五年级作文【精品7篇】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
家是幸福的港湾，是快乐的源泉，是我们的避风港，同样也少不了一些忧愁。
昨日已从愁中过，今日却更共愁来。
回到家，我把手里抱着的大书包一下子扔在床上，举手欢呼“哦哦，星期五，哦哦，到周末喽！”
“快写作业”妈妈一声令下。
“休息一下，休息一下吗，急什么”。
“还不急，初二是重要的`分化区……”，我无语。
没办法，只得拖着疲乏的身体一步一步艰难地坐在书桌前。
摇了摇头，叹了叹气，埋头奋战起来，只希望早点写完，好去看电视。门，被推开了，妈妈走了进来说：“璐璐呀，这是些课外题，你周末做一做啊”
啊！什么！上帝！我快晕倒了。唉，周末的轻松计划又泡汤了。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
我被老妈‘打击’的迷茫，不做又不行，只能做了。于是，拿出从作文中看到的一首诗
时近考试伤吾心，万方多难此登临。
考卷作业来天地，家长脸色变古今。
应试教育终须改，课外练习莫相侵。
可怜学生甚辛苦，日暮仍未学习吟。
夜夜迟迟未能睡，作业还曾未学完。
愁是每个人必不可少的一部分，家中愁事更是不少，但我仍爱我家，因为这是我家。
五年级作文 篇2
人的生命力顽强，动物也不例外。
今天，我在家上网，玩着玩着，觉得眼睛有点疲劳，就到处望望，我发现我家的金鱼缸已经一个多月没换水了，因为大家都没空，没换水给小鱼，不知里面的金鱼活着不。
我站在金鱼旁观察它：一个不大不小的透明金鱼缸，里面住着一条比小指还小的金鱼，它白白的`皮肤，圆溜溜的眼珠，身上有一条条花纹，可爱极了!
它整天在缸里欢快的摇着扁扁的尾巴游来游去。虽然我觉得它好可爱，但我又觉得它真的很可怜，曾经有许多小鱼，都因多天不换水而不幸死去，只剩下它一条，成天没人管它，缸里只有一些石子、玩具葫芦给它作伴。如今，缸里的水非常浑浊，连石子都变成灰色了，葫芦也都变色了，水面上有一层糊糊而粘手的东西，好恶心啊!我真担心它会像其它小鱼一样死去。
过了几星期，我又来看望小金鱼了，我发现它像往常一样活泼可爱，不像其它的金鱼，它依然顽强的生长。
我突然有一种说不出的感觉，从中获得一个道理：人不仅有顽强的生命力，动物也不例外;小鱼在这种情况下依然继续努力生存下去，我觉得这个小小的生物竟然有着这种精神，我们人类也不是应该学它那样吗?
五年级作文 篇3
上完课下来，感觉酣畅淋漓，指导学生的朗读很到位。
我首先让外地生谈来自哪里，思念家乡吗，思念家乡的什么？导入课题，拨动他们的情弦，垫定思乡的感情基调。然后告诉学生有一位词人也离开了自己的家乡，并做了一首思乡的词。接着出示词人介绍，重点介绍他是皇帝身边的一等侍卫，所以这次随皇帝巡视远离了故乡，他文武双全，是清代三大词人之一，词风哀婉凄艳，并提醒这首词应以什么情感来读。再指导学生读课题，指出既是词牌名也是词的主题。让学生一读词，将词读准、读顺；二读词，读出节奏、味道，三读词读出感情。学生一遍比一遍读得好，但毕竟是多凭语感，所以读得比较空泛，我示范着读了一遍，让学生感受到了更多的意韵之后，就进入到词的具体学习中了。我采用出示一句词就投影配套画面，指导学生观察、描绘，把学生带入具体情境之后再读，这样学生就能入情入境立体式地读了。在学习“夜深千帐灯”一句时，虽然学生能够领会灯的数量之多与美丽，但不能感受到那种壮观的情境，经我点拨才领会了；能够说出词人当时的心情很高兴，但不能体会出豪迈之情，经点拨、范读后，也都能带着豪迈之情读出那种“千帐灯”的壮观。上阙学完之后我让学生再回过头来读一遍，学生就都读得很投入了。
进入到下阙的学习时，让学生观察、描绘“风一更，雪一更”的'画面后，我随即抓住词人冻得睡不着而思念家乡、想念亲人设计一出让学生把自己当作寒冷中的词人与亲人对话的场景，这样一下就把学生带入到特定的情境中去了，使学生切身感受到了词人既想亲人又见不到面，连梦都梦不成的痛苦与悲哀，从而一举突破“聒碎乡心梦不成”一句，接着学习“故园无此声”一句，让学生想象故园的繁华温暖而更加烘托出词人处境的凄惨。学完之后让学生读这阕时他们已经能读得身临其境并哀婉凄艳了。最后回过头来指导学生理解全词，问他们“作者的身在哪里，心在哪里？”学生回答出身在征途心在故园，身心分离后，要求他们读出那种身心分离之感时，他们已经都能读得伤心欲绝了。
五年级作文 篇4
今天下午，我们来过圣诞节。虽然，我们国家并没有过这个节日的习俗。只有外国才有过这个节日的习俗。但是我们依然很开心的过这个节日。我们班级为了过这个节日。开展了一个活动那就是圣诞party先是开展几个活动在做游戏，虽然只有两节课的时间。但是大家依然很高兴。
圣诞party快开始了，大家都很开心又忙的不可开交。忙这忙那的，有的在搬桌椅、有的在策划活动的流程、又有的.人在装饰教室。我们静静的在座位上等着圣诞party的开始仪式。
终于，圣诞party开始了。我印象最深的是黄玉烁的魔术和叶佳欣的独唱还是先说黄玉烁的吧。
黄玉烁说：“谁愿意来上台当一下我的助手。”大家纷纷举起了手，黄玉烁说：“就周家旋。”周家旋一扭一扭的走上台去，活像一只行动难、体形胖的企鹅。黄玉烁说：“我这个手套里有一个预言可以知道你说的1~50个位和十位都是单数的数并交给你看。周家旋说：‘‘是37，算了还是35吧！”黄玉烁说：‘‘到底是37还是35”。周家旋说：“35”，黄玉烁接着从手套里拿出一张纸上面写上35。大家惊讶的叫了起来，我没叫是因为我已经识破了这个魔术。这个是这样变的：先在纸上写上1~50的单数夹在手逢又把手套套在手上然后记纸张的顺序就可以了。
在讲叶佳欣的吧？她在台上一边唱着歌还一边手舞足蹈的大家都被迷住了没有一丝声音都默默听着她唱好了大家都说再来一首我想她真不愧是我们班上的十大歌手之一。
放学了，我们圣诞party结束了。
五年级作文 篇5
今天上午，阳光明媚，万里无云，作文 今天我真倒霉。我独自一人到外面玩，嘴里还哼着小调，来到了广场上。
我来到了广场，只见迎面飞来了一只逗人喜爱的小麻雀。我想：小麻雀，碰到我可算你倒霉了，我来逗逗你。于是，我随手捡了一个小石头子，向小麻雀扔去。没想到它躲了过去，接着小石子落到了一位叔叔的头上。这位叔叔暴跳如雷，将我狠狠地斥诉了一顿。我想：哼，我一定要以其人之道还治其人之身。我赶紧去追赶小麻雀，没想到踩中了一个水坑，脚一打滑，一屁股坐到水坑上，还将我的衣服“染”成了黑色。我气急败坏，拿起一个小板凳向小麻雀扔去，结果掉下来砸中了我的.脚，痛得我“哇哇”大叫，接着，小麻雀开始报复我，用嘴使劲咬我的脸，用翅膀扇我的脸，还在我头上拉屎，我想：本想整整它，反被它整，今天算是便宜你了。
回到家里，妈妈又给我下了几场“暴风雨”：“你怎么这么不小心，弄得满身泥水，谁洗呀……”总算是爸爸给我解了围，小学二年级作文《作文 今天我真倒霉》。吃饭时，把饭弄洒了，被奶奶严厉批评，弄得我无地自容。吃过饭，爸爸让我倒垃圾，走在楼梯上，一不小心，从楼梯上滚了下去，弄得我满身垃圾。好不容易将垃圾弄进垃圾桶，来到了垃圾车旁，谁知迎面来了一条狗，我天生怕狗，如惊弓之鸟，心里只有一个念头“逃”。我飞快地逃跑，可这狗跑得太快，还好一位叔叔赶跑了它……
你说我今天倒霉不倒霉，真是“天有不测风云”，以后还是小心一点为好。
五年级作文 篇6
今天下午，我们五1班全体同学参加了武进区青少年诚信廉洁的教育活动，这是一次很不错的收获。
我们来到了基地的内部，看见了墙壁上挂着星罗棋布的图，图上的内容丰富多彩，有写关于传统美德的`，有写关于社会主义核心价值观的，还有介绍“常州城市精神”、“新时期武进精神”等等。有的墙面上还写了好多关于勤奋好学的名人名言，关于一些交通规则和一些关于做人的基本道理等。有的墙面上还有电脑，我们可以用手指去点屏幕，屏上就会骤然出现数不胜数的《成语故事》《中国歌曲》动漫等内容。我们在这儿参观学习，不仅丰富了我们的课外知识，还能让我们在愉快的游戏中懂得做人的道理。换一个环境、换一种方式，让我们学习得更轻松，更有趣，也更有效！
在我们的活动中，最吸引人眼球的是关于地震的一场专题电影。看到这儿，你肯定会问："为什么这场电影能让你们痴迷呢？”哈哈，因为这可不是一般的电影啊！那为什么说这是一场与众不同的电影呢？这场电影教会了我们地震时该怎么做？告诉我们地震是怎么形成的。
今天真不错呀！我们收获到了一箱的有趣，一箱的知识，还有一满箱的做人道理。今天满载而归，我真开心！
五年级作文 篇7
雨，滴滴答答，我倾听着清脆的雨声。一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。而我，为了做这么一个人，来倾听这雨。
古琴叮咚、提琴悠远、钢琴优雅，而这雨声则刚强。雨？外表的柔者，内心却有掩饰不住的刚强。它从天而降，到地上，化为的只是一滩水，可雨是上帝泪，那并不是雨的脆弱，却是上帝的脆弱。人有刚强一面，也有弱小的一面，雨也不例外，它惧怕太阳。但当它降临旱灾地区时，它又勇与旱灾对抗，给予灾民的是欢乐。雨就如古今中外都名不虚传的“四大美女”，为了报效祖国，王昭君离开汉朝与匈奴首领结合，西施表现了一个爱国女子的高尚与刚强，“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施，西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”窗外的`雨越下越大，一滴雨，仿佛干将的一把锤子，击打在坚硬的石头上，一滴一滴，一下一下，轻轻的滴答声。
倾听，是靠近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道……窗外的声音不再那样响亮，雨停了，只有从屋檐落下的粒粒雨珠，但天空还是有点儿阴沉。明天，我就要上学了，在各门课堂上，我要认真倾听，就如倾听今天的雨，我已做好准备，让学习奋发向上！
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