如云似絮织成了一层薄薄的`轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕了山，盖住了水，眼前的一切都只露出灰蒙蒙的轮廓，云雾还在一层一层的和聚上，越积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛，云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而像放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态,变化多端,这就是庐山有名的云海奇观,那云雾似海洋一般无边无际,游人们在云雾中溶入化出,仿佛身置仙境之中.

　　庐山云海果然名不虚传，真是太壮美了。

小学五年级作文 篇7

　　在我的窗前挂着一串长长的风铃。它有着蓝天般纯净的颜色，由几根长短不一的小棍和两只晶莹剔透的水晶小球组成。一阵微风吹过，风铃轻轻地撞击在一起，发出“叮铃当啷”清脆的响声。这声音让我不由地想起以前教过我的数学王老师。

　　王老师是我二年级的数学老师。当时我的计算能力一直不太稳定，特别是教了大数的运算后，我的成绩就如同过山车，上下得厉害。有一次，因为计算部分扣分太多，甚至只得了七十几分。拿到试卷后，我难过极了。下课后，王老师把我叫进了她的'办公室。我心里忐忑不安，心想这下肯定要被批惨了，班级平均分就因为我被拉下不少。

　　我打开门时，办公室窗上的风铃发出一阵叮铃咚隆的响声，仿佛在讥笑我说：“快看呀，考砸了的小笨蛋来了。”我低垂着脑袋站在王老师桌边，没想到，王老师并没有骂我，反而微笑地摸了摸我的脑袋说：“这么漂亮的小伙怎么会笨呢？肯定是上课时思想开小差，把老师说的话当耳边风了吧。”接着，王老师耐心地把卷子又给我分析了一遍，我欣喜地发现，原来题目根本就不难。二练时我差不多要一百分了。当我走出老师办公室时，风铃又发出清脆的响声，不过，这次我觉得它是在说：“好好学，好好学，你行的，你行的。”

　　就这样，在王老师的耐心督促下，我上课时能认真听课，做题了。成绩自然也提升了，有一次，我考了全班唯一的一百分。王老师高兴地当着全班的面表扬了我，我兴奋得脸都红了。下课后，王老师把她办公室里的那串风铃作为奖励送给了我。

　　现在这串风铃挂着我的窗前，每当我做作业走神时，它的响声就仿佛是在轻轻地斥责我；每当我考砸了，垂头丧气地回家时，它的铃声犹如在安慰我：没关系，再努力；每当我取得进步，兴高采烈地和家人分享时，它的铃声就像是长长的欢笑声。

　　每当风铃响起时，我总会想起那些教过我的好老师们。

小学五年级作文 篇8

　　有一天，教室里的文具发生了一场争吵。

　　首先，铅笔跳出来说：“我是同学们的必用工具，没有我，同学们就写不了字啦，我是很重要的。”橡皮听来很不耐烦地说：“铅笔呀铅笔，单靠你，有什么用呢？如果同学们哪里写错了，该怎么办呢？难道你可以消除错误吗？”铅笔听了说：“我虽然不可以帮同学们消除错误，但是我可以写字呀，你可以吗？”橡皮听了，选择了沉默。

　　这时，讲台上的钢笔跳了出来说：“我可以帮同学写字，也可以帮同学消除错误，只要同学们写错了，只要轻轻地在错字上一横就可以了，你看我是不是比你使用！”铅笔见钢笔这样一说，也选择了沉默。

　　刚好，讲台正在想东西，被他们的争吵打扰到了，很生气。说：“你们烦不烦啊！只顾着同学们，也不顾老师，我可是老师的好助手，老师可以在我身上放粉笔、铅笔、橡皮、钢笔、学习用品等之类的，你看，我比你们实用多少啊！”钢笔听了讲台的这一番话，不好意思地坐在一旁。

　　这时，黑板大声地叫：“你们算什么东西，你看我，我既可以让老师用粉笔写在我的身上，又可以让老师写一些要记的课文之类的。我厉害吧！”讲台望了望黑板，走到了一边。在一边睡觉的粉笔，听到了他们讲的`话，伸了个懒腰说：“黑板，你忘了我了吗？如果没有我，老师能写这么多东西吗？”无奈的黑板选择了沉默。

　　大家都沉默的时候，铅笔、橡皮、钢笔、讲台、黑板都不知不觉睡着了，剩下的粉笔也睡着了，这时，它们共同做了一个梦，梦到了大家都在一起，梦到了一个老人正拿着拐杖向它们走来，老人在它们面前说：“你们每一个都有自己的优点和缺点，尺有所短，寸有所长。不可以用自己的优点来看别人的缺点，要取长补短，懂了吗？孩子们。”它们全部从梦中醒来，全部和好了，不再争吵。

　　从此，它们取长补短，给老师和同学们非常大的帮助。

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