实用的五年级的作文（常用6篇）
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的五年级的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
今天，我和妈妈在做数学题。妈妈问我：“阳阳，你会算组合图形的面积吗？”我自以为是地说：“当然会了，这么简单！”妈妈拿出8个完全相同小正方体，摆成一个正方形，问我：“总面积怎么算？”我用直尺量了量，一个正方形的一条边大约是3厘米，我说出算式：“一条边3厘米，那么一个正方形的'一个面就是3×3=9（平方厘米），一个正方形有6个面，就是9×6=54（平方厘米），8个就是54×8=432（平方厘米）。”妈妈好像很沮丧，说：“你犯了一个致命的错误！既然是组合图形，有些面肯定会重合了！”我恍然大悟：“对哦。”我又重算了一下：重合了1、2、3、4、5……24个面，24×9=216（平方厘米），432-216=216（平方米）。现在对了吧？
过了一会，妈妈又摆出了另一种组合图形，这个图形上下8个，左右都是2个，前后都是4个，问我：“面积怎么算？”我说：“用
12×6=72（平方厘米）就是上面的面积，再用6×3=18（平方厘米）就是左边的面积，再用12×3=36（平方厘米）就是前面的面积，最后用（72+18+36）×2=252（平方厘米）。”妈妈说：“没有发现一些规律吗？”我看了看，真有嘞！“每个正方体它的上面是什么下面就是什么，左边是什么右边就是什么，前后也一样。”我有些感触。妈妈欣慰地笑了，说“我的女儿真聪明！”
哦，原来如此，组合图形的面积算好前面后面就不要算了，算好上面下面就不要算了，算好左边右边就不要算了。太好了，以后算组合图形的面积就很方便了，你们学会了吗？
五年级的作文 篇2
前天我来到舅舅家过年，见到了我活泼可爱的小表弟，他当时正在玩遥控赛车。
他一见我来，以火箭飞行的速度朝我飞奔过来，伸出拳头打向我的脖子，小嘴噘起，说：“哥哥，你快来陪我玩嘛！”我应道：“好，好！我们玩什么？”“捉迷藏！和奶奶一起！”
他的自尊心也真强，他在窗帘里动被我看见了，他还说我看他的`。第二次，我见他在门后扭来扭去，正要去抓他，奶奶把我抓住，说：“就装没看见。”我一想也是，这么快抓住他免不了一顿拳头，只能装着着急的样子，说：“咦，躲哪去了？”
就这样，表弟赢了一把又一把，高兴地手舞足蹈，我看着那样又喜欢又有一些生气。没办法，哥哥就得让着弟弟嘛。 (前面捉迷藏部分描写得很好。)
他懂得很多知识，甚至有一些我都不知道。缺点就是太好哭，遇到一点儿不顺心的事就哭哭啼啼的。这就是我的小表弟，我真是又喜欢他又有一点讨厌他。 (这一段的叙述写得一般化，还是应该描写，写具体故事，不要这么总结和下结论。)
作文点评：
捉迷藏的故事，描写很有特色，一般人写不出这么传神。加油！
五年级的作文 篇3
我们的地球母亲到太空医院去就诊，流星护士问地球母亲：“你怎么了？”
“哎哟，这几天我头晕、肚子胀，浑身上下都不舒服。你说，我这是怎么了？”
流星护士听了，赶紧叫来土星、木星、火星、天王星医生来治疗地球母亲的病。土星、木星、火星、天王星医生治疗了三天三夜也没有治好地球母亲的病。
天王星医生和火星医生诊断出了地球母亲的病因：原来地球母亲得病上因为有些人们不爱护地球，不保护环境；乱扔垃圾，不讲究卫生造成的。
地球母亲问：“我的病什么时候能好啊？”
天王星医生说：“我们是治不好了，只能让人类自己调理了。”
地球母亲想：“我的病永远都治不好了，我是人类的母亲，可人类却一点也不爱护我，我怎么让人类保护我呢？”
大家听了这个故事，一定很伤心吧，我们好好的一个地球母亲怎么会生病呢？当然，这些并不是真的'，但是，如果我们不保护地球 ，地球母亲就会遭到像文中同样的厄运。因此，我们一定要保护地球母亲，让我们共同创建地球这个美好的家园。
五年级的作文 篇4
成长的故事，总是令我们回味无穷。其中有疼痛，有失败，有成功；然而成长终究是美丽的。情依依，别依依，千言万语；我忘不了你，相逢会有期。
“再见了母校，再见了老师！”这句话至今还在我耳边回荡。在母校离别时，我们心中饱含着许多泪水，在挥手的这一刻就会成为我们一辈子亲切的怀念。“再见了，母校！”
老师您是一位辛勤的园丁哺育着我们这些幼苗；老师您是海上的灯塔，为我们照亮明天美好的道路；老师您是一堆黄泥土，养育着我们这些小花。月朦朦，鸟朦朦，你悄悄送我远行，从此天边多了一颗含泪的.星星，永远注视我远去的背影。
老师，与你在一起的六年来，我每天都在成长，我懂得了人生的多姿多彩、五彩缤纷。这小学六年有哭泣、欢悲伤、难过……
记得有一次，放学了，我被留了下来，因为不会做作业，所以你就慢慢地一道题一道题地给我分析，你的声音是那样温和、和蔼，真怀念！
人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的脚印，伴着一串串扎扎实实的大脚印……老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。
教诲如春风，师恩似海深。
成长的过程是美丽的。
五年级的作文 篇5
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼叫中向南方飞去。风一齐，浑身都冰凉了。
深冬午后的校园里一片寂静，我们大队部的几个学生干部正在值日，寒风中校园气氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车！”
我们往声音来源的方向望去，就是一个学校的清洁工，她老就是戴着一顶军用帽，身穿深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。
“哦，好的。”她指的就是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。
她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫地。又就是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡则沉默以对，只等她发话。“你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境！”她对我们说。
这时，我观察到她的手上贴满了劣质胶布，我瞬间明白了，老人每一天都要来学校，将地扫干净，在这样冷的天气中，她的手都被寒风割破了。但还有一些不懂得为他人着想的家伙还在乱丢乱扔，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊！
“还有，长廊椅子上，这么多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉得可惜啊！”她不管我们就是在听还就是没听，还继续说。
可她说到这，我已经无比愧疚了。每一天放学后，办公室的一个角落里准会有同学们遗失的衣服，没有一个人来认领，难道他们不明白父母赚钱就是来之不易的吗？难道他们不懂钱的.价值吗？
“你不要也能够，但你能够捐助灾区，在这寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊？可你为何要这样抛弃啊？”老人为这种浪费而感到惋惜！
她可能没有什么文化，认识的字可能还没有我们多，可在道德品质上，我感觉她胜过我们许多。望着老人饱经风霜的面孔，一股深深的感动油然而生。
五年级的作文 篇6
当掌声和欢呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？
我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。
在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。
在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。
好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这同一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的.“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是曾经功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！
我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受、经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切，奋力拼搏！
【五年级的作文】相关文章：
五年级作文_五年级作文01-21
风景五年级作文_五年级作文01-20
腊八五年级作文01-04
五年级作文[精选]07-22
五年级作文（经典）07-23
（精选）五年级作文08-02
五年级作文【经典】08-03
五年级的作文07-20
(精选)五年级作文07-26
【精选】五年级的作文07-27