【精选】五年级的作文集锦5篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的五年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级的作文 篇1
坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：铅球70分，800米75分，100米50分……实在不忍心看下去了。唉，再想想自己一米四十的身高，想想同桌，说真的，越来越懊恼。行了，不看了，我抽出一本《简爱》，心不在焉地翻了起来。渐渐地，矮小，卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉，难道，我们就没有些能让自己骄傲的东西吗？
下午，走在回寝室的路上，下着雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为我哭泣吗？头顶上是灰沉沉的天，它也在为我感到难过吗？
浸着茫然的泪水度过了夜晚，第二天一到教室，却被几个同学叫住了，“阿君，快来看一道题，”我走过去，是填写诗句“阁中帝子今何在”的后面一句。“是槛外长江空白流吧”,我说，“那是王勃《滕王阁序》的最后两句，这里还有个故事呢……”我滔滔不绝地讲着，却不知周围已引来阵阵感慨：“强，真强！”“你好厉害啊！”哦？是吗？我很厉害？我很疑惑，我到底是很没用还是真的`很不错呢？
窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有楼壁还滴着水，叮咚，叮咚，我听得有点出神，但我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑阳光是否会真的出现。
“告诉你哦，喂，想什么呢？”前桌同学将我的思绪从雨天中拉了回来。“怎么了，什么事？”“告诉你哦，可不要太激动，这次数学竞赛你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点数学细胞，有你一半就够了……”，想起来了，那是四月份的全国竞赛，现在有结果了，而且还是二等奖，这就是我的价值吗？我的价值？我有价值？让我的成绩来证明，对了，其实我并非不优秀。
眼前的书桌上铺满了暖暖的阳光，抬头，乌云已散，太阳正在对我微笑。
我轻轻舒了一口气，走到教室外，银杏叶伸展着她扇形的身躯，黄灿灿的，呵，落红不是无情物，化作春泥更护花！
忽然想起简爱的一句话：“我渺小，我孤独，但当我们的灵魂走过坟墓的时候，你会发现其实我们都一样，我们都有闪光之处。”
是的，我们都有闪光之处，就让我们为此鼓掌，为自己喝彩！
五年级的作文 篇2
在我身边，有许多令我敬佩的人：有不畏寒暑的保洁工阿姨；有不分白天黑夜的警察叔叔；还有救人治病的医生护士……，可我最敬佩还是我那不服老的爷爷。
说起我那不服老的爷爷，他精通数学，似乎那道应用题也难不到他。爷爷已经60几岁了，在额角有些鱼尾纹，满头银丝般的白发，可他依旧是个“老顽童”。
记得，那一天回到家，向大家宣布他要去外地，一家人都惊呆了，没错，那正是爷爷说的。可当时爷爷已经61岁了，要知道那份工作只有一星期的周末才能回来的。“爸，您不是可以退休了吗？”爸爸迷惑不解的问“没事，我的身子骨硬朗着呢。”爷爷坚定的说。这话说的倒一点都不假，爷爷是建筑过程师，经常在工地上。看来爷爷去外地以是板上钉钉的事了，大家也都不反对，因此爷爷第二天就去了外地。
记得还有一次，爸爸妈妈都出差，可那偏偏是周日，我要上课，看来又得靠爷爷了。上完课，我们路过了一个“小红车”租放点，爷爷顿了顿说：“萱萱，我们回家，去钱塘江
畔骑车吧。”“好啊，好啊！”我开心的说。一路上，我们说着爷爷那的.趣事，不久就到了家。我迅速骑上自行车，去追这个骑车骑得很快的爷爷，不一会儿，爷爷就把我远远的甩在了后头……
我爷爷就是这样一个不服老的老人家，我既爱他，又敬佩他。
五年级的作文 篇3
童年是一首诗，童年是一首动听的歌，童年像一个甜甜的棒棒糖……
最让我难忘的就是小时候把羊当马骑的傻事。
五岁那年，我是在老家度过的。一天，我和小伙伴在外边玩，，无意间，看见山坡上有一群羊在吃草。它们的.毛全是白色的，，头上有两只脚。我觉得很好玩，一时兴起，就骑在了马背上，就像电视上骑马一样，双脚夹着羊肚子，双手抓住羊角，得意地说：“驾，驾，前进，前……”谁知，还没坐稳，羊一下子跑了起来，跑着跑着，又猛得停了下来，我猝不及防从羊背上飞到了草地上，更倒霉的是，把膝盖也擦流血啦。我十分恼怒，顺手拿起身边的一块石头，向羊背上“嗖”地砸了过去。羊也发了威，鼻孔里冒着热气，扭头向我飞奔过来，见势不妙，我撒腿就向家跑去。到了家里，我反锁上门，扑到妈妈怀里，大哭起来。妈妈好不容易才哄住了我，听了我的“控诉”后，妈妈哭笑不得，告诉我：“以后可不能再把羊当马骑了，要不然，样也会和你急得。”
从此，我再也没有骑过羊，羊也再没有伤害过我。但是，每当回想起这件事，我就会忍不住笑起来。
五年级的作文 篇4
意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”因此，我知道了道德的重要性。
那什么是“道德”呢?
“道德”是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手;“道德”是在拥挤的车上，让以个座位;“道德”是在红灯的情况下，停一停;“道德”是诚实、守信;“道德”是在路上捡起一片废纸;“道德”是学会尊重别人;“道德”是学会感激;“道德”是扶正一棵被风吹倒的小树;“道德”就是在别人休息的时候轻声轻语……
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
记得有一次，我们班有一名同学早中午玩耍时，在操场上捡到一元钱，他毫不犹豫，立即交给了老师。别看只是区区的一元钱，它表现出了他的`道德高尚品质，及他的修养与作风。其实，拾金不昧也是一种“道德”。
五年级上册时，我们学过一篇文章叫《钓鱼的启示》。它告诉我们：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
所以我们一定要做一个有道德的人，有道德的中国人，这样我们的社会将变得更加美好!
五年级的作文 篇5
我们可以用眼睛来观察世界，可以用耳朵来倾听世界，还可以用手来触摸世界。今天，我们就做了一个手的实验。
首先，俞心铭自告奋勇地上场，她闭住眼睛，把手放在身后。老师从百宝箱里找出一个乒乓球，轻轻地放在她的手上。乒乓球仿佛在想：我这么圆，而且又小小的，应该不会猜出来吧！只见她猛地捏住了乒乓球，毫不犹豫地说：“这是个乒乓球”。同学们也松了口气。第二次难度加大，不能摸。老师放了一个橘子在她手上，橘子平稳地躺着，想：这回肯定猜不到了，不会想到我吧！她好像没感觉出来。我看到她的手指想偷偷弯曲，把这个物体触摸到。我想她的手指肯定在冒汗，手上的感觉神经也都活跃起来了，想让脑细胞马上把结果“算”出来。再看她的好朋友似乎很想告诉她，看，人都差点爬上桌子了。经过思考，与心里的'不断争执，她终于得出了结论，那就是橘子。同学们紧握着的拳头都松弛下来了，脸上露出了欣慰的表情。接下来是最后一个环节，跟前一个环节一样，也只能放十秒钟，但不放在手上，而是放在身体的其他部位。开始了，老师轻手轻脚地把橡皮放在了她的肩上，橡皮想：这回我占领了有利地形，这里的感觉器官不多，你一定猜不到。没想到一放上去，她像蚂蚁在身上爬一样，剧烈地扭动起来。但橡皮“顽强”地贴在她肩上，像抓到了一根救命稻草一样，永不放弃，“10、9……1”同学们几乎要绝望了。但最后橡皮还是战胜了她。
在这个游戏中我体会到了手的用处很大。生活中到处可以用到手，所以我要好好地保护我的小手，使我的手发挥出最大的价值。
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