小学五年级作文

时间：2023-10-21 16:35:25 五年级我要投稿

（集合）小学五年级作文8篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的小学五年级作文8篇，希望能够帮助到大家。

（集合）小学五年级作文8篇

小学五年级作文篇1

　　父爱是严厉的；父爱是无私的；父爱是伟大的，它就像一个保温瓶，外面冷，里面热。自从我经历上件事，我觉得爸爸的爱是伟大的，是无私的！

　　那时我才十岁。在我的眼里您就像一个魔鬼，我不敢和您正面说话，有时甚至不敢看你那严肃的`面容，生怕您给我一顿臭骂。

　　那年，我认识了妈妈的一个朋友，一位和蔼可亲的阿姨。她很喜欢小孩子，我没事就去她家玩。有一次晚上，下着非常大的雨，在密密麻麻的大雨中找不到一丝空隙。我刚好在阿姨玩，无奈之下我只好在阿姨家住一宿，妈妈也允许我非常高兴。

　　正当我准备睡觉时，门外传来一阵阵急促的敲门声，我心想：是谁呀？这么晚了，会是谁呢？我开了门，敲门的人让我意想不到，竟然是爸爸，爸爸他全身都湿了，我大吃一惊。爸爸问：“你真的不回家吗？要到这里住？”我战战业业的说：“是……是的，我……我就到这住，”“那好吧，”爸爸说罢，从身后拿出一件睡衣，“拿着，晚上别着凉，没什么事我就走了。”紧接着，爸爸撑着一把伞冲进了雨中，我从窗子上目送着爸爸远去。有好几次，爸爸在雨中差点滑倒，风吹着，雨全淋在了爸爸身上，我鼻子不禁一酸……

　　爸爸，谢谢您，现在我明白了，你的严厉是为了我养成好的习惯，让我享用终身！

小学五年级作文篇2

　　祖国，您在不断发展，不断进步，您的伟大与强悍让我为您骄傲。　　
　　爷爷曾经对我说过：“以前，我们的房子哪有现在这么好呀!以前的村子里全都是土房，连个平房都没有就在这土房里住了好多年。后来，祖国向前迈进了一大步，家家都住上了小平房，过上了日出而做，日落而息的好日子。但和现在比差距还很大。那时的电视机是黑白的，有的家庭还贫穷，只靠一台收音机来了解外界信息。而现在大部分住上了楼房，家里有电脑、冰箱、汽车，吃喝应有尽有。将来的生活还要更加美好。现在的生活是我小时候从来没有想过的”。爷爷的这番话让我刻骨铭心。我知道了旧社会是多么的贫苦和落后，现在的生活是多么美好，将来的生活比现在更加美好。我不仅听到了祖国在进步的脚步声，我也看到了祖国在一天一天的变化。　　
　　就从小事说起吧！比如说我们教室里的板凳，以前不是倾倾斜斜就是摇摇摆摆，而现在都换上了新板凳。还有以前的教科书需要收费，而现在呢不用收了。因为我们的国家富裕了，为了照顾那些家里贫困的孩子读书，就不收费了。还有以前我们的校园里的学生都没有统一的校服，现在同学都有了新校服，实现了校园的标准化，这也反映了我国的领导人对全民义务教育的重视，也反映了我们国家的日益强大，对人才的基础教育的.重视。要说大的方面，我看到了我国自主研发的神州宇宙飞船、嫦娥一号探月卫星飞向太空，探索外太空的奥秘造福人类，还看到了我国的科学家的一些巨大的发明与发现。所以我看到了祖国在日新月异的巨大的进步就不足为奇了。　　
　　我想我的祖国每时每刻都在翻天覆地的发展进步，而我作为一个二十一世纪充满理想激情的新一代，难道不应为自己的理想而天天进步吗？我生活在这个温馨的大家庭里我也要改变我自己，以前我的写字的基本功太差，字写不好总是歪歪扭扭，数学方面太粗心不认真，比较简单数学题不审题一带而过，往往造成失误有时题错的连自己也觉得可惜。祖国的进步强大也使我更明白了，想要成为一个有用之才我就一定要克服这些缺点，我会在写字方面认真练习基本功、多读课外书增加写作能力、理解能力及丰富自己。在数学方面要认真多动脑、勤思考。进步并不局限学习，无论在哪个方面我想我会每天有一个小进步的，因为我们每个人的一小步就是我们祖国的一大步呀！
　　啊！伟大的祖国我为你感到骄傲，在祖国六十华诞之际我要为你献上我的祝福！我爱你中国！

小学五年级作文篇3

　　记一件事在我人生的脑海中，有许多美好或者令人悲伤的事情。有一件事却使我不能从记忆的脑海中抹去那件事。记得那是一个阳光明媚星期五下午，同学们正在上课。班主任老师叫我把上课表现得不好的同学名字登记下来，我照办了，谁知却引来了麻烦。

　　在上英语课上，我忽然转过头来看着张杨和张洋俩兄弟，他们不但不专心听课，还在看课外书书，我急忙又转过身来把他们俩的名字写上。他们一看情势不妙，马上对我哀求说：“唐哥，我再也不看了，别写我的'名字好吗？”我生气地说：“不行，既然不要我写你的名字，那你先前就不应该看课外书！”他们气得说不出话。

　　直到放学，我把纸条交给老师，老师念了他们名字以后说：“罚把1-3课的生字抄写3遍。”走出校门，他们忽然闪到我面前说：“绝交！！既然你狠心，我们也狠心，你凭什么记我们名字！！”我不以为然地说：“绝交就绝交，有什么了不起的？我不需要你们这两个做我的同学！！”他们没有说话，飞快地跑回家去了。

　　其实在说那句话的时候，我心如刀绞。非常想大哭一场，可是我忍住了。继续走在回家的路上。

　　回去以后我哭了，眼睛哭红了。你们知道吗？我写你们的名字是为你们好啊，如果不写你们的名字，你们以后就会再犯的啊！你了解我的泪水吗？！！我还希望和你们做好朋友啊！

小学五年级作文篇4

　　每个人都有自己的梦想，这个梦想一定很伟大，值得我们去努力奋斗。

　　在我很小的时候，我的梦想是做一名老师，因为每当看见老师在讲台上，讲话的时候没有人敢捣乱，而且可以管人，可以让他们听自己的话。有的时候还有人怕老师，很威风。可是这个梦想在一天里破灭了。这天老师让我当小老师，讲解一道题，可我却不会，我反过来看，侧过来看，还是看不懂，我快把头皮抓破了，还是不会。这时，下面开始议论纷纷。那时，我当老师的梦想破碎了。

　　在一次体育测试也是学校的秋季运动会上，我得了男子二百米第一名的好成绩，从这天起我感觉跑步是我的一项长处我开始每天早上起来跑步，不管是刮风下雨再冷我也仍然要晨跑。终于，我在班上和一些个子高腿长的比赛跑步，他们一个个成为我的手下败将。

　　可到来五年级，有两个同学的.速度和我几乎相同，有时我还会成为他俩的手下败将，这时我不再晨跑了，决定下课用玩耍的方式跑步来训练我，每到下课我都满头大汗。

　　最后，虽然我还不是最厉害的，但是我也尽力了。就这样，我的梦想变成了跑步运动员。

小学五年级作文篇5

　　“西瓜西瓜一块一斤，包熟包甜!”“西瓜西瓜，新鲜的西瓜，西瓜西瓜……”街道上，小贩吆喝的声音接连不断。

　　西瓜，是我最喜欢吃的水果。它的瓤红红的，咬一口，瓤里的.汁水都哧地冒出来了，我赶紧把汁水舔吸干净，继续吃。那种感觉真是好极了。

　　记得有一次，奶奶带我去买西瓜。我们进了水果店，奶奶走到西瓜摊前，提起一个瓜，仔细端详了一会，对我说：“这西瓜不好，它的瓜蒂很粗，瓜蒂越粗这个西瓜就越生。”接着，她又捧起一个大西瓜，拿手指敲了敲，咚咚咚，咚咚咚!奶奶又说：“嗯，这西瓜好，你来听听。”我说：“可是这西瓜都是疤，大概不好吃吧？”奶奶笑了笑，“这种西瓜皮粗粗的，长着赖疤，不中看却很中吃的!”奶奶“炫耀”起她的买瓜经来。“姜还是老的辣呀!”我心里暗暗佩服道。就这样，我们拎着“好”西瓜回家了。

　　回到家，我迫不及待地想吃西瓜了。奶奶把“好”西瓜剖开来，只听扑哧一声，才切了一半，“啊呀，这西瓜不够好呀!”奶奶有些失望地说。看来奶奶的“西瓜经”也已经out了。我赶紧安慰奶奶：“奶奶别难过，将来我要发明一个西瓜听筒，只要听一听西瓜，就能判断出好还是坏了!”奶奶听了我的话，立刻转“悲”为喜：“好呀，我以后就用西瓜听筒来挑西瓜了。”

小学五年级作文篇6

　　教学目标：

　　1、学生通过学习他人的习作，以和师生共议，明晰该次习作选材的要领。

　　2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自身尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、

　　教学重、难点：

　　1学生能选择典型事例，表示人物特点。

　　2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。

　　学生：习作、红笔、语文书

　　教师：课件

　　一、创设情景、明确作文评价的规范。

　　1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自身的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？

　　2、学生谈自身的看法

　　3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自身的看法，好的习作当然要有高的规范，我们这次习作的评价规范时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：1、

　　围绕“性别平等”这个话题，写自身的故事。2、根据自身所列的提纲来布置文章的结构。3、选取典型事例来突出自身的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自身的个性更加鲜明。）这次大家的`习作从总体上来看，大局部同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表示突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。

　　二、佳作欣赏，体验胜利。

　　1、（课件出示优秀作文）

　　2、请这篇习作的小作者上台来朗读自身的文章。

　　3、你能自身评价一下你的文章吗?(学生自我评价)

　　4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）

　　题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自身的真实想法。

　　5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。

　　6、教师小结。

　　老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自身的文章，让自身的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?

　　刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。

　　三、精彩片段欣赏

　　（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）

　　1、小作者读精彩片段

　　2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？

　　学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自身作文中的事例写具体。

　　师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。

　　四、勤动手就会改出好句子。

　　1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？

　　2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）

　　3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）

　　4、学生谈自身的体会。（修改作文的重要性）

　　5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自身的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老

小学五年级作文篇7

　　阳光从天空直射下来，不时投下几架飞机若隐若现的身影，也传来几阵兴奋的叫声。咦？你们在干什么，这还是上课时间！原来，我们学校正在举行航模表演。

　　我们在老师的带领下来到了大操场，先表演了几个节目，接着就开始了今天的航模表演。首先发射的是一艘艘小火箭，随着“五，四，三，二，一，”的倒数，七八艘小火箭迅速往上升，又在半空中撑开了一朵朵漂亮的降落伞，飘飘悠悠地落到地面。“嗡嗡嗡.......”突然从我头上传来一阵阵响声，我抬头一看，三架喷气式飞机呼啸着飞过天空，它们的速度非常快，大约是每小时30千米。喷气机一会儿做翻筋斗、一会儿做180°垂直、一会儿做低空飞行、一会儿跳伞......“嗖”一道黑色的闪电以迅雷不及掩耳之势刮过天空，过了好长时间，我才分辨出这是一架造型十分奇特的飞机模型：它是一架隐形飞机，是一个“人”字形，没有尾翼，每个角都是尖的。隐形飞机不时做出侧翻和许多高难度招式，让我不得不为驾驶员那高超的技术而赞叹不已。

　　最可爱的是钢铁侠，阿童木，愤怒的'小鸟飞机了，它们和动画片里的样子没什么两样，在空中“展翅、飞翔，”向人们展示了中国科技发展的迅速。

　　看着一艘艘做工精致的航模飞机在天空自由自在地飞翔，我不由得在心里感叹：这些飞机做得十分逼真都是源于这些叔叔之手。我长大了，也要做一名航模专家，做出更好，更优秀的各种航模飞机，为祖国的发展做出更大的贡献。

小学五年级作文篇8

　　随着在字里行间阅览的目光，随着心灵一次又一次的震撼，随着一页又一页翻过的声响，《假如给我三天光明》——一本了不起的巨著！它，不仅仅包含了作者的心血，更包含了作者的精神、读者的感动；它，把那永垂不朽的坚持精神，完好无损地从19世纪海伦·凯勒身上，带到了每个人心中……

　　从三月——那个初春开始，我就手捧《假如给我三天光明》，一次又一次地翻阅，阅读时，我的脑海总像奔腾不息的大海，掀起一层又一层的滔天巨浪——海伦·凯勒，您真了不起！我知道，那年一场飞来横祸般的大病，夺走了你幼小生命的视力与听力，那对一个幼小无知的你来说，是多么大的一场灾难，你还没好好观察着世界，还未好好倾听这世界；我知道，你在莎莉文老师的帮助下，一次又一次勇敢地站起来，你就像普通人一样，不，你的志向比普通人更高远，你的意志比普通人更顽强；我知道，你喜欢读书，爱读书，即使再大的不便，你也没有丝毫放弃学习的思想，因此，你用意志力写成了这举世闻名的巨著——《假如给我三天光明》，可又有谁知道，你为了这本书，付出了多大心血呢？在那无色、无声的世界，你一样过得很精彩！乐观、坚持，就是你身上体现出的普通人索达不到的精神！

　　看着书，我不由自主地看了看身旁的大镜子，那倒映在玻璃上的人，是否也像你一样？是否也有那种击不跨的意志？——不。

　　海伦·凯勒双目失明，双耳失聪，却还是那么坚强，似乎她就是那草坪上一棵顽强的野草，即使是再大的风雨，之后她也会挺身而起。而我呢？先天的优越条件，似乎已经为我们搭建起一座又一座高大的，通往美好未来的“大桥”，而我似乎满足现在的样子，即使再怎么样，也不肯“更上一层楼”，即使我也会想，但，一次又一次的气馁，一次又一次的放弃，似乎也让时间放弃了我进步的那一阶梯，久而久之，我似乎也习惯了，就不曾再改变，也不想再改变，那对抗风雨的顽强精神，在我这似乎变成了一滴又一滴的泪。

　　记得那次周日，我正在埋头苦写作业，而这是为什么？正是因为我星期六没有那恒心做完作业的原因。星期六，我也在爸爸妈妈的催促下很不情愿地做作业，要知道，世界上可没有哪个孩子愿意写作业。我正专心致志地写着，窗口边传来一阵有一阵清脆如银铃的笑声——那是孩子们的笑声！我透过窗子，向那片宽阔的`空地望去，三五成群的孩子有的正在谈笑风生，有的则在做着游戏，还有的正陪小伙伴看漫画书。这么美好的阳光！则能浪费在作业上？这种念头一次又一次地在我脑中徘徊，久久不散，使我的笔如挂上了千斤重铁，越写越慢，“反正还有一天！今天本小姐就用来玩了！”想着，就恶狠狠地摔下可怜的笔，换上鞋子，偷偷带上钥匙，跑出门外玩了，啊！多么明媚的阳光啊！——可现在，我必须要为昨天我的贪玩付出前所未有的代价。现在想想，如果当时您的话，您一定会用来读书、写作品什么的，绝不会用来疯玩，这真令现在的我面红耳赤。

　　“有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。”，这，是海伦·凯勒曾说过的一句话，是啊，假如把今天当作是最后一天，那一定就会珍惜每一分钟，不让今天——“最后一天”白白度过，海伦·凯勒正是用这种不愿耽搁每一分、每一秒的精神才赶在了时间的前列，赶在了人群的前列，如果我们每个人都能如此，那“浪费时间”这个词，还会存在吗？

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