小学五年级作文

时间：2023-07-23 13:10:45 五年级我要投稿

小学五年级作文[集合]

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的小学五年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级作文[集合]

小学五年级作文篇1

　　小时候，我经常问我的妈妈：“我是你从肚子里生出来的吗？”妈妈总是善意地笑了笑，说：“你长大后就知道了。”我脑子里整天想着这个问题，直到有一天，我终于忍不住跑去问我的奶奶：“奶奶，我是妈妈生出来的吗？”

　　奶奶笑笑说：“傻孩子，怎么会是你妈妈生的，是奶奶从河里把你捞出来的！”我当时竟然相信了。一天，我突发奇想，对妈妈说：“妈妈，我想要个妹妹，你可以生出来吗？”妈妈立刻惊呆了，说：“傻孩子，你怎么说这样的话呢？”我瘪瘪嘴，不高兴地说：“我一定会有个妹妹的。”我突然想起奶奶说我是河里捞上来的.，想：“要不，我也从河里捞一个上来吧！”我跑着步，把几个小伙伴都叫了出来，说明了来意，伙伴们也很有兴致，决定去河里捞小孩。我们挽起裤腿，把双手伸进水里。呀！水可真冷。不过想起一直想要个妹妹，就忍着了。我们几个弯下腰，用两只小手交错地捞来捞去。捞了半天，我已经腰酸背痛了，有不少小伙伴泄气地回家了，我还继续捞。

　　捞不到一会儿，实在累得不行了，才慢吞吞地走回家。回到家里，我已经筋疲力尽了，而且衣服都湿了。奶奶看见我狼狈的样子，就问我怎么回事。我只好一五一十地告诉了奶奶。奶奶哈哈大笑，对我说：“你去河里捞小孩了？其实奶奶是骗你，河里根本没有小孩啊，你是你妈妈生出来的，哈哈……”搞了半天，原来是骗人的啊，唉！每当我想起这件事，我就会忍不住哈哈大笑。

小学五年级作文篇2

　　俗话说得好，“火车跑得快，全凭车头带。”这句话还真说到了我的心坎里。要想管好别人，先要管好自己的行为，在这新的一学期里，我要改变以前的做法，当一名认真负责的小组长。

　　这不，刚开学老师就让我们组长重新选自己的组员，开始调座位喽。老师是想让我们调整心情，调换同桌，上课不再乱说话，在这新的一学期，认真学习，在新的环境里开始学新的课程，取得好成绩。

　　我经过认真思考，选好了组员和副组长：组长：我、副组长：刘杰、组员：闫鸿飞、康旺。

　　座位调好了，我们认识了新的同学，互相鼓励，开始了一周的旅程。

　　虽然我只是一个组长，但我做什么都是认真负责，总想把事情做好。我在我们班里也算得上是身兼数职的学生，我还担任着我们班的.数学课代表，担任着我们学校的红领巾广播员，我兢兢业业，从没出过差错。

　　这一次，除我这个组长以外，副组长、组员都不是原来的同学了，我要重新调整做法，一定要把我们这个组带好，不让老师失望。

　　在这一周里，我发现了我们组的问题：组员经常不完成作业，写的作业有落题、缺题的现象，打扫卫生来的迟，打扫速度慢；在自习、上课的情况下，还有人小声说话，如：闫鸿飞同学，上课老是说话，不认真听讲，话说的不少，作业写的不多。

　　我认为，是我这个组长对他们不严格。以后，我要给他们一点教训，要对他们不认真得学习态度给予惩罚。

　　我不能再让组员这样自由散漫了，要给组员实行制度：1、上课说话者，不管是谁，罚抄今天这节课学过的所有内容。2、打扫卫生迟到者，至7：10分没有打扫完的组员，罚抄英语单词50个或写一篇检查。3、如完不成作业或少题，罚把这道题或作业抄三遍。我觉得这样的处罚不算严重，主要是想给他们点教训，让他们以后认真学习，养成好的习惯。

　　从现在开始，我要提醒自己：既然当“车头，”就必须当个出类拔萃的“车头”。

　　自己也不许在课堂上说话，影响周围的同学，也影响自己，上课要认真听讲，积极回答问题：轮自己值日时，一定要按时到校，用最快的速度清扫卫生；老师布置的作业，按时认真完成。起好“火车头”的作用。

　　以后，我一定要好好学习，团结同学，乐于助人，帮助我们组的同学，我们要携手成为我们班的先进小组。

小学五年级作文篇3

　　今天下午，我正在写作业，突然听见了一阵“叮铃铃”的声音，我打开妈妈的手机一看，原来是天气预报发来的，我把天气预报读给妈妈听，我刚读到有黄色预警时，妈妈表现出了大吃一惊的样子，我问妈妈为什么，妈妈说黄色警报就是天气不好，好上就要过年了，这天气不好，走亲访友该多不方便呀！

　　手机上的短信是这么说的：信阳气象台今日15：30发布道路结冰黄色预警，预计今天夜里到明天白天，全市各县（区）路表温度将低于0°，由于出现降雪将出现对交通有影响的道路结冰……

　　我对黄色预警这个词很好奇，就问妈妈：“黄色预警是什么玩意儿？”妈妈回答说：“黄色预警不是玩意儿，而是对有危害的灾害进行警报的级别，按照灾害的严重性和紧急程度，颜色的排列顺序分别为蓝色、黄色、橙色和红色，蓝色代表一般，黄色代表较重，橙色代表严重，红色代表非常严重。如果你想了解更多，你可以自己到网上找找。”哇，一个预警还有这么多学问，我开始查了。

　　通过在网上查找，我又了解了更多这方面的'知识，我知道，原来预警信号可以分为台风、暴雨、高温、寒潮、大雾、雷雨大风、大风、沙尘暴、冰雹、雪灾、道路积冰等十一类。预警信号总共分为四级，分别是一级、二级、三级和四级。根据不同的灾害特征和预警能力等，能确定不同灾种的预警分级及标准。当同时出现或预报可能出现多种气象灾害时，可按照相对应的标准同时发布多种预警信号。

　　原来如此，我现在不仅知道了蓝色、黄色、橙色、红色这些预警的意义，而且我还希望我们这里永远不要有红色预警，这就要求我们大家都要自觉地爱护环境，从小事儿做起，从我做起，让我们共同来保卫地球这个大家园。

小学五年级作文篇4

　　从前，有一个老头儿和女儿小莲相依为命。后来老头儿娶了一个妻子，生性非常凶悍，也有一个女儿。

　　“老头子，把她给我带走。”老太婆对老头子说，“如果你不把她带走，我就走！”

　　老头儿拗不过老太婆，只好把小莲拉到树林扔到冰天雪地，独自一人伤心的回去了。

　　小莲坐在一棵大树下，冷得瑟瑟发抖。忽然，一个苍老的声音传了过来：“孩子，我是冬爷爷，你冷吗，你怨我吗？”

　　“冬爷爷，我不冷，我不怨您。”

　　冬爷爷走近了些，说：“孩子，你暖和吗？我的宝贝儿。”

　　“我暖和，亲爱的冬爷爷。”小莲勉强踹了口气说。

　　冬爷爷跳到女孩头顶的大树上，树叶哗啦哗啦地响，说：“暖和吗，孩子？”

　　“我暖和，冬爷爷。”此时此刻，小莲几乎冻僵了。冬爷爷走到小莲旁边，用厚厚的皮大衣裹住了她。

　　第二天，老头儿来到树林里，本以为会替女儿收尸，却看见小莲坐在大树下，脸儿红彤彤的`，手上戴着金戒指，身旁还有一大箱贵重的礼物。老头儿看到女儿还活着，高兴的说不出话来。

　　回到家里，继母的女儿小贝看见小莲还活着，并且有那多金银珠宝，既生气又妒忌，就求着老头儿让她也去树林里呆一夜。老头儿没办法，只好答应了她。

　　晚上，小贝跟小莲一样听到了冬爷爷的声音，但不管冬爷爷怎样问她，她都出言不逊。最后，冬爷爷生气了，使劲一吹，小贝就被冻死了。

　　当老太婆看见自己的宝贝女儿的尸骨时，伤心得不得了，跟老头儿大吵了一架，说他不应该让小贝去树林。最后，老太婆跟老头儿离婚了。

小学五年级作文篇5

　　一.教学目标：

　　1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。

　　2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。

　　二.教学重点、难点：

　　教学重点：围绕中心选择和组织材料。

　　教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。

　　三.教学过程：

　　(一)复习《师恩难忘》，明确写法。

　　1.指导学生重读《师恩难忘》。

　　(1) 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?

　　(2) 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢?

　　2.学生朗读思考，教师检查点拨。

　　3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。

　　(二)学习例文《我的.班主任》，领悟写法

　　1.自读例文，想一想：

　　(1) 作者选择的事例有什么特点?

　　(2) 作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。

　　2.分小组讨论、交流。

　　(1) 选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。

　　(2) 写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……

　　(3) 相应地写出“我”的感受和反应。

　　(三)阅读习作要求，运用写法

　　1.指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”

　　启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个，选择他(她)帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。

　　2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事?

　　3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体

　　4.拟题，完成初稿。

　　5.组织修改。

小学五年级作文篇6

　　今天是星期一，清明节放假第二天。我和李溪子约好了去爬山，还要在山上挖苦菜呢！中午吃完饭，我、李溪子还有她的爸爸妈妈就出发了。

　　我们爬的不是大名鼎鼎的千佛山，也不是红叶似火的香山，而是一座没有名的小山。隔着马路望去，这座山上开满了黄色的迎春花，山顶上还有几座小凉亭，山脚下全是石头，没有一个落脚的地方。李溪子的爸爸带着我们绕来绕去，才找到一个稍微低一点、矮一点的小石头。我们拄着登山棍爬了上去。

　　山上的野草真多，稍不留心，就会踩到一些不平稳的石头。我爬了没几步就累了，就在心里给自己加油“伍文瑾，你一定行的”。继续爬，我一使劲，又爬了好长的一段路。汗都流出来了，口渴了就找了一块不大不小的石头，擦了擦汗坐了下来。往下望去，高楼大厦都变的小了，模糊了。再往下看，李溪子他们被我远远的甩在后面呢！“伍文瑾，等等我！”李溪子喊道，好吧，那就等等她。

　　她爬上来之后，已经是气喘吁吁了。趁着她喝水的.空隙，我又大步流星的拄着登山棍往前走。忽然，我发现了一片桃林。“我发现了一片桃林！”我向她们喊道，这个桃林真漂亮，许多迎春花拥簇着它。很快，李溪子她们赶了过来，我们每个人都摘了一朵桃花，站在树下合了个影。又继续往前走，前面的这条山路显然已经被人们走过很多次了，走的都成了一条平坦的小路。我们沿着小路，走到了一个小的凉亭里。

　　在凉亭里歇了一会，我们又来到了一条水泥路上。这条水泥路特别陡，我刚爬了几步，一不小心就摔倒了，但是我很快重新站了起来。继续往前爬，这条路可是真难爬啊！这条路可是水泥的，登山棍起不了太大的作用。所以，当我爬上去的时候，无比的自豪、高兴，特有成就感！

　　他们随后也到爬了上来，我们又看到了一户人家，这户人家种了一些菜，还养了一条大狼狗。吸引我们的是，这户人家还有两只山羊，一只黑的，一只白的。我们学着山羊的叫声“咩咩”，想方设法的靠近它们，它们却对我们不理不睬。“好高傲的山羊啊！”我这样想着下了山。

　　在下山的过程中，我们又聊了很多话题，还用登山棍，在沙子上写下：xxx到此一游。爬山真是好玩啊！

小学五年级作文篇7

　　打上烙印的翅膀，不能腾空飞翔；摘掉光环的天使，不能拥有灿烂光芒。

　　往事如烟，因为它总会被风吹散……

　　那年清明，下着朦胧烟雨。那座坟墓前，放着一束白玫瑰，一张洁白的卡片。卡片上字迹硬朗的开头－－－－给：在天城的你。

　　小雨降临大地，溅起尘埃。汽车疾驰而过的时候，灰尘弥漫在空中，黄菊花染上一抹灰尘，唯独拿束白玫瑰，一尘不染、洁白无暇……

　　这场小雨后，又是怎样的晴空万里？这个季节过后，又是怎样的玫瑰凋零？这个世纪过后，又是怎样的`留下雨印？

　　在我们心脏打下烙印的，又只是雨点吗？但首次打下烙印的，不是雨点吗？

　　我们在密布的乌云下等待即将降临的倾盆大雨，等待着，心灵上的无数被雨打下的烙印……

　　雨在角落、巷子、雨棚……打满烙印，它只想用残忍的手法向我们倾诉：路太弯，梦在转，错过的人，已不在。

小学五年级作文篇8

　　时光浅浅流走了，有些我以为很遥远的事情也经历过了，然后，日子就这么停下了。

　　中考前

　　以为中考很遥远，更可怕。其实，也不过那么回事儿，考前，我去看了考场，感受一下高中生活，那房子很旧，年久失修，有好多混混拿着手机，跷二郎腿，打口哨。这样的男生多了去了，不过听到那男生说道：“72考场。我认识她，我们那块儿的，常见。”你能理解我的.心情吗？像我这么普通的女生也被记在了心里，然后就在心里笑了。在路上，看到和我一样来看考场的人，我会想起小时的同学，他们在我印像里，还是孩子的面容，如今，却是不同的战线，做着一样的事情。

　　我心里，有所紧张，但是也许陌生人给我的勇气，让我更简单了吧。

　　中考时

　　中考过程中，是连绵的阴雨，虽然接送有麻烦，但这天气，更让人心平气定。

　　在考场，我遇到了小学时最好的朋友，话虽不多，却有缘分，彼此还能相视一笑，多好。君子之交淡如水，我终于明白了这份感情，在我没有勇气面对之时，朋友一惊诧，以微笑，让我记住了这一刻。题不难，仍有遗憾，考试结束的也快，可我担心成绩，又难以忘怀这段经历，父亲不用送我了，我终于可以放下课本了，我可以买我爱的书了。我却像面对未知的旅途，辗转反侧。你懂吗。你们还记得吗。

　　中考后

　　我想给自己的生活留下点什么。至少回忆起来有些有肉。

　　这一路，我们走马川行，风风雨雨。

　　成长需要勇气来面对。

　　走吧，走吧，人总要学会自己长大；走吧，走吧，人生难免经历苦痛挣扎。

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