小学五年级作文3篇(实用)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的小学五年级作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学五年级作文 篇1
我出生在温暖的南方。在那里,冬天几乎是晴天,所以我是很少见到下雪的,更别说是大雪了。今天,迎来了今年的第一场雪。
今天可真冷!我一边哈着气一边揉着冻着快没了知觉的手,缩着身子走在回教室的路上。“这下我真的体会到什么叫“热胀冷缩”了。”突然,我看到每个教室前的栏杆上挤满了人,“他们真没安全意识,这可是三楼呢!”我着急的喊道,希望他们不要挤在阳台栏杆边上,这样很危险。突然,又听到有人大喊:“下雪了!下雪了!”我们班的同学们都像离弦的箭一样“嗖”地一下飞了出去,都挤在栏杆上看下雪。
哇,真的是下雪了!只看见一小点一小点的雪花从天空中飘落下来,像小蒲公英的种子在随风飞扬,又像白色的`小精灵在空中翩翩起舞,美极了!我把手伸出去接几片,只感到手心里的雪融化后凉丝丝的,真舒服!要不是怕肚子痛,我早就冲下楼去,接几片雪花含在嘴里了。我们痴痴地站在那儿,任凭飞雪扑打在我们被冻红的脸庞。虽然只是飞雪点点,但却已经很让我们感到满足了。
放学时,雪下得很大了。我打着雨伞站在飞雪之中。看着晶莹透亮的雪花,真希望这场瑞雪,能带给我们一年的好运气!
小学五年级作文 篇2
我们的祖先在有文字以前,是用结绳记事的。到了3000年前的商朝.有了最早的书籍实物──甲骨刻成的文献。甲,就是乌龟的腹甲、背甲;骨,就是牛的肩胛骨。用象形文字刻在甲骨上面,记载当时战争、打猎、求雨等。除了甲骨文的书,还有刻或铸在青铜器上的书──金文,刻在石鼓上的书──石鼓文。
我国正式的书是用竹片和木板做的,也出现在商代,就是把树木和竹劈成薄片,叫木简和竹简,在这上面写字。每一册书要用很多的简,用丝绳或皮带编结起来。这样的书很笨重。据说秦始皇每天批阅的文书重约120斤。西汉时有人写了一篇文章给汉武帝,共用竹简3000根,要由两个身强力壮的武士吃力地抬进宫廷去。春秋末年,人们把字写在绸上面,叫帛书,可以卷起来,一部书就是一卷绸。
相传纸是在东汉时候,由—个名叫蔡伦的宦官发明的。从那时到现在已有近20xx年了。蔡伦是在宫廷用具制造所供职时发明了纸。他以麻为材料制造出了麻纸,以树枝为材料制造出了谷纸,以旧渔网为材料制造出了网纸。具体的方法是:将各种材料捣碎,使之成为糨糊状,然后薄薄地摊开,除去水分后,就成为一张薄片,这就是纸。
纸的发明,也带来了书写工具的变化,毛笔、自来水笔、铅笔、圆珠笔等,都是为了适应在纸上书写而被设计出来的'。
到了魏晋南北朝时期,纸已经成为最主要的材料。在此过程中,保存纸字的水平也在不断提高。那时用来书写文字的纸张,常常先经过染色处理,这主要是为了防止虫蛀和腐朽。如敦煌石室的唐代经卷,保存了1000多年后,尽管有破损,但纸张完好,无虫蛀现象。
纸的出现带来的另一伟大发明是印刷术,一开始,统治者要将一部标准的书籍或法律条文颁行全国,就必须动用几百人甚至上千人抄写。现在在历史比较悠久的寺庙中都能找到藏经阁,说明经书产生之初数量非常之少,因此都非常珍贵,丢失不起。印刷术的出现,使得书籍面向大众成为可能。
印刷术的出现,也不可能是一天两天的事。大体推测,它首先来自于印模。印模的出现是比较早的事情,如秦始皇在颁布标准的量具时,就把诏书的全文用印模模印在陶器上。纸开始使用以后,从前盖在其他材料上的印,就可以直接盖在纸上。不过,这时还只是印,不是印刷,印刷必须有“刷”的动作,也就是要在印模的背面用某一物件将字印到纸上。
使得印刷术产生质的飞跃的是毕升,他发明了活字印刷,因为整版印刷,用木版制作非常困难,一旦出现错误,更改起来很麻烦。毕升发明了用胶泥刻字,每一个字刻一个模子,常用的字多刻一些,并利用火烧使其坚固。然后在铁板上根据需要对它们进行排列。这样的话,同一个字的字模可以重复使用,发现错误更改起来也非常方便。在计算机打字出现以前,活字印刷术的方法一直被使用,只不过使用的材料越来越好了。
现在,计算机的出现,使得文字的承载方式发生了又一次质的飞跃。
小学五年级作文 篇3
珠江,我国第四大江,是广州的母亲河。去年开始有一个坐水巴(船)游览珠江的项目。今天,爸爸就带着我去乘坐我早就想乘坐的水巴了!
这个活动是爸爸的单位组织的,流程是先到他单位,然后乘坐中巴到达珠江,乘坐水巴。
我们乘坐的船很大,也很豪华。客舱里面有很多椅子,像电影院一样摆成整整齐齐的几排,最前面还有一架投影和幕布,幕布上正在播放一个PPT(演示文稿),题目是《让生命充满安全》。我和爸爸找了一个靠前的位置,在第二排。过了一会儿,一位工作人员过来给我发了一张印有“答题领奖券”字样的粉色纸条,说是待会儿有奖问答时要用到。噢!我更加期待这次的旅程了!
等人都上齐,船就开动了。我聚精会神地欣赏窗外正在移动的景色,这和看飞机起飞一样有趣。船彻底离开了码头,我也回过头来。一位工作人员正在介绍如何使用救生衣,讲完后,就开始用PPT来讲一些关于交通安全的知识和紧急情况发生时该采取的措施。游客们可以边听讲解,边看窗外的风景。
令人兴奋地有奖问答环节终于到了,我手里紧紧攥着那张领奖券,仔细听正在说的第一道题。由于那道题的答案我不是很确定,所以没有举手。工作人员请了一个小男孩回答。他答对了!不过现在我比较关注的礼品是什么。哈,礼物终于出现了,是——一架精美的帆船船模!我正想要这样的东西!于是,我决定一定要拿到这样的礼物。第二题,问题不难,只是要认出一个交通标志是什么意思。我居然抢到了答题机会,而且答对了!当时心里好高兴——终于得到自己想要的礼物了!可是,当工作人员给我送来礼品时,我差点没让下巴掉到地上!工作人员捧过来的居然是一个毛绒公仔!我当时心里一阵吃惊,随后被问题包围:不是船模么?怎么变成这个啦?我要知道是这个,那才不要呢!的确呀,我都快升五年级了,还玩毛绒公仔,好像年龄不大适合耶……
后来还有好多小朋友回答了问题,拿到了奖品,可是那些比我小的孩子们,都拿到了船模,倒是仅有的两个毛绒公仔都被我和一个和我年龄相仿的女孩拿走了。后来我看到坐在我后面的一个比我小好多的.一个小女孩,回答了问题却只拿到了船模,不是公仔,她看着我的公仔,都快哭了。我当时和爸爸商量,拿我的公仔和她的船模交换,这样谁都可以拿到自己想要的东西,一举两得,多好!我们照做了。那个小女孩破涕为笑,兴奋地两眼发光,抱着河马玩了好久。而我呢,拿着那艘精致的船模,也很高兴,看了又看,爱不释手。
这一次坐水巴,除了看到了美丽的风景,学到了关于交通安全的知识,还帮助了别人,收获了快乐,我以后一定要再来坐水巴!
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