【集合】五年级的作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
我常常独自坐在窗前，静静地思考，生命是什么颜色的?可是，无数次冥思苦想，却总得不到自己满意的答案。
朋友们说，生命是翡翠一样的绿色，像生机勃勃的春天。春天来了，刚刚吐绿的草芽，正冲破泥土的阻碍，奋发向上，去迎接春雨的洗礼。绿象征希望，绿孕育着未来。看，那奔跑着的少年，不就如同是那刚出芽的小草吗?
妈妈说，生命是烈火似的红色，像如火如荼的.夏天。夏天那火红火红的花朵，还有高悬头顶的炎炎烈日，把自己的色彩和光芒献给人们。它们不正如那些辛苦工作，把自己的光和热奉献给社会的青年一样吗?好好想想，世界上如果少了这些事业和生命都如日中天的青年，生活将变得多么平淡，就如同四季少了夏天便少了一份美丽一般。
爸爸说，生命是金子般的黄色，像硕果累累的秋天。秋天来了，秋风唱出金色的歌，黄色满载着秋的果实。秋天是成熟与收获的季节，充满了深沉和快乐。那黄色的秋天，那累累的硕果，正如父辈们取得辉煌的成就。
爷爷说，生命如同雪一样的白色。像晶莹圣洁的冬天。冬天里大雪飞舞，谱写着美妙的旋律。白是冬天里的真实写照，就像归根的树叶，在默默地为母体的生长提供养料，在心底埋下春的信念。白色代表着仪态从容，冬天用白色为老人写了一首赞歌，赞美他们无私的落叶精神，唱着他们的圣洁灵魂。
世界万物告诉我，生命是五颜六色的，像彩虹，世界万物中任何一种颜色都是生命的颜色。
五年级的作文 篇2
她有着乌黑的短发，水灵灵的大眼睛，小鼻梁上架着一副眼镜，脸上还有一些青春痘，她喜欢穿平跟鞋，衣着整齐，她脸上总是挂着微笑。这就是我在课外辅导班上认识的老师——印老师。
印老师对学生非常关心，我一年级时就在这里上课了，有一次，我有一个字不会写，老师看见了，就把着我的小手把这个字写了五遍，这个字我一生也忘不了，因为是老师把着我的小 手写的，这个字是——“阳”。印老师还很有耐心，记得有一次，我有一道题不会，老师说：“你再想想看，我不是上课讲过了吗？”我认真的又想了一遍，结果我对老师说：“老师，我还是想不起来。”老师用一种温柔的语气对我说了解决这道题的'过程，我专心致志的听，老师讲完了，还问了我：“以后会做了吗？”我说：“会做了，老师。”老师这才从我身边走过，老师真负责任！记得还有一次，我开开心心的来上课，结果跳得时候，我一不小心，摔了个跟头，把腿擦破了，我哭了起来，这时印老师发现了，就扶我起来，关心地问：“痛不痛？有没有破呀？”然后老师就打电话叫我妈妈来把我接回家。老师真有爱心！
印老师，你对我的关心和教诲我终身难忘。我爱你，印老师！
五年级的作文 篇3
相信大家都应该有自己的毛衣吧，我也不例外。无论是买的，还是妈妈织的，总合起来有十多件。
毛衣，它们能在寒冷的冬天中为我们抵挡风寒，使体内保持温暖。而令我感到最温暖的，印象中深刻的毛衣中，当然非妈妈织的毛衣莫属。
记得有一次，妈妈说要帮我们兄妹三个织几件毛衣抵挡风寒。于是就买来了绚丽多彩的毛线。又细又长的毛针等工具为我们织了几个星期的毛衣。妈妈一共织了五件，哥哥和妹妹各一件，而我竟有三件。妈妈说，哥哥很强壮不怕风寒，一件就够，妹妹很调皮容易弄坏，一件就够，而我比较虚弱，比较节省，正是成长的阶段需要三件。但我却糟蹋了妈妈的好意，我毫不犹豫地说：“我不要，这种毛衣既不保暖，也不好看，再说了这种毛衣那么难穿，谁要？”于是，妈妈便与我吵了一架，过后，妈妈很伤心，十几天都不理我，而我也不甘示弱，就这样，我们便展开了激烈的“拉锯战”。
之后有一天，我本以为天气不会真的很冷，所以我便穿一件外衣和一件外套，但在即将放学的时候，天色大变，乌云密布，刮起了一阵阵冷风，随后便下起了倾盆大雨，隆隆的雷声一直不断地响着。正当我在焦急万分的时候，同学们居然在炫耀自己妈妈织的.毛衣。当他们问我的时候，我哑口无言。
忽然，从既平静又宽敞的走廊传出一声声急促的脚步声，循声一看，是妈妈送衣服来了，我高兴极！妈妈急忙拿出一件衣服往我身上一套。啊! 原来是那件毛衣。忽然，一股暖流不断地从我的心胸涌出来，流遍我的全身。有人问：“这就是你妈妈帮你织的毛衣吗？真漂亮！”顿时，我脸红了，果断地说：“是的。”
当我和妈妈走在回家的路时，这一刻，我才真正地发觉到：妈妈是那么美；妈妈织的毛衣是那么温暖，但那些刺骨的寒风早已融化。于是，我再也忍不住激动地泪水夺眶而出，但此时的泪水不但是炽热的，而且还是“甜”的。
五年级的作文 篇4
Hi，我叫鞠奚立，今年10岁了，在滨江学校上五年级。
我有一对整齐的眉毛，像毛笔画出来的“一”字，有几位阿姨还怀疑我是不是画上去的呢！眉毛的下方是一对枣核似的眼珠，挺神气地转来转去；高兴时，眼睛眯成了一条缝；生气时，眼睛瞪得像个大铜铃。樱桃似的小嘴总爱哈哈大笑。同桌老是说我的耳朵太小，而我却总不觉得，因为它们在上课时可机灵了！
我的爱好非常广泛，象棋、羽毛球、音乐我都喜欢，但我最喜欢的两样要属玩魔方和看书了。
我是从二年级开始接触魔方的。大家都说魔方是聪明人玩的游戏，一开始的时候，我连一面都还原不了，我很着急，可是老师却一直夸奖我、鼓励我。社团课上，我专心听老师讲解，牢牢记住公式，不断钻研。慢慢地，我能还原两面啦！后来，经过我的勤学苦练终于还原出六面。这段时间里，我每天晚上都会练习好多遍，手累了，就让妈妈帮我揉一揉；手冷了，就放暖宝上焐一焐。我还让爸爸帮我计时训练，功夫不负有心人，从2分钟到1分半钟，再到1分钟之内，我的速度越来越快。我们魔方社的成员们都拜我为师，魔方社的.老师还推荐我参加“校园达人秀”活动，在那次比赛中，我还获得了低年级组冠军呢！
我还有一个爱好就是看书。在我的书柜里，密密麻麻地摆放着许多书，有《列那狐的故事》、《柳林风声》、《笨狼的故事》、《我要做好孩子》……这些我都看过，有的都看过好几遍了。有一次，我被书中的故事紧紧吸引住了，竟然忘了吃晚饭，忘了睡觉，大家都说我是个“小书虫”。
在同学眼里，我是一个非常聪明的魔方高手；在老师眼里，我是一个优秀的学生；在父母眼里，我是一个勤奋的男孩。
这就是我，一个爱玩魔方的、爱看书的小男孩。怎么样，和我交个朋友吧！ 评点：作者通过一幅自画像，向我们展示了一个活泼可爱的小男孩子形象。写外貌抓住“眼睛”来写，写性格、爱好也选取了典型事例来描述。文章有详有略，列举事例生动。这样勤奋的男孩子，是让人喜欢的！
五年级的作文 篇5
“迟日江山丽，春风花草香。”春姑娘已经来到了我们身边，用温情的双手把五彩缤纷的鲜花插满了大地。此时，我建议大家到无锡梅园走一走，看一看。那里的梅花正冲寒怒放，争红吐艳，美不胜收，让你一望就陶醉其间。
一进公园，阵阵沁人心脾的花香就扑鼻而来，让人神清气爽。极目远眺，千百株梅花沐浴着和煦的春风和阳光，好像片片彩云。近看枝上的梅花，你挨着我，我挨着你，它们个个妩媚动人，散发着淡淡的清香。绿萼梅如碧玉翡翠，青翠欲滴；红梅花似片片红霞，热情奔放；玉蝶梅若冰肌玉骨，清雅脱俗……使人目不暇接。这些梅花有的半开着，像一位害羞的小姑娘；有的完全盛开，露出鹅黄的'花蕊。最引人瞩目的就要数含苞待放的花骨朵了，它饱胀得快要破裂似的显得格外娇美。此时的我完全陶醉在这千姿百态，美不胜收的春景中了！
梅园的花溪别有一番情趣。在溪水的两旁，高大的树木遮天蔽日，树下是青绿的草地，五颜六色的花在草地上竞相开放。树上雀儿们时而放声歌唱，时而穿梭嬉戏，好不热闹。溪水潺潺流动，一些小鱼们快活地游着，像是在赛跑一般；溪水从高处的石块上跃下，击打在低处的鹅卵石上，发出震震响声，也在为鱼儿们擂鼓助威，看谁能得头筹！
梅园里还有许多景点，像七彩花园，古梅奇石圃，开原古寺，荣氏人文古迹……既有现代的，又有历史的，大家还是亲自随着春天的脚步，去体验一下吧，一定让你不虚此行！
五年级的作文 篇6
世间万物皆需平衡，人间百事不出舍得。壁虎，舍弃尾巴存得安全；树木，舍弃杂枝换得茁壮。这些道理我都懂，只不过“纸上得来终觉浅”，直到生活中的一次“躬行”让我有了更真切的领悟。
去年暑假，我跟随爸爸妈妈去天蒙山风景区旅游。梅雨季还没结束，山中的空气混杂着泥土与青草的味道，潮湿得似乎能翻出水泡来。身旁走过一个旅游团队，游客们都抱怨着时日不赶巧。可我看着这烟雨朦胧的山中景色，却觉得别有一番滋味。凉丝丝的雨水，有些羞涩，悄悄的打在头上，就着我的体温发酵成了一个温柔的梦。
一路十分幽静，鸟语蝉鸣中偶尔会飘来远处游人的欢笑。我听着雨点落地的细微声响，跟爸妈随意闲聊着，不一会儿，便到了半山腰。这里有一个缆车站，我们停下了脚步。爸爸妈妈担心我走不动，问我是否要乘坐缆车。我抬头看着了看天空，身边的雨停了，高高的山被云雾遮了一半，只留下郁郁葱葱的山腰。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。”小时候背过的一句稼轩词在脑海里油然而生。我心中微动，朗然答道：“不坐缆车了，我们慢慢走上去。”爸爸妈妈有些惊讶，却也没有询问，帮我买了瓶水，便继续上路了。舍弃了坐缆车的轻松，能否欣赏到别样的'景色？我很期待。
从山腰往上走，山势越来越陡，雾气越来越浓，脚步越来越沉重，用石子铺成的山路也开始硌脚起来。一路上鲜见游人，也看不见风景，我逐渐觉得被这潮湿的空气包裹着，实在是腻烦。看着头顶雾气中匀速掠过的红色缆车，我不禁有些后悔。也许是沉默得太久，爸爸看出了我的心思，将水递给我，示意我休息一会儿。“他们虽然轻松，却忽略了外出游玩的意义，如果轻轻松松登上山顶还会珍惜那大好风光吗？我们一家人有说有笑，虽舍去了轻松，却累得自在。”爸爸在我身旁坐下，指着脚下一丛怒放的野花道，“再说我们这一路上还可以观赏身边的奇花异草，这也是自然风光啊。有舍便有得，我们得到的远大于舍去的呀！”爸爸的大道理真多，不过能得到他的安慰让我的心情好了不少。休整片刻，继续前行。一路跟爸妈说笑，我脚步轻快不少。雾气渐渐地淡了，风景也越来越美。
终于到了山顶，爸爸拉着我登上耸立在山峰最高处的望海楼。凭栏远望，但见云海翻腾，山外青山，好一派景色。我平复好杂乱的喘息，深吸一口气，只觉得天地辽阔，心旷神怡。
“最后一口水给我，你舍得不？”爸爸晃着手中的矿泉水瓶打断了我的思绪。
“舍得！”我脱口而出，忽然想起爸爸刚刚安慰我的话，恍然大悟。
是啊，中国人说“有舍有得”，西方人讲“上帝关上一道门，又打开一扇窗”。这是天地间的智慧，也是我在漫漫人生路上要细细体会的舍得之道。
五年级的作文 篇7
还记得我刚进入东方明珠的时候，他笑着给我安排了一个座位，然后挥手在黑板上留下两个字——刘春："这是我的名字，寓意是像春天一样永远明媚、开朗。从今天起，我就是你们的英语老师兼班主任，你们可以叫我Mr刘。我希望大家可以像我一样，每天都开开心心、无忧无虑。"
刘老师上课很有趣，又恰到好处，他还会时不时的掺进一些比赛或小游戏，既满足了我们的好胜心，又不会让我们赶到重复而乏味。你若是有幸听他上一节课，我保准让你万分难忘。
举个例子吧：首先，刘老师会准备一叠卡片，上面是带图的本课单词。上课铃一响，老师会给我们一分钟时间准备——你可别以为我们是在准备学习用品，这只是所有游戏的开场白——我们在准备十个不同的问句。一分钟后，我们会举起一片“手林"，老师会按举手的先后点人提问并做出相应的回答(问题不能重复），提问的十个人可以坐下。余下的几十个，老师会逐个提问，答对的可以坐下。而那些答错的'，把上节英语课的内容背一遍就行了。随后，老师把课文的生词难点讲完，取出他的撒手锏——开头提到的那叠卡片。他先在黑板上分别写上男女二字，然后把卡片一张一张的拿给我们看，再把卡片打乱顺序就可以了。游戏开始，刘老师以迅雷不及掩耳之势抽换卡片，我们努力地辨别那张卡片上的单词，确定之后又拼命般的举手，老师会按顺序点人回答，答对了，就在自己性别的方框內写上+1；答错了，就写上-1。最后，算出总分，揭晓胜负。余下的时间留给我们自由活动，如果不想自由活动，还可以用班上的公用电脑放电影看呢！
虽然老师在课堂上对我们很放松，但是在工作上他是非常负责的。
那次，刘老师打篮球的时候，一不小心把腿摔骨折了，为了不耽误我们的课程，他扶着墙壁一步一歇的爬上四楼，忍着剧痛给我们上课。看着平日里和大家一起玩耍嬉戏的老师额上冒出了细细的汗珠，同学们热泪盈眶。那节课，平时顽皮的同学们都奇迹般的安静下来，一位同学默默的搬来自己的椅子，轻声说：”老师，您坐！“不想老师并没有坐下，反而挺直了背，故作轻松地一笑，道：”我不坐！老师才三十多岁，身体好着呢！这点皮外伤又算得了什么呢！"说罢还故作潇洒的把头一扬，同学们破涕为笑。这节课同学们比平时少了一份玩乐，多了一份认真，我想，这就是爱的神奇力量吧。
老师，您是我们成长路上的领航人感谢您，将我们引入知识的殿堂，像一支无声的拐杖，给满跚学步的我们以支撑的力量去攀登书山，让我们在知识的土壤中茁壮成长，从无知走向文明，从幼稚走向成熟，从人生无意识走向有目标的追求。
我的好老师，我想对您说：刘老师，您永远是我心中那一抹不逝的春天！