小学五年级作文

小学五年级作文精华[7篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文7篇，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文 篇1

　　王老师是我们的英语老师，她从一年级就开始教我们，自此已经六年了。王老师的头发短短的，长长的睫毛下面有一双水汪汪的大眼睛。一张能说会道的嘴巴，总是挂着令我们感到亲切的笑容。

　　王老师讲课幽默风趣，时不时会加上一段精彩的课外知识，大家都听得津津有味。

　　王老师不但讲课幽默风趣而且很少批评同学，她总是进行说服教育，让大家知道错在哪？自觉改正错误。有一次，因为明天要春游，同学们都非常的兴奋，上英语课的时候，大家没有专心的听讲，都在不停的讲话。这时，王老师举起手，做了一个停止说话的手势，等大家静下来，她和蔼的对我们说：“同学们，我知道因为明天要春游了，你们都比较兴奋，但我希望大家能克制一下，将这些话留到明天再讲，到时候我一定会和大家一起讨论。好么？”经王老师这么一讲，大家都安静下来，大家还互相提醒：“不能说话，老师这么尊重我们，不能让老师失望。”

　　王老师不仅尊重同学，而且特别有耐心。记得有一次，我因为生病很长时间没来上课，等到病好可以上学了，面对着英语书，我只有在心中暗暗焦急，书上的单词我几乎一个都不会。忽然，一个温和的声音传到了我的耳中：“倪蕙心，你下课来我的办公室补课吧！”我顿时感到一阵欣喜，慌忙之中高兴地点了点头。下了课，我连蹦带跳，高高兴兴地来到了英语办公室。一进办公室，王老师见了我，马上叫我坐下，并关切的问我：“病好了么？”我点点头，“那一定要多喝水啊！”老师又说。随后，开始给我补课。她先了解我不明白的的知识点，然后针对不懂的地方进行逐一讲解，王老师讲的详细而透彻。讲解过程中还不停的`问我：“这个地方会了吧！”“现在这个句子明白了吧！”等。听完老师的讲解，我顿时豁然开朗，问题迎刃而解。然后，王老师又给我复习了以前的功课，最后十分认真的教我做练习题。补完课后，王老师又轻轻地摸摸我的头，和蔼可亲地说：“虽然现在知识学会了，但回到家可别忘了复习啊！”

　　我们的王老师就是这样一个和蔼可亲、知识丰富、认真负责的老师，在她的带领下，我们更加热爱英语了。老师对我们呕心沥血，让我想起了一句话：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。王老师的所作所为使我对王老师充满了感激和尊敬也是我暗下决心，一定要好好学习，绝不辜负老师对我的期望。

　　感谢王老师给了我这样一段难忘的师恩！

小学五年级作文 篇2

　　妇女节的脚步悄悄来临。放学后，我想：“今天是妈妈的节日，妈妈十年如一日的把我养大，我应该怎样感谢妈妈的养育之恩呢？有了，我拿出装零花钱的包，取出里面所有的钱，径直走向花店。走进花店，里面的花弄得我头晕脑胀，有娇艳的玫瑰花，有黄灿灿的迎春花，有雅洁芬芳的桂花……最后，经过精心的'挑选，我选择了象征着爱和尊敬的康乃馨。

　　回到家，妈妈还没有回来，我趁着这段时间做了一张精致的卡片。卡片是心形的，上面画了我们一家人相亲相爱的生活画面，最后，我在下面写了一句话——妈妈，祝您身体健康，万事如意。妈妈，我爱你。——宝贝女儿。我又拿来一条绳子把它挂在花上面，大功告成了。

　　不久，咯吱咯吱的钥匙声响起，妈妈回来了！我马上拿出康乃馨，对妈妈说：”妈妈，祝您节日快乐。“妈妈看了，欣慰的笑了。笑得这么高兴，这么甜。连那头上的皱纹也没了，一下子年轻了许多。

小学五年级作文 篇3

　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远，静的意义作文。“静”字很好写，但很难体会到。一个人要知道他该静则静的话，那他就很有修养了。

　　我看到过这样一个故事：若干年前，有个国王要征集能够表现宁静的画作，并对最能体现宁静的那幅画的画者予以重赏。在五花八门的画中，国王选出了两幅画作出了比较。

　　其中一幅画画的是一汪平静的湖水。四周群山环绕，天空一碧如洗，点缀着朵朵白云。所有看过这幅画的人无不认为最能体现宁静的画非他莫属。

　　另一幅画，上面也是群山环绕，但是粗犷、光秃秃的，不仅如此，天空中还乌云密布，电闪雷鸣，大雨倾盆。而在大山侧面有一飞瀑顺流而下。这幅画看起来根本就体现不出一丝宁静。

　　但细心的国王却发现飞瀑后面的.岩石缝中有一丛灌木，灌木中间有一个鸟窝。画面上，鸟妈妈正宁静地坐在她的窝里，聆听瀑布湍急的滔滔水声，怡然自得。

　　国王马上选中了第二幅。

　　这个故事告诉我们宁静并不是没有一点声音，真正的宁静是当我们身处外界嘈杂、受到挫折、困惑的时候保持的一种平静的心态。内心的平静才是宁静的最高境界。

小学五年级作文 篇4

　　伴音一样，在家门口还种着樟树，这种树这时候叶子以经变成了深绿色，有的甚至黄了，秋风一吹就落了下来，感觉上是新旧的交替。

　　轻风

　　秋季的风变化多端。就像是一个调皮的孩子，有时他的心情好，那风就温和地，缓缓地拂过你的脸，可是有时候他心情差时又如同一把小刀刺入骨髓般的痛，秋季的风是多变的是梦幻的。

　　田野

　　秋季的田野才是人们的'乐园，那儿的旁路两旁有五颜六色的小花，都姿态不一，有的低着头像一个害羞的小姑娘，有的昂首挺胸，像是一个打了胜仗的将军，从这里像远里望去，你会看到一片黑中带着几点白，还有着一些在田野里劳动的农民，他们正为着这一年的收入在忙着呢，如果你仔细地看你会发现那伯们虽然个个都满头大汗，但是他们的脸上却是洋溢着幸福，喜悦的笑容，而我们就在那广阔的田野上笑着，跑着，高呼着，我们的梦想和心中的烦恼。

小学五年级作文 篇5

　　进入新世纪以来，我们每个个体，可能会因为多种因素的作用，其工作性质、内容，生活方式和习惯，千差万别，但就大多数人来说，我们都会有老师。客观地说，老师无论是小学老师还是大学老师，他们都在潜移默化地影响着我们的思维方式和价值取向，他们对我们健康成长、成人、成才往往是决定因素。

　　我要感恩老师，记得小学的时候，从我们学写第一个字起，是我的小学老师帮助我完成的；中学的时候，面对高考的压力，是我的高中老师凭借顽强的敬业精神，起早摸黑为我们上课、复习，毫无怨言；来南京上学后，除了学习专业知识，还从老师那里学到了一些做人的道理，可能我幸运，我的班主任具有很强的亲和力，更有自己所独特的'人格魅力，他那谦逊、随和、与人为善的风格，给我留下了深刻的印象。当然也是我学习的楷模，遗憾的是我学得不好、做得不够，但我问心无愧地说，多少年来我一直在努力学习着。

　　老师特别是真正好老师的言传身教，往往会影响我们的一生。在今天特别的日子里，我要说：老师，您好。

　　如果有机会我能当老师，我一定做个真正意义上的老师。

小学五年级作文 篇6

　　云南有很多古镇：有美丽的丽江古城，有原风味马车的束河古镇，有没有一点商业气息的和顺古镇，还有历史悠久的大理古城……，我认为丽江古城是一道靓丽的风景线。

　　来到丽江古城入口，远远望去，果然像书上所讲——整座城像蜘蛛网一样呈八角形散开。城中交通发达，青石板路延伸至四面八方，很多地方似乎长相差不多，这给游人带来了些麻烦，如果你不记路或不常查看地图、路标，可能就找不到回“家”的路。

　　走进丽江古城，流水静静地流过，青石板干净清凉，小桥随处可见，在这里走过，如同进了一个世外桃园，很富诗情画意。随便走进某条小巷，走进某家客栈，都可见到舒服的木楼和四合院，就有种回家的感觉。一坐下，店主会很热情地介绍院子的.故事，介绍随处可见的东巴文的历史，讲纳西人的生活习俗，大家听得哈哈笑。

　　古城吸引了世界各地的人，在街上很容易见到长相各异、皮肤不同的人，什么蓝眼睛、什么鹰勾鼻、什么黄头发很容易让人感觉到了什么大都市。

　　天色渐渐暗了下来，丽江古城又给游客展现出另一种景色，有名的酒吧街活跃起来，很多人开始涌向那里，远远地就能听见歌声、吆喝声，白天的宁静被打破了。

小学五年级作文 篇7

　　有一次，我和我的'好朋友孙瑞琪吵架了。那天，我们正在荡秋千。过了一会儿，我们玩腻了，就下来玩别的。我看见有很多蜻蜓，就开玩笑说要捉一只回家请它帮我消灭掉我家的飞虫。但是我捉了好久也没有捉到。在一旁的孙瑞琪却说：“你真是个笨蛋！”我听了，很生气，回了她一句：“你才是个笨蛋…”就这样，我们就吵了起来。最后，我拉着姥姥回家了。后来，我一气之下竟几天不和她说一句话。

　　过后我想了想，我确实也有不对：也许孙瑞琪说出这句话属于无意；也许孙瑞琪本来就是想说什么就说什么；也许是我太斤斤计较了。如果真是这样，我以后一定会改过来的。不过，我也想提醒孙瑞琪：最好不要想说什么就说什么，以免产生误会。