五年级的作文
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的五年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级的作文 篇1
城市的夜空，充炽着电磁波的纷扰；零星的几点小雨仿佛是星，映照在霓红的魅影之下，飞快地划过灰尘雾气，僵直地撞击到地面上，却又是死一般的寂静。那夜空，好象真的被喧啸撕裂；而那城中的人，耳边充盈着狂噪，膨胀得无心随着月食的节奏摇摆罢了。
城市里，就跟我写上的那些字一样，有着太多多余的修饰。有人想逃，有人想跑；却也有人始终记得与夏天的约定啊。
我的夏天，看着凝坐在窗台上，数着被风吹下的叶子；荡着秋千，听那棵坡上的大橡树讲夏天的故事：以前人们在四月开始收获，躺在高高的谷堆上面笑着——捡起镶着露水的像子，青青的，还未熟呵；拽着白色的气球，在草地上狂奔；去大草原的湖边，等候鸟飞回来，等待长大呵——
夏天美好，因为夏天代表自然，可以无拘无束，自由地享受伦敦七月的阳光；也可以把八月变成秘密，像个孩子般，把它藏在心里；
又象九月，看着近秋的树，由树梢开始，缓缓由曾经的绿渐变出寂寞的黄，还有被落叶覆盖的秋的`苦涩。连时间，也停止了前进呵。
夏日的夜空，没有四角的黑色，而真的是最美妙的星空。那星星，象五亿个会笑的银铃铛，一齐晃着，又象小王子在笑，又象玫瑰花在哭——星空的美无与伦比，我来自纷扰，身处静匿，早已被这灿烂驯服。我知道它会出现，便从下午三点开始感到幸福，好象连身体也不再长大。
七、八、九，我最自然；我的夏天，不会长大。
五年级的作文 篇2
在爱的调色盘中，有着许多种不同的颜色：绿色代表老师的爱，粉红色代表家人的爱，桃红色代表父母的爱……但是最鲜艳的红色，代表了一种不同的爱——同学的爱。这种爱让我经常在成长的道路上得到鼓励和帮助。
在一个烈日炎炎的星期六，我与同学赵思捷相约在小区中骑自行车。我们骑得正欢时，一辆汽车忽然向我驶来，我一惊，没来得急靠边，一不小心便摔了下去。汽车已经看见了我，便停了下来。这时，骑在前面的赵思捷立马跑了过来，她帮我把自行车拉到了一边，又把我扶了起来。“没事吧，哪里疼？”赵思捷关切地问道。我说：“腿！”她看了一下我的膝盖，已经有了一个很大很大的`伤口正在流着血。赵思捷赶紧从裤包里拿出了一包纸，抽出一张，一边帮我擦血，一边说：“快回我家去，擦一些药，消一下毒。”我说：“好吧，那自行车怎么办？”赵思捷说：“没关系，我帮你把自行车推过去就行了。”小个子赵思捷咬着牙，艰难地推着两俩车，吃力地帮我把车推到了她们家楼下。到了她们家，她象小大人一样找出家中药箱，帮我擦了药，这才放心地说：“应该没问题了”。我感激地对她说了声：“谢谢！”她说：“不用谢，我们是同学呀，同学就应该互相帮助。而且，助人为乐也是一种美德，助人为乐也能让人很快乐。”
爱无处不在，爱不仅仅是亲人给的，同学做出的一些事也能让人感受到爱，这些爱就是我们成长的鼓励和积极向上的动力。
五年级的作文 篇3
我家养了一缸小金鱼，小金鱼分两种，一种身上是红色的，另一种身上是黑色的。它们的眼睛大大的、鼓鼓的，仿佛是一颗颗黑珍珠。它们的身子是椭圆形的。小金鱼的尾巴犹如一件件美丽的大舞裙，游起来一甩一甩的。
有一次，我给小金鱼喂食，鱼食刚刚放下去，它们便争先恐后冲了过来吃鱼食，刚刚过了半分钟，放下去的鱼食就被它们抢得一干二净。真是些贪吃的.小金鱼啊！
小金鱼睡觉的时候，总会把眼睛睁得大大的，身子一动不动，尾巴轻轻摇摆。晚上，凉风阵阵，小金鱼们好像也吹到了凉风，在浴缸里开了一个热闹非凡的“舞会”。有的小鱼摇摆着尾巴，好像在向大家炫耀自己的美丽。有的小鱼摇动鱼鳍，好像要飞。还有的小鱼从水里跃出来，然后又灵活地落在水里，好似一位亭亭玉立的仙女。
接下来的事非常令人伤心：一条小红鱼被其它鱼咬伤，只见它的鱼鳍被咬掉了，身上的肉也差不多被咬没了，最漂亮的尾巴也被伤得乱七八糟。它痛苦地甩着身体，伤心地看着自己的伤口。渐渐的，渐渐的，小金鱼死了。我看着小金鱼惨死的样子，我的心像针扎的那么痛，小金鱼太可怜了！你知道吗？这条小红鱼是我最心爱的鱼，也是这些鱼中最美丽的一条！于是，我就把它埋在公园的一块偏僻的草地上，然后用石头给它做墓。
我希望远在天堂的小金鱼可以自由幸福的生活着！
五年级的作文 篇4
最使我难忘的是我小时候的女老师陈老师。现在回想起来，她那时只有四十八九岁，却是一个皱纹已经爬到脸上的人。
她几乎从来不罚我们，只是有一次班上的“调皮大王”打扰地课堂上不下去了。她才罚他把那天学的课文抄三遍，那天上的是古诗。
在课余时，她教我们唱歌，我现在还记得她鼓励我说我唱歌技术还不错的情景。在假日里，她把我们集合起来去野营，也是在那时候，我认识了一些可以吃的野菜，并且平生第一次吃了自己做的饭。今天想来，她对我的语文是有多么大的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她呢？我们一见到她，就恨不得把她围个水泄不通。即使改作业时，我们也围观着她，连她握笔的姿势、打钩的方式我们都急于模仿。
有一件小事，我不知道还该不该提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。当时期中检测刚过去，而期中的成绩特别不理想，只考了77分，这对于当时的我是一个巨大的打击，但令我备受打击的是同学们在我身边猛喊：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的情景。
我知道这一次是因为我上一次96分太过于骄傲从而导致了这一次惨败。我伤心极了，昔日的好友没有一个可以倾诉。就在这时候，陈老师“援助”了我不仅当面将嘲笑我的'人批评了一顿，还不断地安慰我并且给我补习我没有掌握的知识点。当时的她可能没有耽误什么事情，看起来微不足道，但其实不仅减少了我内心深处的伤痛，还提高了她在我心中的求地位。陈老师是一个多么慈爱，多么公平、多么伟大，多么无私的人呵！
尽管是放了暑假，我也非常想念陈老师。回想起来，我还觉得陈老师是我记忆中的珍宝之一。什么时候，我能再看到陈老师呢？
可惜我们只相处了五年，她就退休了，从此，我就与陈老师分别了……
五年级的作文 篇5
周五班队课的主题是”有趣的汉字“， 我们很早就开始分头准备了，按学习小组分工从汉字之源、汉字之趣、汉字之法、汉字之美几方面来收集资料。
首先，第四、六学习小组讲述了汉字之源。是仓颉从结绳记事，物语等方式开始，到模拟野兽足迹，最终形成了汉字。了解了汉字从殷商后期到西周、秦代、汉代、唐代等不同朝代字体的变化以及从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书，同一个汉字的演变过程及字体特点。还了解了汉字含义的发展变化。
接着，第二、七学习小组讲述了汉字之趣。一开始，出了几个字谜让大家猜，大家都踊跃举手发言，顿时教室里变得热闹起来。我们还读了一些歇后语，知道了歇后语由两部分组成，前面是原因，像谜语，后面是结果，就像谜底。最有趣的就是谐音产生笑话，台上的同学边讲边笑，座位上的同学就更开心了，一下子教室里充满了欢声笑语。
然后，我们还专心地听了同学介绍的汉字之法和汉字之美。有的同学搜集了自己本子上的错别字，这些错别字很多同学也都曾经发生过；有的同学搜集了广告上用字不规范的案例，发现有一些是故意用读错汉字来推销自己的.商品；还有的同学搜集了读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。最后，全班同学欣赏了许多大书法家的书法作品，让大家体会到了中国汉字之美。
中华文化源远流长，汉字是中华文化不可缺少的一部分。通过这堂班队课，使我们更深层次地了解了汉字文化，对汉字产生了浓厚的兴趣。我们每天都在汉字的海洋里遨游，所以必须要学好汉字，用好汉字。
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