五年级的作文通用【5篇】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的五年级的作文5篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
今年寒假我和爸爸、妈妈去东北过年。在去的路上应爸爸同学杨叔叔的邀请去了七台河的一个水库游玩。一路上爸爸和我说了许多和杨叔叔的趣事，说着说着就到了目的地。下了车，我就被眼前的`美景吸引了，水库里的水全都结冰了，冰层特别厚。不远处的小山坡全被白雪覆盖了，我好像来到了爱莎的冰雪王国。
顾不得欣赏景色了，我和一起来玩的哥哥一人拿着一个雪圈，跑上斜坡，坐在雪圏里，爸爸把我一推，我就从斜坡上滑了下来，风快速的从我脸上划过，我兴奋地大喊：“哇，好刺激啊！”谁知速度太快，灌了一大口风。
玩了好一会雪圈，我又尝试玩了冰上摩托车，爸爸开着冰上摩托车，我坐在后面，直感觉风从四面八方朝我吹过来，冷的我直打哆嗦。
正玩着冰上摩托车，忽然前面传来一阵欢呼声，爸爸立马把摩托车开过去，原来是在钓鱼啊。他们钓鱼的时候先在冰面上凿开一个洞，然后把渔网扔进水里，过一会儿把渔网拉上来的时候就会有很多很大的鱼在网里了。真是太神奇了！
一转眼中午就到了，我们来到了水库的餐厅吃饭，桌上全是鱼。杨叔叔说这都是刚打上来的鱼做的，我听了，迫不及待的吃了一大块，真是太鲜美了啊！
吃完了午饭休息了一会，我又去玩雪圈了。这次好几个雪圏连在一起滑了下来，速度更快，感觉更刺激了，坐在后面雪圈的几个叔叔都被雪喷了满脸。最后，我们又玩了会雪爬犁，爸爸说这是他小时候也玩过的游戏。
时间过得真快，太阳要下山了，这时妈妈说：“可以回宾馆了吗？我好冷啊！”我说：“好的，我也有点冷了，妈妈。”于是我们就坐上车回到宾馆了。
这次的东北之行太愉快了，冬天的东北美的就像一个童话里的冰雪王国，有机会的话，我一定还会再来的！
五年级的作文 篇2
当这件事发生的时候，我把它讲给女儿和同事听，以告诫自己。后来在日记中记到一半，搁置了下来。今天它依然如鲠在喉，搅得我心神不安。我把它再次反思，告诉大家，作为对自己的诫勉。
寒假开学报到那天，照旧要发新书。六年级了，书的种类很多，十三样。后勤的老师早已把书分好，一排排堆在校院里，五彩缤纷，像一条条长龙，早把孩子们的心给勾走了，个个急不可耐想早点拿到新书。
楼下老师捎信轮到我们班领书了，班里几个身强体壮活泼机灵的男生应声自告奋勇去搬书。由于班级多，人数多，后勤老师要求当场过数，搬走后再出问题人家概不负责。我们班的这几个精兵强将立下军令状，出了错自己不得书，出错多的自己拿压岁钱赔。我这个当老班的眼见群情激昂，自不好打消人家的积极性。心里暗自盘算正好利用这样的机会锻炼一下他们的实践能力，检验一下他们的责任心，也省的自己一样样查数的麻烦，何乐而不为呢？
老师一声令下，几个干将就一路欢歌直奔战场去了。我在教室边忙碌杂事边看他们陆续把书放进教室，然后再由训练有素的组长们各自分发。教室里一片繁忙兴奋的景象。不到十分钟所有的书已经分发完毕。我正打算感叹六年级的孩子长大了自理能力强了，我这老班能放手了，突然一个组长上来说他们组少四本语文练习册。我想是哪个组拿重复了，一会儿就会发现送还的，所以就让他们等一会。可是在我的再三追问之下，并没有那该有的几本练习册。这可怎么办呢？人家后勤可是有言在先说好了规矩的，往哪儿找这四本练习册呢？
有敏锐的同学发现了老师的焦急，就主动告诉我，语文练习册是陈奕文负责的。我把目光转向那个大脸盘壮壮实实的农村转来的孩子的身上。他是个聪明的孩子，能说会道，有眼色，每次教室外边有风吹草动，他的反应总是第一名，接待个家长传个消息一点也不怵阵，挺讨人喜欢的。现在他挠着头一幅手足无措的样子。我问他怎么回事，他说不出所以然。旁边的学生就嚷嚷着让他赔。我也半开玩笑半认真的说让他回家跟妈妈商量该怎么赔。他有些沮丧地坐下了。
当事务忙完，该放学了。这四本书的问题还没有解决。我让陈奕文到其他五个班问有没有查错多余的，他一会儿回来说没有。我只好让他留下，先放了学。回到教室，我细细追问当时查数的情况，他一脸不好意思地对我说他当时发现多了四本还给后勤老师了。听到他的回答，我哭笑不得。陈奕文呀陈奕文，你咋不早说呢？让我们这一番折腾！早知道如此，到后勤要回来就是，岂用这般周折？
我用力拍了拍他厚实的.肩，笑着让他快到后勤把书要回来。他一溜烟地跑了。我边改作业边等他回来说明情况，可等了好久，眼看半个小时过去还不见他的踪影。我不放心地向后勤走去，一路上推测着各种可能：没书了？老师不在？还是他的话有出入……我把事情向后勤老师一说，段老师就说有有有，保管薛老师有事出去了，明天早上来领书。我的心终于跌了底儿。
可是这陈奕文哪里去了？他不声不响回家了！这家伙心挺宽，看来这件事他没放在心上。不过这个家伙全然不顾自己的使命，不顾正在等他回话的老师。我心里那个滋味别提多不自在了。
第二天早上我一进教室就提醒陈奕文把书领了回来。少书风波终于算了结了。陈奕文照旧嬉笑如常，大大咧咧。
每次看到陈奕文，我总觉得要说些什么，可都没有说。这件事在我心里久久徘徊，时时浮上心头，这是为什么呢？现在想来，是因为事情虽小，中间却蕴含着许多值得我思考的东西。
首先在发现书少了的情况下，我不应该拿军令状说事把学生吓住。挺能说会道的一个聪明学生遇到这样的问题不能及时给老师说明情况，主要是老师的责问同学的起哄让陈奕文手足无措，大脑短路了。我应该把他叫过来独自先问问原由，而不是一下子当着大家的面，好像质问一样使人下不来台。我向陈奕文说声对不起，请他原谅。
其次要注重学生的动手能力的培养。查清楚92本书不是什么难事，而陈奕文居然查错了。可见学生的动手能力、细心程度不够。简单的点数竟把一个六年级学生考倒，实在不应该。不过暴露出来的问题也不是坏事，它给我们带来了警示，多让学生实践，能力才能提高。
最后，我想告诉自己的是不仅要教会学生学习，更应该教会学生做事。做事情有始有终、胆大心细、有交代有汇报、在学生具体的行动中强化学生承担责任的意识等等方方面面的教育，要在一件件微不足道的小事中得到落实。
小事不小，引人思考。
五年级的作文 篇3
今天是个晴朗的日子，但天气十分寒冷，我和大院里的朋友黄政、波波来到大院后面的田野里捞鱼。
我们走过田里的羊肠小道，来到小水沟边，寒冷的天气里，小水沟会不会有鱼呢？我们心里都在想这个问题。我们不说话，蹲下来观察小水沟的动静，我们终于发现有许多小鱼游来游地去，为了不让小鱼游走，我们悄悄走过去，但鱼还是吓得四处奔逃。但水太清，它们还是无处藏身，黃政马上跳上去，把鱼赶向我们这边，鱼过来了，我马上用网用力一捞便得了五、六条活蹦乱跳的小鱼，波波马上那水桶来把鱼放进去，黄政说：“李琳，让我来”。黄政也捞几下，可是他捞到的不是水草就是泥巴，可能他太急了或用力过猛，把鱼都吓跑了，我让波波试试，波波比黄政有经验，他也捞得十多条。最后让黄政再来试试，这下他也可以捞到鱼了，他高兴得一蹦三尺高，由于得意忘形，跳到泥沟里去了，结果满身都是泥巴，把水沟都弄浑浊了，我们没有看到水的影子了，我们只好休战了，我们看见没有水沟里的鱼。我们看看小水桶里已经有许多鱼了，用手随便捞水桶里的鱼都能捞到两、三条，看看我们的`战利品，大约捞到三、四十条小鱼。
虽然我们身上的衣服、鞋子都沾满泥巴，但我们还是觉得很开心，我们提着桶高高兴兴回家了。
五年级的作文 篇4
对于耳朵，大家都很熟悉。可你们彻底了解耳朵吗？听完我的介绍，你一定恍然大悟！
我们人类的耳朵长在头的两侧，左右耳分别距离左右外眼角7到8厘米。
耳朵虽然很小，但是结构很复杂。包含外耳、中耳和内耳三部分。
先说一说外耳吧，外耳又包含了两部分：分别是耳廓和听管。耳廓像一个小型喇叭，也像一个数字“3”，听管就像一个细小的管子约2.5厘米，很短。
再说说中耳吧，中耳也包含了两部分，分别是鼓膜和听小骨，声音震动鼓膜再到达听小骨，听小骨有三块骨头，分别是槌骨，砧鼓和镫骨。
最后就来说一说内耳吧！内耳里边有非常复杂的管道和神经，简直数不清了！
知道耳朵的.结构了，那你知道耳朵的作用吗？耳朵的作用主要是接收声音和辨别声音！
我们知道耳朵的作用了，接下来就说说怎么保护耳朵吧！第一，不要多听噪音；第二，不要常挖耳屎，让它自然脱落；最后，少让水进入耳朵！
大家了解耳朵了吗？了解完了，就要好好保护它。
五年级的作文 篇5
4月是一个充满书香的日子，世界读书日就要到了，我们班搞了一个“我读书，我快乐”的活动。这个活动是想让喜欢读书的人继续发展下去，让平时不喜欢读书的人爱上读书。书是一个宝箱，里面有着丰富的学识，有着育儿的道理……这次活动主要是讲读书。
活动开始了，大家纷纷高兴地坐到座位上，等着老师来。老师来了，活动开始！老师先请一些同学出来，这些同学必须根据老师提出的课文来读，读完后就讲一讲其中的乐趣。同学们都读完了一课书，把体会讲了出来，有的说：“这一课让我感动。”有的说：“这一课很让人觉得惭愧。”还有说：“这一课作者用了许多的修辞手法，让语句很生动。”老师都表扬了他们，下面的活动，是请几位同学出来讲台讲讲读书时的'心情和乐趣，收获了什么。几位同学讲得好精彩，有的说：“读书是一种快乐，读了书就有知识，我收获了许多生字、词、句。”有的说：“读书就像是生活在知识的世界里，让我收获了知识。”还有的说：“读书可以长进知识，长大了就有许多知识了，我收获的也是知识！”这几位同学讲得真好，犹如八仙过海——各显神通。
没错，俗话说得好：书中自有黄金屋。“我知道读书是很宝贵的，幼不学，老何为。说得一点不错。所以让我们争取时间，读书、学习吧！
永远记住：我读书，我快乐！
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