五年级作文

时间：2023-10-20 10:33:32 五年级我要投稿

五年级作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级作文

五年级作文篇1

我家有只漂亮的小狗，鼻子特灵敏，一闻到巧克力，就扑上去，把巧克力吃得一干二净，丝毫不留一点渣。因为巧克力是可可果做的，所以我给它取名叫“可可”。
　　可可的毛雪白雪白的，真像一团雪球。眼睛黑黑的，像一两颗黑色的.宝石，闪闪发光。可可胖胖的，好似一个大大的圆球。恰好，可可非常非常喜欢滚圆球，好像对圆球有种莫名的亲近感，估计是因为它俩长得有些像吧。可可滚球最有意思了，它总是先爬上圆球，爪在球上滑动，起初滚了不到10秒，就落了下来，像个耍杂技的小丑，惹人莞尔。后来，可可摸索出一些经验了，竟然可以在圆球上站20秒，真棒！
　　可是，可可有一个坏毛病，客人来时，它总会狂吠不止，可能是因为我没有带它出去玩什么，让它看家，渐渐地，它就以为来我们家的外人是坏人吧。看来，我得多带可可出去见见世面了。
　　可可啊！我打心眼里喜欢你！

五年级作文篇2

　　雪，一片片的从天空中飞下来。一天后变成了一路发凉的冰，像水一样透，像镜面一样闪闪发亮。

　　大雪纷飞的中午，我和朋友约好一起滑冰。看着那一路冰，好像看到了我在上面摔了一跤又一跤，那画面可真是惨不忍睹。但看着许多人在下面开心地滑着，我还是被“冰”引到了路上。

　　“来，咱们比赛吧！”我不知怎么是好，为了不让朋友说我胆小，我壮着胆子开始滑冰。朋友抢先一步开始滑，而技术不高的我，却被远远的甩在后边，嘴里不知重复了多少遍：“等我一下！”“快点呀！不然不等你啦！”话还没说完的时候，就听见“扑通”的声响，我猛地一抬头，才发现她早以横叉的姿势坐在了地上，表情有点难看还特搞笑，看到她的样子我忍不住笑了起来，赶忙上前扶起了她。

　　天空中又飘起了雪花，我习惯性地用手去接。在朦胧中，隐隐约约的'房子与雪花构成了一副美丽的图画，让人仿佛置身在了幻想的境界里。我们手拉手走在冰上，显得小心翼翼，每次滑倒的时候总是一起滑倒，又一起爬起来，尴尬地挠挠头，笑一笑继续向前走。一路上说说笑笑走到学校，我的手冰冷冰冷，但心里却因收获了友谊而温暖无比。

　　窗外的雪小了再小，直到消失在了天空的白云里……

五年级作文篇3

　　我爱我美丽的家乡，那就是有着悠久历史的岳阳，但我更爱家乡的洞庭湖。

　　我之所以爱洞庭湖，是因为它被人们‘‘鱼米之乡’’。洞庭湖有八百里，是全国最大的淡水湖之一。是我们岳阳人的'骄傲。

　　洞庭湖旁的建筑繁多，最著名的要数洞庭湖大桥。远远望去，洞庭湖大桥像一条长龙，横跨在洞庭湖上，桥上车水马龙，十分繁华。给洞庭湖抹上了一道亮丽的色彩。

　　早晨，当太阳升起时，湖面洒上了一层金色的光辉，像一块金色的地毯。

　　中午，太阳高挂在空中，湖旁的花草树木也倒映在湖面，就像一张相片，它那丰富多彩的内容让我喜爱不已。

　　到了晚上，太阳渐渐西下，湖面一片红色，就像太阳留下的影子一样，时不时有一艘快艇划过，水面形成一道弧线，溅起的水花，犹如一朵朵盛开的白莲。

　　洞庭湖是为什么得到了我的喜爱呢?不光是因为它很美好的记忆，所以我爱洞庭湖，爱家乡的洞庭湖。

五年级作文篇4

　　一、教材分析

　　地位作用：《一幅漫画》是人教版五年级上册语文教材第四单元基础作文训练中的想象作文训练，与本组课文的学习专题“生活中的启示”紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从书中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

　　在这次习作中，编者安排了丰富的内容，分别从三个不同的角度为学生提供了说话和习作的思路：可以是一件小事，也可以从一条警句格言、一幅漫画说起、写起。这节课是继口语交际后的习作指导，学生有了一定的语言积累。

　　教学目标：1、运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。

　　2、充分调动学生参与的热情，采用多种形式促使学生针对漫画多交流，多讨论，多思考，挖掘出孩子内心所要表达的东西，然后形成文字。

　　3、学会读生活之书，从中有所发现，受到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

　　教学重点：根据课标“小学阶段作文的基本要求是真实、具体”的要求，确定本节课的重点，即一要写清事实（什么事情、那句名言、什么漫画……），记事要注意写清过程；二要写明白从中得到的启示。

　　教学难点：针对学生“有口说不出的特点”，本节的难点就是将本组课文中学到的表达方式恰当的运用到实际中去。

　　二、学情分析

　　本课教学对象是五年级学生, 他们大部分都特别喜欢看漫画书，所以漫画中的情节对他们来说应该很容易理解。但用口语表达出来似乎有些困难，而用书面语言把其中的内容描述出来，并写出自己受到的启示，这对于他们来说更是有一定的难度了。

　　三、教法学法分析

　　学生大都特别爱看漫画，可是很少对内容多加思考，更不用说深入研究了，再加上他们平时习作中常常是无话可说的特点，我采用多媒体进行教学，同时主要采用情景教学法、讨论法、、谈话法等手段充分调动学生口头表达的积极性。又把口语表达与书面表达结合起来，列提纲之后紧接着运用例文引导学生恰当运用表达方法，从而完成习作。在次过程中，充分的调动了学生的学习积极性，使学生自主、合作地进行探究学习。

　　课前准备：1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

　　2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

　　四、教学流程

　　故事导入，激情引趣

　　分析漫画，讨论交流

　　明确要求，写出提纲

　　佳作欣赏，学习方法

　　试写初稿，反复修改

　　教学过程

　　（一）、故事导入，激情引趣

　　我针对学生不爱深思的特点设计了由故事导入的环节，希望可以有效地刺激学生的视觉，使他们针对事件而不自觉的思考，尤其是三幅图的设计，能有效地提高学生分析问题的能力。我用多媒体出示《一个小村庄的故事》，让学生了解故事内容，指名学生回答。然后出示三幅图片让学生想象这个小村庄的变化，由此提出问题：“听了这个故事，你想到了什么？”引导学生说出由此收到的启示：这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

　　然后我会直接导入今天的课：上一节课，我们已经谈了由生活中的一件小事、一句格言等引起的思考、受到的启示，同学们说的都很棒。今天我们要讨论大家最喜欢看的`东西——漫画，请大家看下面这组漫画。

　　（二）、分析漫画，讨论交流

　　这一环节，学生通过对漫画的分析讨论，能够说出自己所认识到的东西，也就是作文中要写的内容，经过全班的交流互动，可以丰富每个同学的语言和思想，从而初步完成本节课的教学重点。我会问：请同学们仔细观察这组漫画，请说说你看到了什么？想到了什么？指名答。（让学生说出漫画的内容，由此引起的思考，以及受到的启示。）

　　接着，我引导学生小组讨论，指名答：这是一幅（）的漫画。（只要合理即可）。这一环节，就是让学生概括漫画的内容或主题，帮助学生写好作文的题目。

　　之后，我向下个环节过度：大家可真聪明，说得这么好，我相信大家一定也能写的非常好，下面我们就一起比一比，好吗？

　　（三）、明确要求，写出提纲

　　在对漫画有了充分认识之后，帮助学生设计好作文的结构，我安排了列提纲这个环节，进一步攻克本节重点，为完成习作做充分的准备：首先，我们在写作文前要列个提纲，大家看一下要求（多媒体出示）

　　习作要求：

　　先列提纲，准备动笔把漫画的内容和自己的思考写下来。的提纲可以包括如下几个部分：

　　1、介绍漫画的内容；

　　2、由漫画想到的故事；

　　3、自己看了这幅漫画后产生的思考。

　　在学生在习作本上试着列提纲的时候，我会巡视指导。

　　（四）、佳作欣赏，学习方法

　　等大家基本我完成提纲了，我会引导同学开始看一篇例文，以便学生学习表达方法：现在大家已经把提纲列好了，思路清晰了，我们可要大笔一挥——开写了，为了同学们能一帆风顺地写好作文，我要送同学们一阵“风”，大家请看（多媒体出示作文《文明──只差一步》）。

　　看完之后，全班交流，把每个人的收获拿出来共享，从而初步突破本节课的难点，即在自己的作文中恰当的运用表达方式：下面请大家谈谈你如何借这阵风的力量呢？从这篇中你学到了什么？指名答。

　　（五）、试写初稿，反复修改

　　一切准备就绪，我就安排学生开始完成本节课的最重要的环节——写作文了：同学们真棒，说的太好了，那么现在就让我们借助这真顺向风，扬起我们的风帆，起航吧？请同学们开始写作文，注意写作要求（多媒体出示）。

　　写作要求：

　　1、书写工整，语句通顺；

　　2、回忆这组课文中作者运用的表达方法，试着在自己的习作中加以运用；

　　3、题目自拟。

　　注意：你还可以写一件小事、一句格言或一个故事引起的思考、受到的教育，写作要求同上。

　　学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　我认为学生会运用前面所学，大脑高速运转，组织出合格的作文，较好地完成这次习作。

五年级作文篇5

　　我的妈妈有着一双圆圆的大眼睛，一张樱桃小嘴总是在笑，一头黑发几乎苍白了，我的妈妈十分爱我。今天，我就讲一讲她爱我的故事。

　　这一天，我们不知道哪得罪了老天爷，狂风夹着暴雨的沙沙声，还有惊天地、泣鬼神的雷声，绘成了一曲可怕的交响曲，闪电似乎非把大地电出一个大洞才解恨。

　　我独自在床上，尽管盖着厚厚的被子，也很冷，就在这一瞬间，一个人影打开了门，一下子走到我的傍边，原来是妈妈呀！我见妈妈手里拿着一条厚厚的被子，感到很奇怪，就问：“妈妈，你为什么手里拿着一条被子呢？”妈妈回答：“这么恶劣的天气，我怕你冷，就再拿一条被子各位你盖上！”我仔细的'一看，说：“这不是妈妈你房间里的被子吗？为什么拿给我盖？我把你的被子拿来了，你盖什么呀”妈妈答道：“我盖几件厚衣服就可以了。”说完，她就走了。

　　到了第二天，我见妈妈还没有起床，就去看看，妈妈还是在床上，我说道：“妈妈，你上班快要迟到了。”我再问：“你是不是发烧了？”妈妈有气无力地说：“我没事，你去上学！”我只好依依不舍地走了。

　　这就是我爱的好妈妈！

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