五年级的作文

时间：2023-11-01 14:19:15 五年级我要投稿

五年级的作文

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的五年级的作文5篇，希望能够帮助到大家。

五年级的作文

五年级的作文篇1

　　在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年舅舅送给我的生日礼物。

　　储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤白如雪，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的大嘴巴，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上有一个美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。

　　它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。zw.看着它的'样子，可真神气，好像要到哪里去郊游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢?

　　一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是零钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。

　　我爱我的小伙伴——“唐老鸭”储蓄罐。

五年级的作文篇2

　　我的家乡，是竹子的世界。竹子的种类繁多：有石竹、水竹、斑竹、楠竹、四方竹、罗汉竹等等，真是数不胜数。而各种用竹子做成的东西也处处可见：竹床、竹椅、竹篮、竹筐等等。从小，我就对列为岁寒三友中的二友——竹，有了异常深厚的感情。竹子四季常青，它还是节节空档整齐的。竹叶非常茂密，郁郁苍苍的`。最高的竹叶好像要拨开云雾见青天，支撑起一朵朵轻如丝、透如纱、白如雪的云朵；最矮的好像还想冲上去。竹子也有高有矮，有粗有细。最高的好像要刺破蓝天，傲然挺立。最矮的好像在说：“可别小瞧我，我总有一天会长高的。”最粗的好像吼道：“敢跟我比比吗？我但是是竹子中的大力士。”而最细的好像很高傲，一副盛气凌人的样子。怪不得古今中外的众多诗人为它大笔一挥，写出万古流芳的诗词。你可不要以为竹子光苍翠挺拔，就没其他益处，其实竹子还有许多用途。例如：竹子可以入药；夏天可以在竹林里乘凉；竹叶可以做成短笛、竹哨。难怪善画竹的大画家郑板桥曾经说过：宁可食无肉，不可居无竹。不过，最令我敬佩的还是竹子那不怕寒冬酷暑的高贵品质。记得有一首诗：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。其实，竹子不也是具有这种高贵的品质吗？竹子忍受住夏的酷暑炎热，它不摇不晃；忍受住冬的冰天雪地，它不偏不倚；竹子也观赏了春的妩媚清丽，它依然昂首挺胸；观赏了秋的菊桂吐芳，它还是昂头翘尾。可无论如何，竹依旧那般郁郁葱葱。这种不受外界干扰的高贵品质，令我刻骨铭心。竹，我爱你，我爱你的生机勃勃，我爱你的高贵品质，你被列进岁寒三友，真是当之无愧。我一定会向你学习的！

五年级的作文篇3

　　老虎有属于他自己的森林，鸟儿有属于他自己的蓝天，鱼儿有属于他自己的池塘，我也有属于自己的天空。我想翱翔的天空并非是真正的蓝天，而是包含这比蓝天更为广阔、更为湛蓝的天空。

　　属于自己的天空将是我唯有的，它是一个充满理想与追求的天空，我可以在这片蔚蓝的天空之上自由的翱翔，去追寻属于自己的理想真谛，得到启迪，成为真正强大的自己，一个有美好未来的青少年。我拥有属于自己的天空，它施给我一些压力，并在困难面前激励我驶向前方。人生的天空是我们最终要到达的，因此人生的天空就是属于自己的天空。

　　在属于自己的天空中，我们不能因前方大风的阻碍，而迷失自己，作为现代的我们一定要敢于与大风做斗争，在斗争中不断强大起来。我要在千分破浪之中学会一些本领，在人生的天空显示自己飞向梦的天空。人生就要像雄鹰那般坚定，誓死守卫誓言，绝不后悔，相信自己。

　　我要是拥有自己的.天空，我就一定会站在巨人的肩膀上成长，学会自立自强。“自古男儿当自强！”只有在自己的天空中学会自立自强，我们才可以逐渐变得强大起来。“物竞天择，适者生存”只有强大的人，才可以在这弱肉强食的环境下生存。我们拥有属于自己的蓝天，也就有了足够的空间展示自己。

　　属于自己的天空，是我们心中对理想与追求的呼唤，只有这种呼唤，才能唤起我们内心的灵魂，学会在人生的路途中，努力坚定，永不放弃。

　　属于自己的天空，就是这样—— 对我们的成长起着不可代替的作用。

五年级的作文篇4

　　总有一个人像灯塔一样守侯在身旁，总有一个人像舵手一样指明方向，总有一个人像园丁一样播撒希望与幸福，总有一个人像蜡烛一样燃尽自己照亮别人。在我们的眼里，张老师就是我们的玩伴，就是那个可以带我们一起做手工的人，是我们的魅力老师，是我们的榜样。

　　张老师虽然没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲的态度和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。

　　张老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们；似妈妈，但比妈妈更慈爱；似奶奶；但她关爱却不溺爱我们。有一次我班的王伟同学过生日，老师知道了，把他领回家给他买了一个生日蛋糕，并给他煮了鸡蛋。王伟感动的泪流满面，他哭着说：“老师我家里很穷，妈妈是残疾，我学习不好，又不听话，没少给您惹事，长这么大，从来没人给我过过生日，您是第一个……”说着已泣不成声。从此王伟加倍努力学习，改变不良习惯，成绩逐步上升。

　　张老师最大的特点就是上课语言风趣幽默，形式灵活多样。同学们都知道作文课，对于大多数同学来说是最头疼的课。但是张老师上作文课却不像别的老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢作文课，爱上作文课。有一次上作文课，张老师走上讲台并没告诉我们是作文课，而是问我们：“同学们喜欢做游戏吗？”同学们异口同声的说：“喜欢”“好，我们现在来做个游戏”张老师面带微笑地说，“一个非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的同学都是有爱心的同学，我们帮小女孩把鼻子找回来了。咱们看看谁最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰当的位置。”老师话音一落，“我！”“我！”……同学们的情绪马上高涨起来，小手高高举起，如小树林一般。看吧，有的.同学把鼻子贴在眼睛上，有的贴在嘴上，有的贴在头发上……笑得其他同学前仰后合。不知不觉中，一节课已经过了一半。同学们还意犹未尽，但老师却打住了同学们的游戏说：“同学们，高兴吗？”“高兴，太高兴了，老师我们还想玩。”……老师微笑着说：“这样玩，参与的人数少，我们不如把这此活动写下来，可以写已发生的场面、同学们的表现、你的心情，也可以设想场面、同学们的表现、你的心情。”“行”同学们拿起笔刷刷地写起来，令人头痛的作文课，变得如此简单而开心。

　　有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁……，但我认为老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们锦绣前程更为恰当。张老师如一位“护花使者”，培育着我们这些含苞待放的花朵；犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐地学习；更是我们心中的魅力老师，是我永远学习的榜样！