五年级作文集锦【7篇】
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
1、以读代讲 读中悟情
在教学过程中我注重了朗读指导，通过各种形式的读，将读的训练贯穿于始终，使学生由读生情。开课不久，我声情并茂地朗诵了全诗，用激情感染学生，博得了他们热烈的掌声；指导他们读诗时，我引导他们发现七律的押韵规律后，就一句一句地带他们读；学习“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一句时，我进行了引读、分男女读、齐读等，快结束本课的.学习时，还请他们在音乐声中一起起立背诵……朗朗的读书声，不绝于耳，学生在读中感受诗人的情怀，领悟长征精神的深刻内涵，感情不断升华。
2、利用资料 ，巧解难点
课前，我布置学生搜集有关长征的资料，每四个学生组成一个“资料袋”。
这样我通过 “资料袋”，巧妙地将学生陌生的时代背景、七律的特点、巧渡金沙江的故事、长征的结局等情况穿插在教学中，拓展学生的知识面，拉近学生与文本的距离，为诗的理解减缓坡度，带领学生走进那个年代，走进二万五千里长征漫漫征程……
五年级作文 篇2
三十年过去，我仍不可救药地甘于受骗，那些偶然红的花，那些偶然绿的水，竟仍然令我痴迷。春天一到，便总是忘记，忘记蓝天是一种骗局，忘记薄雾是一种诡语，忘记百花香，山烟翠都只不过是一场迷人的虚幻，直到晚秋醒来时，才发现春天玩的只不过是些老把戏，而我，又被骗了，只能在苍白的风中向着天空叹息。
可是，春天来时，我又怎能拒绝？春雨一放肆，我就变得盲目，变得混沌，像一个虔诚的信徙，恭谨地行到春畔“朝圣”，去照鉴自己的心。
天净而蓝了，水清而秀了，草儿争先恐后的钻出嫩尖，柳条儿在春风中摇曳着婀娜多姿的身材，轻轻地撩弄着碧水，桃花绽开了妩媚的笑脸，我沉醉于这一切的多情之中，不经意的一阵春风，让我迷失在一冬萧瑟沉寂之后的幻境中。
春的细雨，淅淅沥沥，缠绵着心上的一缕思念？我蜷缩在春阳的怀里，读你遥远的素颜。
这个春季乍暖还寒，分明暖阳已经融融了，可，春却还固执的抓住残冬的袖子不肯轻易撒手，宛如一种思念在别离之后沉沉的蔓延，走不过四月的冷峭，忽冷忽热，禁锢于纠缠不清的落寞。
不过，无论怎样？春还是如期而来了，春光自是明媚了，远山自是淡绿了，可是啊，我的'心为何还停留在那个皑皑的雪夜里？景物依旧，人事全非，唯有我在这柔风细雨中强说着愁。
想念一个人是怎样的滋味？问天，问春，问大地，浩淼天空说，想念一个人会有一丝丝甜甜的温暖，春说，想念一个人就会在心中留住一抹不变的容颜，大地说，想念一个人就会在心中绽放最朴素的记忆，哪怕只是瞬间。
可是，它们为什么要骗我？想念分明就是一种会呼吸的痛，无论我躺在世界的任何一个角落里，它都会轻易的找到我。
五年级作文 篇3
约会，对于谁来说都不陌生，但是，和动物约会一定很有趣。今天我与淹城野生动物园约会了！
刚到淹城野生动物园门口，就看到了三只长颈鹿，足有二三十米高呢！它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭亭玉立，大家凑在一快儿，组成了一个温馨的家庭。哈哈！那些只是“迎客鹿”雕塑，惟妙惟肖的神韵足以迷惑你的眼睛。
进了动物园，我就直奔向猴子区了，猴子区周围有一条小河。猴子们有的在假山下钻来钻去，好像玩躲猫猫；有的在树枝上窜来跳去，把手臂当成枝条儿荡秋千；有的“臭美猴”在河边站立着，不时用手掺点水梳理着毛发；还有的伸直了脖子东张西望，看看有没有可中的食物从天而降……真是一群活泼可爱的猴子呀！我眼珠一转准备逗逗它们，拿起一小快苹果，对准了河边的两只猴子，运足气力，“啪”两只猴子立刻争夺起来，没几下大猴子就把苹果嚼下了肚。我又扔了好多，可都被大猴子一扫而空，我不禁为小猴子打抱不平。于是我等大猴子溜上树，“啪”把苹果砸给小猴子，小猴子狼吞虎咽地吃起来，可才咬了一口，就又被大猴子盯上了，它从树上猛地跳下来，在小猴子背上抓了一下，可怜的小猴子痛得“饥饥”大叫，丢下美食一溜烟跑了。此时我袋子里的苹果也没了。哎！我终于明白什么叫做“适者生存“了！
可怜完了小猴子，我就又兴高采烈地去坐小火车了。小火车带我们看到了许多有趣的'动物，有追逐戏嬉的斑马、我威风凛凛的狮子、有王者之气的老虎……其中最令我难以忘怀花鹿。梅花鹿头顶四个分叉的角，身上的毛色是浅浅的棕色，还有许多状如梅花的白毛镶嵌在棕毛上，透露着一股不可侵犯的高贵，令人由衷地喜爱……
这次约会圆满结束！我也和许多许多的动物成为了好朋友。我期待着下次的约会。
五年级作文 篇4
一天早上，老师竟告诉我我要参加南海区的（小小演说家）比赛，而且练习时间只有今天！在今天要将稿子写好，改好，背好！这个重大的消息是我愣住，一切都显得那么不真实。
当然，我很高兴。我喜欢朗诵，可却一直没有机会展示自己，而现在，这机会来了。我一定要做好！心中的一个念头悄然响起，让我精神抖擞，全神贯注地投入到这短暂的练习时间。
时间如流水般逝去了，比赛的'一天来了。老师一大早地就帮我化妆，打理头发，换衣服这些事情让我更加紧张，比赛来了，我真的要去参加南海区的比赛了，我又突然担心：我才练了一天，如果比赛时忘词了怎么办？如果出丑了怎么办？这次比赛，可是南海区的，如果没有得到奖，我不为学校丢脸了？如果越来越多的如果令我的手心一直在出冷汗，双腿似乎不受控制，不住地发抖
比赛开始了，我是第23个出场。看着一个个同学进去说完又出来，心中的紧张好像更多了。这时，老师让我四处兜兜酝酿点感情，也放松下心情，不要紧张。我答应了，向着不远处那一丛竹子走去。一大片的绿色映入我的眼帘，我的嘴角不禁向上翘，心中的紧张也神奇地不翼而飞了，走路的步伐也变得欢快起来。我亲身体会到大自然的魅力。转了一会儿，我也就回去了，快到我了。
第23号！忽然，一位学生从比赛教室里出来，向外喊道。到你了，快去吧！不用紧张，加油！老师在一旁说着。嗯。我轻轻点点头，可心中却是五味杂粮，担心，自卑，犹豫，甚至想逃避不管啦！赌一把！我硬着头皮走进了比赛教室。教室里只有几个老师坐着，看到这场景，我的心扑通扑通地跳个不停。我深吸了一口气，调整好心情，露出微笑，一步步缓缓走上舞台。尊敬的老师，大家好。我是罗村中心小学的邓斯倚我开始绘声绘色地说出早已背得滚瓜烂熟的稿子。渐渐，我的声音变得越来越自然，不像一开始那样带着紧张和谨慎。我的演讲完了，谢谢大家！我深深地鞠了个躬，然后下台，走出教室。结束了！我大大地松了一口气。我感觉到自己似乎变了，变得比以前更勇敢。
今天的阳光，异常的灿烂夺目
五年级作文 篇5
历时两周的作文赛课已经结束，留给我们的思考却远没有终止，因为作文序列的修订还在继续，应冯指导的要求，对这两次的赛课做一些收获的归结和失败的反思吧。
首先从自己作为参赛者来说，亲历这两次的赛课，又听了同行的很多课，可以说，收获颇多。有人说，通过赛课，可以提高你的教学能力，提升你的专业水准，也相当于好几年的经验积累……可能他的话有点夸张，但赛课的过程却是收获巨大，感慨颇多!准备课，上课，听课，评课，发现了自己身上很多的弱点，学习了同行高手的`敬业，丰富的经验还有满满的自信。由最初的犹豫、胆怯，到最后的淡定、自信，终于战胜了自己，这算是我最大的收获!
这次的赛课虽然年级不同，选题不同，授课者不同，情韵不同，最终结果不同，但教作文的思路大体相同。
从文本中找技法，是这次赛课的最大亮点。七年级具体到某一课，技法的一个点的训练，八年级在此基础上，涵盖单元中的同类技法的综合的归纳、提炼和运用，九年级更提升一些，关注选材，立意等，一反过去抛开文本的作文教学，有针对性，操作简单有效，很多的同行对文本的挖掘很深，把握也很灵活。
其次，班班通有效的使用，对上课有很好的辅助作用，视频，歌曲，图片有很好的直观效果，让听课者耳目一新，生动有趣。教师更多关注学生在课堂表现，实现了以学生为主体的转变，没有过多的表演成分，扎实有效算是很大的进步。
除了这些明显的优点，当然也有遗憾的地方，教师在写作环节用时少，指导过于简单，启发不足。在点评环节，忽略了生生互评，小组互评，师生共评的精彩呈现，学生用技法进行练习写作的时候出现了失误，教师为了上课的流程的完整却视而不见，也许是时间所限吧。
作文的教学虽然有作文序列指导，但囿于字数限制，选取的技法点也很少，对序列中的病文展示，升格作文展示有效使用也很少。
但愿随着修订的不断继续，作文教学案更具指导意义吧。
五年级作文 篇6
我为奥运喝彩，是因为它的公平；
我为奥运喝彩，是因为它的精神；
我为奥运喝彩，是因为它的精彩。
我为奥运喝彩，源于我们对更高，更快，更强的无限崇拜。也许正是因为它，人类才能不断超越极限挑战自我。也许正是因为它，才有了成功者和失败者。无论是否成功，无论是否失败，他们都是英雄！奥运会不仅仅属于那些成功者，也同样属于那些令人叹息的失败者.金牌并不令人感动，真正让人感动的一定是那为跋涉奥运付出的艰辛与汗水，因为所有参赛选手对自己更高更快更强的追求，使得奥运会多了几分精彩，多了几分喝彩！
因为我们是普通人，所以我们无法奥运场上竞争，但是，我们也从成功者和失败者身上汲取了许多养分。生活中，我们也会要求自己更高更快更强的道路上不断前进。
参加奥运会的运动健儿代表的.是国家。20xx年巴塞罗那奥运会上，刘翔出乎所所有人的意料，夺得了110米栏的世界冠军。他披着五星红旗满场奔跑，那一刻，全中国的人都在为他高兴、为他喝彩。张怡宁获得乒乓球女单冠军，中国女排夺得奥运金牌。夺得金牌的还有杜丽、王义夫、郭晶晶、吴敏霞……当鲜艳的五星红旗伴着雄壮的《义勇军进行曲》一次次的升起在赛场时，每一个中国人都倍感骄傲和自豪，中国一次次的令世人刮目相看！
20xx年我们都为奥运喝彩，为世界加油！
五年级作文 篇7
在每个人的心中，父爱如山。父爱总是那么深沉、温馨而又含蓄。父亲总是把他对儿女的爱沉淀在岁月里，让人觉得父爱是羞于表达、巍峨持重的。
我爸爸对我的爱也是这样的。最近这段时间，爸爸为了让我了解更多四大名著的故事和细节，就让我吃饭的时候看四大名著的电视剧。每一集电视剧看完后，爸爸都会耐心地讲解这一集的重点和细节，直到我完全听懂为止。有时候，爸爸会在晚上快睡觉时还在讲解，妈妈看见了，对爸爸说道：“还讲什么讲，快点带崽洗澡睡觉！”爸爸看了看时间，发现果然不早了，可是还没有讲完细节呢！于是，他带我去洗澡，让我边洗澡边听，一直到这一集的细节全都讲完。我觉得这是一种爱，这种爱表示出爸爸对我的'学习的期盼。
记得有几天，我晚上总是睡不着，爸爸于是决定晚上陪我睡觉。那天晚上，他在我上床之后没说什么话，只是不停地抚摸着我的手臂，让我早些入睡。后来，我终于睡着了。后来，我终于睡着了。而爸爸这一夜却没睡，他努力让自己始终清醒着，一直抚摸着我的手臂，我睡着了他还不敢停下来，一点也不敢乱动。
还记得每次学习得太久，眼睛疲劳时，爸爸总是会叫我到客厅去，转转眼珠子，做一做游戏，拿着小风车跑一跑，反正就是要休息眼睛。他还常常在我休息的时候说：“以后你累了就自己出来休息，不要我再来喊你了。”我每次都答应了，可总有几次忘记的。爸爸要是看到我太久没休息，还是叫我到客厅休息休息。
这几件事都饱含着爸爸浓浓的爱，只是我用了很长时间才发现，这其中有羞于表达、巍峨持重的父爱。原来，父亲的爱是那么深沉，不像母亲的爱那样直接。父亲不会表达他的爱，一直把爱沉静在时间里。我就这样感受着沉静的父爱，在父爱中长大。
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